Questões Professor Magisterio de Concursos Públicos com Gabarito

1 Q329018 | Pedagogia, Processo de ensino aprendizagem, Professor Magisterio, SESI DF, FUNIVERSA, Ensino Médio

Em uma escola estadual da periferia da cidade de Goiânia, professores e direção constataram a necessidade de melhorar os serviços da cantina. Organizaram um projeto para a nova cantina. Em seguida, escolheram a comissão de educadores, pais e alunos que iria implementar o projeto. Em poucas semanas, a equipe já havia organizado uma concorrência para admitir novos administradores para a cantina. Com o esforço da comissão, conseguiram uma verba junto à Secretaria de Estado da Educação para a reforma do espaço físico. Depois de três meses, a nova cantina já estava em funcionamento. É importante ressaltar que a verba foi conseguida pela escola graças a uma pesquisa dos participantes do projeto. O grupo descobriu que havia um fundo destinado a construção ou reforma de cantinas e a outros equipamentos escolares. Essa experiência ilustra bem uma das características de um bom projeto, ou seja, a capacidade de conseguir os recursos materiais, financeiros ou humanos necessários para a sua conclusão.

Considerando essa situação hipotética, assinale a alternativa correta.

a) O caso relatado não aponta um projeto que interfere nas ações de gestão da escola, por isso não pode ser considerado com um projeto pedagógico.
b) Os projetos de sala de aula devem ser coerentes com os livros didáticos, não podendo fugir dos conteúdos propostos ali.
c) Considera-se projeto pedagógico somente aquele que pode ser medido por meio de avaliações da aprendizagem.
d) O caso relatado é um projeto de gerenciamento que independe de ações didáticas para ser resolvido, pois não se relaciona com o projeto político-pedagógico da escola.
e) A equipe de educadores de uma escola deve sempre estar atenta para os diversos problemas que podem ser resolvidos com a criação e a implementação de um projeto.

2 Q328679 | Pedagogia, Desenvolvimento Histórico das Concepções Pedagógicas, Professor Magisterio, SESI DF, FUNIVERSA, Ensino Médio

O sucesso na aprendizagem, na perspectiva sócio-histórica, se dá quando o aluno desenvolve a capacidade de processar informações e lidar com os estímulos do ambiente. Acerca desse tema, assinale a alternativa correta.

a) Nessa perspectiva, não há transferência de aprendizagem, o aluno aprende sozinho.
b) O sucesso da aprendizagem depende apenas do aluno e de sua capacidade de processar informações.
c) A transferência de aprendizagem se dá a partir do momento em que o aluno supera sua visão parcial e adquire uma visão mais clara e unificadora.
d) Os estímulos externos não são determinantes na aprendizagem.
e) Para o aluno alcançar o sucesso, é necessário um esforço pessoal muito grande que independe das condições de ensino.

3 Q328013 | Pedagogia, Função Sociocultural da Escola, Professor Magisterio, SESI DF, FUNIVERSA, Ensino Médio

A condição da escola para servir aos interesses populares é garantir a todos um bom ensino. Acerca desse tema, assinale a alternativa correta.

a) A escola deve contribuir para eliminar a seletividade social e torná-la democrática.
b) Não é papel da escola promover a transformação social.
c) O sucesso dos indivíduos depende exclusivamente de cada um e não da escola.
d) Os métodos adotados pela escola, na perspectiva sócio-histórica, partem de um saber artificial.
e) O papel do adulto é dispensável na escola que promove os interesses populares.

4 Q327880 | Pedagogia, Organização do Trabalho na Escola, Professor Magisterio, SESI DF, FUNIVERSA, Ensino Médio

O papel do coordenador no processo de implementação e execução de um projeto é muito importante. A respeito desse tema, assinale a alternativa correta.

a) Um aluno jamais poderá coordenar um projeto pedagógico.
b) Os projetos desenvolvidos em sala de aula geralmente contam com a coordenação do professor.
c) O projeto pedagógico exige que o coordenador seja sempre o diretor da escola.
d) Um membro da comunidade não deve ser coordenador de um projeto pedagógico, pois sua participação no conselho é apenas como observador.
e) A pedagogia de projetos propõe que os projetos pedagógicos de sala de aula não tenham coordenador.

5 Q326996 | Pedagogia, Planejamento de Ensino, Professor Magisterio, SESI DF, FUNIVERSA, Ensino Médio

Alguns teóricos da educação afirmam que a gestão da sala de aula concentra-se em três componentes principais: gestão do conteúdo, gestão da conduta e gestão de consenso. Acerca desse tema, assinale a alternativa correta.

a) A gestão não deve ser assumida pelo professor, e sim pelo diretor ou por outras pessoas ligadas ao setor administrativo da escola.
b) Gestão do conteúdo refere-se ao preparo das aulas e à administração do tempo e dos espaços escolares propícios ao processo de ensino e aprendizagem.
c) A gestão da conduta refere-se exclusivamente ao dever do professor de cuidar de sua aparência em sala de aula, pois ele deve ser exemplo para os alunos.
d) A gestão do consenso é realizada, quando o professor consegue fazer que todos os alunos concordem com o que ele está dizendo.
e) A gestão da conduta e do consenso são a mesma coisa, fazem que os alunos se comportem bem.

6 Q326700 | Pedagogia, Planejamento de Ensino, Professor Magisterio, SESI DF, FUNIVERSA, Ensino Médio

A respeito de avaliação diagnóstica, assinale a alternativa correta.

a) Ocorre ao final de determinada etapa do processo de ensino e aprendizagem, com a finalidade de verificar o que o aluno efetivamente aprendeu.
b) Verifica se o aluno possui determinadas habilidades, consideradas pré-requisitos para novas aprendizagens.
c) Acontece durante o processo, incluindo todos os conteúdos importantes de uma etapa de aprendizagem.
d) Verifica como estão todos os departamentos da escola, desde a infraestrutura, o projeto pedagógico até os procedimentos didáticos de sala de aula.
e) Identifica se os livros didáticos apontados estão coerentes com a proposta educacional da escola.

8 Q326064 | Pedagogia, Teorias do Ensino e da Aprendizagem, Professor Magisterio, SESI DF, FUNIVERSA, Ensino Médio

Muitos autores reúnem as teorias da aprendizagem genericamente em duas categorias: as teorias do condicionamento e as teorias cognitivistas. Acerca desse assunto, assinale a alternativa correta.

a) As teorias cognitivas enfatizam as condições ambientais como forças propulsoras da aprendizagem.
b) As teorias do condicionamento definem a aprendizagem pelas suas consequências comportamentais.
c) Para as teorias cognitivas, a aprendizagem é a conexão entre o estímulo e a resposta.
d) Nas teorias do condicionamento, a aprendizagem é um processo de relação do sujeito com o mundo exterior.
e) Nas teorias cognitivas, aprendemos hábitos, ou seja, aprendemos praticando.

9 Q325672 | Pedagogia, Processo de ensino aprendizagem, Professor Magisterio, SESI DF, FUNIVERSA, Ensino Médio

A palavra fracasso é interpretada, no dicionário Aurélio (2009), como desgraça, desastre, ruína, perda, mau êxito, malogro. Então, fracasso escolar seria o mau êxito na escola caracterizado, na compreensão de muitos, como sendo a reprovação e a evasão escolar. Acerca desse tema, assinale a alternativa incorreta.

a) As diferenças socioeconômicas contribuem muito para o problema do fracasso escolar.
b) A qualidade do ensino é um fator que deve ser levado em consideração, quando falamos em fracasso escolar.
c) Na atualidade, além da reprovação e da evasão, a qualidade do ensino tem sido muito preocupante, quando falamos em fracasso escolar.
d) O fracasso escolar, embora seja muito evidenciado na escola pública, é problema que não se restringe a ela na atualidade brasileira.
e) O fracasso escolar se dá pela incapacidade que o indivíduo tem de aprender.

Questões de Concursos Públicos: Professor Magisterio

Encontre aqui questões Professor Magisterio de Concursos Públicos com gabarito ou respostas comentadas. Acesse milhares de exercícios com perguntas para treinar online. Baixe o PDF!