Questões Professor de Nível Superior PNS Concurso com Gabarito ou Comentadas

1 Questão 806167 | Legislação decretos, Decreto n 5626 2005 dispõe sobre o uso e a difusão da LIBRAS nas instituições públicas, Professor de Nível Superior PNS, Prefeitura de São Luís MA, CESPE, Ensino Médio

Considerando o disposto no Decreto n.º 5.626/2005, assinale a opção correta, a respeito da formação do profissional intérprete de LIBRAS.

a) O profissional intérprete de línguas de sinais de outros países que desejar realizar interpretação para a LIBRAS deverá ser ouvinte e atuar na educação superior.
b) O exame de proficiência em tradução e interpretação de LIBRAS/língua portuguesa deve ser realizado por banca examinadora de amplo conhecimento dessa função, constituída por docentes surdos, linguistas e tradutores e intérpretes de LIBRAS de instituições de educação superior.
c) A formação do tradutor e intérprete de LIBRAS/língua portuguesa deve efetivar-se por meio de curso de graduação de licenciatura plena em Letras/LIBRAS.
d) O profissional ouvinte intérprete de LIBRAS deverá possuir nível médio, com competência e fluência em LIBRAS para realizar a interpretação das duas línguas, de maneira simultânea e consecutiva, no ensino fundamental, médio e superior.
e) A formação do tradutor e intérprete, em nível médio, deve ser realizada exclusivamente por meio de cursos ofertados por instituições federais.

3 Questão 804827 | Legislação decretos, Decreto n 5626 2005 dispõe sobre o uso e a difusão da LIBRAS nas instituições públicas, Professor de Nível Superior PNS, Prefeitura de São Luís MA, CESPE, Ensino Médio

O decreto que regulamenta a lei que dispõe sobre a língua brasileira de sinais (LIBRAS) prevê que essa língua seja inserida como disciplina curricular obrigatória nos cursos de formação de professores para o exercício do magistério, em nível médio e superior, e nos cursos de fonoaudiologia de instituições de ensino, públicas e privadas, do sistema federal de ensino e dos sistemas de ensino dos estados, do Distrito Federal e dos municípios. Com relação aos demais cursos de educação superior e educação profissional, o referido decreto

a) prevê a inclusão da LIBRAS como disciplina curricular optativa nos demais cursos de ensino superior e educação profissional.
b) prevê a inclusão da disciplina cultura surda como obrigatória em todos os cursos do ensino superior e educação profissional.
c) não faz nenhuma recomendação.
d) prevê a inclusão da LIBRAS como disciplina curricular obrigatória para todos os estudantes do ensino superior e profissional.
e) prevê a inclusão da LIBRAS como disciplina curricular optativa em alguns cursos de ensino superior.

6 Questão 795009 | Filosofia, Professor de Nível Superior PNS, Prefeitura de São Luís MA, CESPE, Ensino Médio

Para Heidegger, conhecem-se o ôntico e o ontológico das coisas. O ôntico é o que se refere à estrutura ou à essência das coisas, à sua existência. Entre as estruturas ônticas, há aquelas sobre as quais se emitem juízos de valores, formando-se pares de opostos com qualidade positiva ou negativa. Entre os valores emitidos, há aquilo que se classifica como belo ou como feio, e que se denomina arte.

A partir do texto precedente, assinale a opção que apresenta um pensamento coerente com as ideias de Heidegger sobre a arte.

a) As circunstâncias sociais exigem a arte engajada e crítica do presente.
b) A defesa de valores da pátria e religiosos justifica a queima de obras de arte.
c) Por meio da arte, se desvela e desvenda a verdade de alguma realidade.
d) Sendo a vida breve e a arte, permanente, não basta fazer só o que convém.
e) A arte ignora o universal e o singular, gerando múltiplos significados para a realidade.

7 Questão 794865 | Filosofia, Professor de Nível Superior PNS, Prefeitura de São Luís MA, CESPE, Ensino Médio

A noção de maiêutica, que integra a teoria do conhecimento da filosofia de Platão, apresenta uma dimensão ética na medida em que

a) nega a imortalidade da alma e a noção de responsabilidade ao defender a ideia de uma natureza humana individual e original.
b) restringe o conhecimento do sujeito às suas ações na vida pregressa, bem como o concebe como produto de rememoração.
c) nega a imortalidade da alma e defende uma moral que remete às ações adotadas pelo sujeito ao longo da vida.
d) defende a imortalidade da alma, apesar de negar a imutabilidade da natureza humana.
e) defende a imortalidade da alma, que, reencarnada, se manifesta de acordo com os comportamentos da vida pregressa.

10 Questão 794670 | Filosofia, Professor de Nível Superior PNS, Prefeitura de São Luís MA, CESPE, Ensino Médio

A concepção da filosofia como uma explicação racional e sistemática da origem, ordem e transformação do mundo, da natureza, do cosmos, e como uma tentativa de compreensão racional e fundamentada no discurso da ordem do mundo, da realidade e do ser é característica do(da)

a) filosofia pré-socrática, voltada aos princípios constitutivos do ser, os quais propiciariam a compreensão da estrutura profunda do real.
b) metafísica aristotélica, que, assentada exclusivamente em Platão, procurava compreender o puro ser, a origem das coisas e as causas das mudanças e repetições.
c) idealismo socrático, que, ao erigir o espírito como Ser Absoluto, assemelha homem e natureza e aborda a possibilidade do conhecimento a partir da metafísica.
d) renascimento grego, em que se buscou incessantemente os limites da razão humana com base na experiência e na observação.
e) filosofia pós-aristotélica, fundamentada em teses tipicamente aristotélicas, que demonstravam a contradição entre razão e fé.

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