Simulado: Técnico em Enfermagem - IIER SP - Português - Quadrix

7 questões | Português, Ensino Médio

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4 bom

27 regular

18 péssimo

1 Questão 859508 | Português, Técnico de Enfermagem, IIER SP, Instituto Quadrix, Ensino Médio

Texto associado.

1 No fim da Idade Média, uma pandemia matou
dezenas de milhões de pessoas. A doença da vez era a peste
bubônica, uma febre infecciosa causada pela bactéria
4 Yersinia pestis e transmitida de roedores para humanos pela
picada de pulgas infectadas. Foi um estrago e tanto: dizimou
de 30% a 50% da população da Eurásia.
7 Nessa história, os protagonistas não são só os
infectados e os médicos da peste, com suas máscaras de
bico longo. É também a seleção natural. Um novo estudo
10 afirma que algumas variantes genéticas tornaram as
pessoas mais resistentes à peste e, por isso, foram
transmitidas às gerações seguintes. Mas isso veio com um
13 preço.
Pessoas que herdam tais variantes genéticas
teriam um risco maior de sofrer com doenças
16 autoimunes - aquelas em que o sistema imunológico não
funciona como esperado e ataca o próprio organismo do
qual faz parte. Esta é a hipótese de um estudo
19 recém-publicado na revista Nature.

Luisa Costa. Como a peste bubônica pode influenciar na saúde dos
europeus hoje. In: Revista Superinteressante, 24 out. 2022
(com adaptações).

No texto, a afirmação de que “isso veio com um preço” (linhas 12 e 13) refere-se à ideia de que

a) a peste bubônica assolou grande parte da população mundial no fim da Idade Média.
b) as pessoas que herdam as variantes genéticas que as tornam mais resistentes à peste bubônica teriam um risco maior de sofrer com doenças autoimunes.
c) o sistema imunológico de pessoas que se contaminaram com a peste bubônica ataca o próprio organismo do qual faz parte.
d) algumas variantes genéticas que tornaram as pessoas mais resistentes à peste bubônica foram transmitidas às gerações seguintes.
e) a peste bubônica era transmitida de roedores para humanos pela picada de pulgas infectadas.

2 Questão 859510 | Português, Técnico de Enfermagem, IIER SP, Instituto Quadrix, Ensino Médio

Texto associado.

Considerando as ideias e os aspectos linguísticos do texto, julgue os itens que se seguem.

I A locução “foram transmitidas” (linhas 11 e 12) estabelece uma relação de concordância com a expressão “as pessoas” (linhas 10 e 11).
II Quanto ao tipo textual, predominam no texto o tipo narrativo, uma vez que se mencionam os protagonistas de uma história, e o tipo argumentativo, visto que a autora procura defender uma tese por meio da exposição de fatos e argumentos.
III Sem prejuízo da correção gramatical e dos sentidos do texto, a expressão “do qual” (linhas 17 e 18) poderia ser substituída por que.

Assinale a alternativa correta.

a) Nenhum item está certo.
b) Apenas o item I está certo.
c) Apenas o item II está certo.
d) Apenas o item III está certo.
e) Todos os itens estão certos.

3 Questão 859511 | Português, Técnico de Enfermagem, IIER SP, Instituto Quadrix, Ensino Médio

Texto associado.

O sinal de dois-pontos empregado logo após “tanto” (linha 5) introduz um(a)

a) citação de um trecho retirado da revista Nature
b) enumeração de dados estatísticos extraídos de um estudo científico.
c) esclarecimento a respeito do conceito de peste bubônica.
d) exemplificação dos impactos de alguns tipos de febre infecciosa.
e) explicação sobre por que a peste representou um estrago e tanto.

4 Questão 859512 | Português, Técnico de Enfermagem, IIER SP, Instituto Quadrix, Ensino Médio

Texto associado.

Na linha 10, o vocábulo “genéticas” pertence à classe gramatical dos

a) substantivos, compondo uma locução com “variantes”.
b) substantivos, qualificando o termo “variantes”.
c) adjetivos, mantendo-se invariável quanto a gênero.
d) adjetivos, qualificando o termo “variantes”.
e) pronomes, compondo uma locução com “algumas”.

5 Questão 859513 | Português, Técnico de Enfermagem, IIER SP, Instituto Quadrix, Ensino Médio

Texto associado.

O acento grave empregado em “à” (linha 11)

a) deve-se à regência da forma verbal “tornaram” (linha 10).
b) deve-se à regência de “pessoas” (linha 11).
c) deve-se à regência de “resistentes” (linha 11).
d) deve-se à regência de “peste” (linha 11).
e) poderia ser suprimido sem prejuízo dos sentidos e da correção gramatical do texto.

6 Questão 859514 | Português, Técnico de Enfermagem, IIER SP, Instituto Quadrix, Ensino Médio

Texto associado.

1 As grandes transformações acontecem quando
passamos pelo fogo. Quem não passa pelo fogo fica do
mesmo jeito, a vida inteira. São pessoas de uma mesmice e
4 dureza assombrosa. Só que elas não percebem. Acham que
o seu jeito de ser é o melhor jeito de ser. Mas, de repente,
vem o fogo. O fogo é quando a vida nos lança numa situação
7 que nunca imaginamos. Dor. Pode ser fogo de fora: perder
um amor, perder um filho, ficar doente, perder um
emprego, ficar pobre. Pode ser fogo de dentro. Pânico,
10 medo, ansiedade, depressão sofrimentos cujas causas
ignoramos.

Rubem Alves. A pipoca.

Internet: <https://seremrelacao.com.br>.

As expressões “quando” (linha 1) e “Só que” (linha 4) estão empregadas no texto, respectivamente, com o sentido de

a) finalidade e adversidade.
b) tempo e adversidade.
c) tempo e explicação.
d) conclusão e adversidade.
e) conclusão e tempo.

7 Questão 859515 | Português, Técnico de Enfermagem, IIER SP, Instituto Quadrix, Ensino Médio

Texto associado.

Rubem Alves. A pipoca.

Internet: <https://seremrelacao.com.br>.

Considerando as ideias e os aspectos linguísticos do texto, assinale a alternativa correta.

a) O termo “cujas” (linha 10), classificado morfologicamente como uma conjunção subordinativa, estabelece no texto uma relação de causa entre duas orações.
b) O termo “cujas” (linha 10), classificado morfologicamente como uma conjunção coordenativa, estabelece no texto uma relação de posse entre duas orações.
c) Depreende-se do texto que as causas do pânico, do medo, da ansiedade e da depressão são conhecidas.
d) De acordo com o texto, as causas do pânico, do medo, da ansiedade e da depressão são desconhecidas.
e) No trecho “sofrimentos cujas causas ignoramos” (linhas 10 e 11), o termo “cujas”, classificado morfologicamente como um pronome relativo, estabelece uma relação de concordância nominal com o termo antecedente, “sofrimentos” (linha 10).