Simulado: SEDUC PE - Português - Professor de Química

1 Q42636 | Português, Professor de Química, SEDUC PE, FGV, Ensino Superior

“O único consolo que sinto ao pensar na inevitabilidade da minha morte é o mesmo que se sente quando o barco está em perigo: encontramo-nos todos na mesma situação.” (Tolstói)

Assinale a opção que apresenta o segmento do texto em que o emprego do artigo definido é optativo.

a) “O único consolo”
b) “ao pensar”
c) “inevitabilidade da minha morte”
d) “quando o barco está em perigo”
e) “todos na mesma situação”

2 Q42637 | Português, Professor de Química, SEDUC PE, FGV, Ensino Superior

“O único consolo que sinto ao pensar na inevitabilidade da minha morte é o mesmo que se sente quando o barco está em perigo: encontramo-nos todos na mesma situação.” (Tolstói)

Alguns elementos do pensamento de Tolstói se referem a termos anteriores, o que dá coesão ao texto.
Assinale a opção em que o termo cujo referente anterior está indicado incorretamente.

a) “que sinto” / consolo.
b) “o mesmo” / consolo.
c) “que se sente” / consolo.
d) “todos” / nos.
e) “na mesma situação” / inevitabilidade da morte.

3 Q42638 | Português, Professor de Química, SEDUC PE, FGV, Ensino Superior

“Nisto erramos: em ver a morte à nossa frente, como um acontecimento futuro, enquanto grande parte dela já ficou para trás.Cada hora do nosso passado pertence à morte.” (Sêneca)

O emprego da forma isto em “Nisto erramos” se justifica porque

a) se refere a um termo colocado a seguir e não anteriormente.
b) se liga a uma oração e não a um termo.
c) mostra certo valor pejorativo.
d) indica um termo colocado bastante próximo.
e) se prende a um fato do momento atual.

4 Q42639 | Português, Professor de Química, SEDUC PE, FGV, Ensino Superior

“Nisto erramos: em ver a morte à nossa frente, como um acontecimento futuro, enquanto grande parte dela já ficou para trás. Cada hora do nosso passado pertence à morte.” (Sêneca)

A forma reduzida “em ver a morte à nossa frente” pode ser adequadamente desenvolvida pela seguinte oração:

a) “na visão da morte à nossa frente”.
b) “ao vermos a morte à nossa frente”.
c) “em que vejamos a morte à nossa frente”.
d) “em que víssemos a morte à nossa frente”.
e) “quando virmos a morte à nossa frente”.

5 Q42640 | Português, Professor de Química, SEDUC PE, FGV, Ensino Superior

“Nisto erramos: em ver a morte à nossa frente, como um acontecimento futuro, enquanto grande parte dela já ficou para trás. Cada hora do nosso passado pertence à morte.” (Sêneca)

O pensamento de Sêneca mostra um conjunto de conectores de valores semânticos diferentes.
Assinale a opção que apresenta o conector que tem seu significado corretamente indicado.

a) em / meio ou instrumento.
b) como / modo.
c) enquanto / comparação.
d) já / tempo.
e) para / finalidade.

6 Q42641 | Português, Professor de Química, SEDUC PE, FGV, Ensino Superior

“Nisto erramos: em ver a morte à nossa frente, como um acontecimento futuro, enquanto grande parte dela já ficou para trás. Cada hora do nosso passado pertence à morte.” (Sêneca)

Assinale a opção em que, feita a transposição de termos desse pensamento, o sentido original é modificado.

a) “Nisto erramos” / Erramos nisto.
b) “em ver a morte à nossa frente” / à nossa frente em ver a morte.
c) “como um acontecimento futuro” / como um futuro acontecimento.
d) “enquanto grande parte dela já ficou para trás” / enquanto já ficou para trás grande parte dela.
e) “Cada hora do nosso passado pertence à morte” / Pertence à morte cada hora do nosso passado.

7 Q42642 | Português, Professor de Química, SEDUC PE, FGV, Ensino Superior

“Nisto erramos: em ver a morte à nossa frente, como um acontecimento futuro, enquanto grande parte dela já ficou para trás. Cada hora do nosso passado pertence à morte.” (Sêneca)

Assinale a opção em que um dos termos do pensamento de Sêneca foi substituído de forma inadequada.

a) “erramos” / nos equivocamos.
b) “à nossa frente” / adiante de nós.
c) “acontecimento futuro” / acontecimento por vir.
d) “grande parte dela” / a maior parte dela.
e) “já ficou para trás” / já foi desprezada.

8 Q42643 | Português, Professor de Química, SEDUC PE, FGV, Ensino Superior

“Pois bem, é hora de ir: eu para morrer, e vós para viver. Quem de nós irá para o melhor é algo desconhecido por todos, menos por Deus.” (Sócrates, no momento de sua morte)
As palavras de Sócrates denotam

a) revolta diante de um destino injusto.
b) ameaça velada a seus perseguidores.
c) resignação religiosa diante dos fatos.
d) crítica ao ateísmo dominante.
e) elogio à sabedoria divina.

9 Q42644 | Português, Professor de Química, SEDUC PE, FGV, Ensino Superior

Os termos iniciais da frase de Sócrates – Pois bem – têm o valor de

a) explicação.
b) conclusão.
c) condição.
d) consequência.
e) causa.

10 Q42645 | Português, Professor de Química, SEDUC PE, FGV, Ensino Superior

No período inicial das palavras de Sócrates, há a presença de dois exemplos de diferentes figuras de linguagem; tais figuras são, respectivamente,

a) eufemismo e antítese.
b) sinestesia e paradoxo.
c) metonímia e metáfora.
d) pleonasmo e catacrese.
e) ironia e polissíndeto.

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