Questões Professor de Educação Básico de Concursos Públicos com Gabarito

2 Q807871 | Legislação Federal, Lei 6404 1976, Professor de Educação Básico, SEPLAG SEE DF, FUNIVERSA, Ensino Médio

Em função da revisão da Lei n.º 6.404/1976, ocorreram várias modificações na estrutura do balanço patrimonial. Assinale a alternativa que não apresenta uma dessas modificações.

a) Criação do subgrupo intangível no permanente, desdobrado do subgrupo imobilizado.
b) Classificação, no realizável em curto prazo, dos bens corpóreos decorrentes de operações que transfiram à companhia os benefícios, riscos e controle desses bens.
c) Extinção da possibilidade de reavaliação dos bens do ativo imobilizado.
d) Criação, no patrimônio líquido, do subgrupo ajustes de avaliação patrimonial, englobando, enquanto não computadas no resultado do exercício em obediência ao regime de competência, as contrapartidas de aumentos ou de diminuições de valor atribuído a elementos do ativo e do passivo, em decorrência de sua avaliação a preço de mercado.
e) Eliminação das reservas de reavaliação.

3 Q795188 | Filosofia, Professor de Educação Básico, SEPLAG SEE DF, FUNIVERSA, Ensino Médio

De acordo com o debate a respeito da liberdade, presente na tradição liberal em filosofia política, argumenta-se que o ônus da prova deveria sempre estar a cargo daqueles que são contra a liberdade. A suposição a priori é sempre a favor da liberdade. Isso é o que ficou denominado como o princípio liberal fundamental (Gerald F.Gaus): a liberdade é normativamente básica e, assim, o ônus da justificação está sobre aqueles que intencionam limitar a liberdade, especialmente por meio de meios coercivos. Com base nesse e nos mais importantes princípios fundamentais do liberalismo político, assinale a alternativa correta.

a) A autoridade política e as leis são exceções ao princípio liberal fundamental. Dessa forma, não há a necessidade de serem justificadas, pois a tradição liberal não as considera limitadoras da liberdade dos indivíduos.
b) À medida que os filósofos contratualistas Hobbes e Rousseau tomam como ponto de partida um Estado de natureza em que os humanos são livres e iguais e, assim, argumentam que qualquer limitação da liberdade e da igualdade necessita de justificação (ou seja, dá-se por meio do contrato social), então é correto dizer que também há, na tradição contratualista, a expressão do princípio liberal fundamental.
c) No conceito de liberdade negativa elaborado por Isaiah Berlin (em contraposição a uma noção de liberdade positiva), o cerne do próprio conceito de liberdade está na legitimação da coerção mútua entre os indivíduos. Logo, o comprometimento do Estado liberal em proteger a liberdade individual é limitado pelo próprio trabalho do Estado em garantir um campo mínimo de coerção mútua, sem a devida justificação para isso. Daí o uso da palavra “negativa” em relação ao conceito de liberdade.
d) John Rawls, ao defender um primeiro princípio de justiça no qual cada pessoa deveria ter apenas um limitado direito em relação à igualdade e à liberdade, passou a ser considerado um filósofo neoliberal individualista.
e) Um ideal de liberdade baseado na autonomia, em que uma pessoa é livre apenas se ela é autogovernada (ou autônoma), é incompatível com o princípio liberal fundamental de que as limitações à liberdade devem ser sempre justificadas.

4 Q795164 | Filosofia, Professor de Educação Básico, SEPLAG SEE DF, FUNIVERSA, Ensino Médio

Nos estudos a respeito de estética de Adorno, constata-se que uma teoria dialética da cultura deve resistir não apenas à dicotomia abstrata entre cultura e vida material, como também à não menos abstrata negação da distinção entre elas. Acerca desse tema, assinale a alternativa correta.

a) O conceito de cultura, segundo Adorno, restringe-se ao modo de vida de um determinado povo.
b) A concepção de cultura como ideologia é comum à doutrina burguesa.
c) O confronto entre diferentes conceitos de cultura não era valorizado nessa teoria estética.
d) Falar de cultura independe da abordagem dos sentidos antropológicos ou elitistas que o termo pressupõe.
e) Nessa teoria, o estudo da cultura tem como fundamento principal a estética kantiana.

5 Q795095 | Filosofia, Professor de Educação Básico, SEPLAG SEE DF, FUNIVERSA, Ensino Médio

Embora vivessem em cidades-nação distintas e rivais entre si, os gregos conseguiram desenvolver uma comunidade única de língua, religião e cultura, que foi responsável pelo grande avanço da ciência na Idade Antiga. A genialidade grega foi responsável pelo avanço de diversas áreas do conhecimento, como artes, literatura, música e filosofia. Com relação a esse assunto, assinale a alternativa correta.

a) No período helenístico, a Filosofia foi utilizada para explicar a origem do mundo e das coisas ao redor.
b) Os pré-socráticos buscavam um princípio que deveria estar presente em todos os momentos da existência de tudo.
c) A fase pré-socrática foi marcada pela associação da visão cristã à Filosofia, passando-se a crer mais em soluções individuais que coletivas.
d) Entre os filósofos do período socrático, estão Marco Aurélio, Sêneca e Diógenes de Sínope.
e) O período socrático compreende o lapso de tempo desde o final do século III a.C até o séc. II d.C.

6 Q795093 | Filosofia, Professor de Educação Básico, SEPLAG SEE DF, FUNIVERSA, Ensino Médio

Hegel, Marx e Engels foram os filósofos que mais influenciaram as discussões acerca do conceito de ideologia. A esse respeito, assinale a alternativa correta.

a) A concepção de ideologia de Lenin não influenciou as de Lukács e Gramsci.
b) Marx defendia um conceito positivo de ideologia.
c) Com Lênin, o conceito de ideologia direciona-se à consciência política das classes, sobretudo da proletária.
d) Na obra O Capital, existe um capítulo específico que discute o conceito de ideologia e aborda questões relativas à consciência do proletariado.
e) Marx concorda com o conceito de ideologia defendido pela hegelianos.

7 Q795081 | Filosofia, Professor de Educação Básico, SEPLAG SEE DF, FUNIVERSA, Ensino Médio

Embora Sartre não tenha construído uma proposta educacional, sua teoria a respeito da liberdade fornece elementos para se estabelecer um paralelo entre a liberdade individual e a responsabilidade do sujeito, em suas ações dentro de um processo educativo. Com relação a esse assunto, assinale a alternativa correta.

a) Como a condição humana naturalmente não inclui liberdade, cabe à escola exercitar os indivíduos nessa prática.
b) O interesse social é idêntico ao individual; por isso, cabe à escola direcionar as escolhas individuais na busca da melhoria da vida em sociedade.
c) Por ser livre, o indivíduo jamais poderá adotar a experiência de outros como modelo para sua vida.
d) O papel da educação é apontar as escolhas para que os indivíduos possam alcançar um caminho seguro a seguir.
e) Considerando a liberdade individual, não compete à escola papel de orientação moral, a menos que o indivíduo venha solicitar.

8 Q794929 | Filosofia, Professor de Educação Básico, SEPLAG SEE DF, FUNIVERSA, Ensino Médio

Com relação ao Círculo de Viena, assinale a alternativa incorreta.

a) Wittgenstein participou do Círculo de Viena na época em que apresentava o Tratado Lógico-Filosófico como tese de doutorado em Cambridge (1929).
b) O idealismo metafísico deu origem às posições críticas extremadas do Círculo de Viena.
c) As críticas de Popper ao empirismo radical trataram apenas de um dos dois aspectos problemáticos do positivismo lógico.
d) Popper criticou o positivismo lógico por este levar fatalmente a um solipcismo, à visão exclusiva da perspectiva subjetiva de um indivíduo sobre o mundo.
e) A concordância de Popper com os adeptos do Círculo concentrava-se na interpretação introspectiva da percepção das coisas.

9 Q794874 | Filosofia, Professor de Educação Básico, SEPLAG SEE DF, FUNIVERSA, Ensino Médio

Para Schopenhauer, a causa e a essência do mundo estão na vontade de viver, e a consciência não passa de um serviço sacrificado dessa vontade. Relacionando esse pensamento com a teoria da arte do filósofo, assinale a alternativa correta.

a) A vontade é que impulsiona o artista em sua produção; por isso, a arte sempre é inconsciente.
b) A contemplação estética traz à tona o quando, o porquê e para quê; por isso, é filosófica.
c) A arte é uma das alternativas que se abrem para o indivíduo para livrá-lo da escravidão.
d) A percepção dos objetos artísticos traz ao homem, cada vez mais, a consciência de sua condição humana.
e) A arte é uma representação individual da realidade; por isso, deixa de ser sensorial.

10 Q794835 | Filosofia, Professor de Educação Básico, SEPLAG SEE DF, FUNIVERSA, Ensino Médio

Em A Política, Aristóteles afirma que a política está, de certa forma, ligada à moral e que o Estado deve levar o homem à virtude e à felicidade. A respeito desse assunto, assinale a alternativa correta.

a) Esse filósofo afirma que as mulheres devem casar-se novas e precisam amamentar seus filhos com o próprio leite, pois isso é saudável e está de acordo com a natureza.
b) A vida política, dizia esse filósofo, deve ser exercida por todos os cidadãos, especialmente pelos militares e pelos trabalhadores em geral.
c) O Estagirita procura ressaltar a formação da cidade e a forma como se dá a coesão social e, ao contrário de Platão, ele acredita que a formação de uma comunidade não está na união familiar, mas na reunião de indivíduos.
d) Com relação aos escravos, Aristóteles cria uma teoria bastante complexa: sua tese parte dos fatores econômicos para a necessidade natural da escravidão.
e) Para Aristóteles, o escravo é destituído de humanidade, surge de maneira natural, ou seja, existem homens que nasceram para ordenar e outros para obedecer.

Questões de Concursos Públicos: Professor de Educação Básico

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