Simulado: Aparecida de Goiânia GO - Educação Artística - Professor de Artes Visuais

1 Questão 28259 | Educação Artística, Professor de Artes Visuais, Prefeitura de Aparecida de Goiânia GO, CS UFG, Ensino Superior

No entendimento de Martins (2009), uma abordagem crítica da imagem não deve lidar apenas com problemas estéticos, ou questões artísticas, mas com fatos e realidades sociais que põem em pauta discussões sobre a cultura,

a) o artesanato e as obras de arte.
b) a sociedade e seus sujeitos.
c) o artesanato e o folclore.
d) a educação e as artes visuais.

2 Questão 28260 | Educação Artística, Professor de Artes Visuais, Prefeitura de Aparecida de Goiânia GO, CS UFG, Ensino Superior

Em uma perspectiva não eurocêntrica, na cultura e nas instituições escolares, as imagens têm como objetivo

a) articular diversidade de significados.
b) afirmar verdades presentes nas imagens.
c) manter ideais hegemônicos.
d) delimitar fronteiras temáticas.

3 Questão 28261 | Educação Artística, Professor de Artes Visuais, Prefeitura de Aparecida de Goiânia GO, CS UFG, Ensino Superior

A construção de desenhos curriculares para o ensino de arte requer mudança de postura, de atitude e práticas docentes, que visem a

a) explorar a emoção do sentimento da arte.
b) fixar normas e conceitos artísticos.
c) auxiliar na aprendizagem das outras disciplinas.
d) promover ações interdisciplinares.

4 Questão 28262 | Educação Artística, Professor de Artes Visuais, Prefeitura de Aparecida de Goiânia GO, CS UFG, Ensino Superior

O contexto escolar firma-se como espaço profícuo para a discussão e experimentação sobre a natureza e o uso das tecnologias na construção de imagens.

Tal condição dá-se, principalmente, para

a) reforçar o uso de microcomputadores.
b) estimular a manipulação de imagens.
c) enriquecer processos de criação artística.
d) interagir com softwares gráficos.

5 Questão 28263 | Educação Artística, Professor de Artes Visuais, Prefeitura de Aparecida de Goiânia GO, CS UFG, Ensino Superior

Considerar nas aulas de artes visuais o uso das tecnologias de informação e comunicação (TIC) como processo metodológico requer dos docentes propostas que

a) priorizem o uso de recursos tecnológicos presentes no contexto escolar.
b) permitam o exercício crítico e o diálogo com os meios eletrônicos contemporâneos.
c) propiciem aos estudantes processos de livre expressão por meio da experimentação digital.
d) enfatizem os aspectos técnicos em detrimento de questões conceituais.

6 Questão 28264 | Educação Artística, Professor de Artes Visuais, Prefeitura de Aparecida de Goiânia GO, CS UFG, Ensino Superior

O campo de criação de imagens no ciberespaço destaca- se como relevante potencial educativo pelo uso de recursos

a) intermidiáticos.
b) fotográficos.
c) videográficos.
d) impressos.

7 Questão 28265 | Educação Artística, Professor de Artes Visuais, Prefeitura de Aparecida de Goiânia GO, CS UFG, Ensino Superior

Dentre as práticas metodológicas implantadas na Academia Imperial de Belas Artes pode-se destacar o desenho

a) ao ar livre.
b) de imaginação.
c) de observação.
d) industrial.

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