Simulado: Teorias do Ensino e da Aprendizagem - Pedagogia - Exercícios

1 Questão 322139 | Pedagogia, Teorias do Ensino e da Aprendizagem, Professor do Ensino Básico, Instituto Federal de Educação, CESPE, Ensino Superior

A utilização dos objetos de aprendizagem pressupõe um novo tipo de paradigma apoiado na tecnologia da informação e comunicação. Nesse contexto, o professor torna-se

a) produtor de conhecimentos.
b) transmissor de informações.
c) mediador do processo de ensino e aprendizagem.
d) agente passivo do conhecimento.
e) centro do processo de ensino e aprendizagem.

2 Questão 324214 | Pedagogia, Teorias do Ensino e da Aprendizagem, Professor do Ensino Básico, Instituto Federal de Educação, CESPE, Ensino Superior

Para explicar o processo de aprendizagem, a Escola Nova utilizou as seguintes concepções:

a) behaviorismo e psicanálise.
b) psicometria e psicologia histórico-cultural.
c) pragmatismo e psicometria.
d) pragmatismo e cognitivismo.
e) cognitivismo e psicometria.

3 Questão 326185 | Pedagogia, Teorias do Ensino e da Aprendizagem, Professor do Ensino Básico, Instituto Federal de Educação, CESPE, Ensino Superior

Do ponto de vista da pedagogia, as diferentes concepções de educação podem ser agrupadas em duas grandes tendências: a preocupação de uma centra-se nas teorias de ensino; a da outra, nas teorias de aprendizagem. Acerca desse assunto e dos múltiplos aspectos a ele relacionados, assinale a opção correta.

a) As reformas pombalinas instituíram as escolas normais, em que o professor, depois de formado, ministrava aulas nos grupos escolares.
b) O método de ensino mútuo, oficializado com a aprovação da lei das escolas de primeiras letras em 1827, se baseava no aproveitamento dos alunos mais adiantados como auxiliares do professor no ensino.
c) A concepção pedagógica renovadora emergiu na década de 80 do século passado e predominou até o início deste século.
d) O tecnicismo foi um elemento central nas teorias pedagógicas a partir da década de 20 do século passado, com o surgimento da Escola Nova.
e) A tendência progressista libertária considera os conteúdos de ensino elementos personalísticos, que devem ser extraídos da problematização da prática de vida dos educandos.

4 Questão 326321 | Pedagogia, Teorias do Ensino e da Aprendizagem, Professor do Ensino Básico, Instituto Federal de Educação, CESPE, Ensino Superior

Ivan Illich propõe o fim da escola institucionalmente constituída, com todo seu arcabouço burocrático e pouco eficiente, e apresenta uma proposta de educação em rede, chamada por ele de teias de aprendizagem, que envolveria os vários espaços e tempos de maneira revolucionária e não convencional. Por meio da tecnologia disponível, dos objetos educacionais presentes na sociedade e dos saberes existentes nas mais diversas áreas, o conhecimento iria sendo apreendido continuamente e mutuamente. Considerando essas informações, assinale a opção que apresenta o sentido mais abrangente de objetos educacionais.

a) planejamento, incentivos e legislação
b) consulta aos educadores em geral
c) coisas e processos úteis à aprendizagem
d) intercâmbio de habilidades
e) encontro de colegas

5 Questão 328623 | Pedagogia, Teorias do Ensino e da Aprendizagem, Professor do Ensino Básico, Instituto Federal de Educação, CESPE, Ensino Superior

O behaviorismo busca a construção de uma psicologia científica em que se garanta a objetividade das ciências da natureza. Quando aplicado à educação, o behaviorismo

a) afirma que o papel da escola é perpetuar os comportamentos da sociedade.
b) define aprendizagem como mudança de comportamento resultante do treino ou da experiência.
c) sustenta que somente as habilidades de menor complexidade podem ser apreendidas por meio do condicionamento.
d) entende o comportamento humano como fruto de reações subjetivas a estímulos comuns.
e) valoriza o inconsciente como fonte e estímulo para a aprendizagem significativa.

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