Questões Professor de Educação Básica IV Concurso com Gabarito ou Comentadas

1 Questão 816467 | Legislação Federal, Lei n 9394 1996 Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional LDB, Professor de Educação Básica IV, Prefeitura de Campinas SP, CETRO, Ensino Médio

Segundo alguns estudiosos, a Educação Especial assumiu, historicamente, na política educacional brasileira, um caráter assistencialista, em que o aluno deve ser ajudado, porque sua deficiência refletiria incapacidade para a realização de tarefas em sala de aula. Assinale a alternativa que apresenta essa característica.

a) Valorização das Instituições Especializadas como “suporte” para a concretização das políticas públicas de inclusão.
b) Atendimento Educacional Especializado em Salas de Recursos Multifuncionais, de preferência, na própria escola regular, onde o aluno estuda.
c) Criação de políticas públicas voltadas para a inclusão de pessoas com deficiência nas escolas regulares.
d) Fortalecimento dos atendimentos por meio de organizações privadas sem fins lucrativos, filantrópicas de caráter assistencialista.

2 Questão 809709 | Legislação Federal, Lei n 9394 1996 Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional LDB, Professor de Educação Básica IV, Prefeitura de Campinas SP, CETRO, Ensino Médio

De acordo com a Lei nº 9.394/96, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional, o dever do Estado com a educação escolar pública será efetivado mediante

I. atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com necessidades especiais, preferencialmente na rede regular de ensino. II. Ensino Fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria. III. atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com deficiências menos severas. É correto o que está contido em

a) I, apenas.
b) I e II, apenas.
c) II, apenas.
d) I, II e III.

3 Questão 327171 | Pedagogia, Professor de Educação Básica IV, Prefeitura de Campinas SP, CETRO, Ensino Médio

A Lei nº 7.853/89 reafirmou a obrigatoriedade da oferta da educação especial em estabelecimentos públicos de ensino. Em relação a essa lei, podem ser considerados crimes

I. o ato de recusar, suspender, procrastinar, cancelar ou fazer cessar, sem justa causa, a inscrição de alunos em estabelecimentos de ensino de qualquer curso ou grau, público ou privado, por motivos derivados da deficiência que possui. II. deixar de apresentar sugestões para o desenvolvimento da Política Nacional para a integração da Pessoa Portadora de Deficiência. III. omitir, à Coordenadoria Nacional para Integração da Pessoa Portadora de Deficiência – Corde, abusos, em ambiente escolar, relativos à pessoa portadora de deficiência. É correto o que está contido em

a) I, apenas.
b) I e II, apenas.
c) II e III, apenas.
d) I, II e III.

7 Questão 325867 | Pedagogia, Professor de Educação Básica IV, Prefeitura de Campinas SP, CETRO, Ensino Médio

Algumas escolas públicas, infelizmente, ainda organizam a separação de classes. Em determinadas salas, convivem apenas alunos com diferentes necessidades educacionais especiais. Essa prática, do ponto de vista do conceito de escola para todos, está

a) adequada, pois os alunos com necessidades educacionais especiais necessitam de um espaço exclusivo para que o processo de aprendizagem aconteça verdadeiramente.
b) inadequada, pois os alunos deverão ser separados por necessidades educacionais semelhantes. Por exemplo: classes só de surdos, só de deficientes visuais, entre outras.
c) inadequada, pois, nos dias de hoje, a escola deverá organizar turmas em que todos os alunos, com e sem necessidades educacionais especiais, convivam em sala para o pleno exercício de suas potencialidades.
d) adequada, pois caberá à escola avaliar a necessidade ou não de serem separados os grupos de alunos com necessidades educacionais especiais daqueles que não as tem.

9 Questão 325453 | Pedagogia, Professor de Educação Básica IV, Prefeitura de Campinas SP, CETRO, Ensino Médio

Na perspectiva da Educação Inclusiva, nas escolas públicas, a Educação Especial é considerada

a) independente, pois a Educação Especial é outra modalidade de ensino, muito específica.
b) complementar, pois dá o suporte específico para que o aluno com necessidades educacionais especiais possa se desenvolver no processo de ensino-aprendizagem.
c) mais importante que a educação oferecida pelo processo de inclusão, pois somente ela atende às necessidades do aluno com necessidades especiais.
d) técnica e deverá ser desenvolvida apenas nas instituições especializadas por pessoas altamente qualificadas.

Questões de Concurso: Professor de Educação Básica IV

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