Questões Prefeitura de Arenápolis MT Professor Educação Básica Concurso com Gabarito

1 Questão 833645 | Geografia, Regionalização Brasileira, Prefeitura de Arenápolis MT Professor Educação Básica, Prefeitura de Arenápolis MT, Ensino Médio

A divisão regional do Brasil conhecida como quatro Brasis, proposta em 1999, teve como critério o meio-técnico-informacional. Assim, pode-se afirmar que ela foi baseada:

a) Na quantidade de tecnologia e atividades econômicas desenvolvidas em cada região.
b) No processo de industrialização brasileiro, definindo as zonas de maior e menor progresso.
c) No domínio das capitanias hereditárias e nas consequentes demarcações de terra oriundas delas.
d) Na origem étnica compartilhada pelas populações de cada região do Brasil.
e) Nenhuma das alternativas dadas.

2 Questão 833860 | Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Prefeitura de Arenápolis MT Professor Educação Básica, Prefeitura de Arenápolis MT, Ensino Médio

Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais, pode-se identificar, na tradição pedagógica brasileira, a presença de quatro grandes tendências. São elas:

a) A liberal tradicional, a renovada não-diretiva, a crítico-social e a tendência criada por Paulo Freire, conhecida como libertadora.
b) A tecnicista, a renovada progressivista, a libertária e a mundialmente conhecida escola nova.
c) A tradicional, a renovada, a tecnicista e aquelas marcadas centralmente por preocupações sociais e políticas.
d) A tecnicista, a tradicional, as tendências libertadoras e a progressista crítico-social dos conteúdos.
e) Nenhuma das alternativas dadas.

3 Questão 832342 | Conhecimentos Gerais e Atualidades, Política, Prefeitura de Arenápolis MT Professor Educação Básica, Prefeitura de Arenápolis MT, Ensino Médio

O estado de calamidade pública é decretado por governantes em situações reconhecidamente anormais, decorrentes de desastres (naturais ou provocados) e que causam danos graves à comunidade. Sobre o estado de calamidade pública, é correto afirmar:

a) Estados de calamidade pública decretados por governadores, dado seu caso emergencial, não necessitam de reconhecimento por parte da União.
b) No Brasil a prerrogativa de decretar estado de calamidade pública é reservada apenas ao presidente e aos governadores.
c) É preciso haver pelo menos dois entre três tipos de danos para se caracterizar a calamidade, são eles danos humanos, materiais e ambientais.
d) Estado de calamidade pública e estado de emergência diferem unicamente em relação ao número de mortes causadas pelo desastre que acometeu determinado lugar.
e) Nenhuma das alternativas dadas.

4 Questão 834931 | Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Prefeitura de Arenápolis MT Professor Educação Básica, Prefeitura de Arenápolis MT, Ensino Médio

O processo de aquisição da leitura e da escrita se inicia muito antes do que geralmente se imagina, quando a criança, mesmo sem frequentar a escola, começa a tomar contato com materiais escritos, em casa, na rua, ou em qualquer lugar onde se encontre. Sobre tal processo, é CORRETO afirmar que:

a) A criança pensa sobre a escrita, formulando hipóteses sobre ela, como maneira de compreender o que significa. Essas hipóteses acontecem em todas as crianças e vão evoluindo desde a fase pré-silábica, na qual ainda não há intenção de representar através da escrita os aspectos sonoros da fala, até chegar ao padrão alfabético, que é aquele no qual a criança associa sons falados a letras escritas.
b) O início do aprendizado do sistema alfabético, para a leitura ou a escrita, requer que a criança desenvolva competências metalinguísticas que lhe permitam direcionar sua atenção para os diferentes segmentos das palavras e associando cada som identificado com uma letra específica, co-articulá-lo, compondo oralmente a palavra lida, ou identificando a letra correspondente, escrever a palavra pretendida.
c) Fatores como os processamentos da informação fonológica podem ser considerados fundamentais nos momentos iniciais do aprendizado.
d) Os mecanismos do aprendizado da leitura e da escrita contêm elementos comuns, e a literatura é unânime ao tentar descrever como as duas formas se articulam.
e) Nenhuma das alternativas dadas.

5 Questão 833017 | Pedagogia, Educação Infantil, Prefeitura de Arenápolis MT Professor Educação Básica, Prefeitura de Arenápolis MT, Ensino Médio

O período silábico-alfabético marca a transição entre os esquemas prévios em vias de serem abandonados e os esquemas futuros em vias de serem construídos. Quando a criança descobre que a sílaba não pode ser considerada como unidade, mas que ela é, por sua vez, reanalisável em elementos menores, ingressa no último passo da compreensão do sistema socialmente estabelecido. E, a partir daí, descobre novos problemas: pelo lado quantitativo, se não basta uma letra por sílaba, também não pode estabelecer nenhuma regularidade duplicando a quantidade de letras por sílaba (já que há sílabas que se escrevem com uma, duas, três ou mais letras); pelo lado qualitativo, enfrentará os problemas ortográficos (a identidade de som não garante a identidade de letras, nem a identidade de letras a de som). (FERREIRO).

No trecho destacado, Emília Ferreiro descreve como o aprendiz se apropria dos conceitos e das habilidades de leitura e escrita, mostrando que a aquisição desses atos linguísticos segue um percurso semelhante àquele que a humanidade percorreu até chegar ao sistema alfabético, ou seja:

a) Durante a trajetória até a alfabetização, na fase pré-silábica, o aprendiz compreende que a palavra escrita representa a palavra falada e conhece como essa representação é processada. Ao longo do percurso, passa então a compreender o que a escrita representa e o modo de construção dessa representação.
b) Durante a trajetória até a alfabetização, na fase silábica, o aprendiz ignora que a palavra escrita representa a palavra falada, e desconhece como essa representação é processada. Ao longo do percurso, passa então a compreender o que a escrita representa e o modo de construção dessa representação.
c) Durante a trajetória até a alfabetização, na fase pré- silábica, o aprendiz ignora que a palavra escrita, representa a palavra falada, e desconhece como essa representação é processada. Ao longo do percurso, passa então a compreender o que a escrita representa e o modo de construção dessa representação.
d) Durante a trajetória até a alfabetização, na fase escrita.
e) Nenhuma das alternativas dadas.

6 Questão 831834 | Pedagogia, Educação Infantil, Prefeitura de Arenápolis MT Professor Educação Básica, Prefeitura de Arenápolis MT, Ensino Médio

Sequência didática corresponde a um conjunto de atividades articuladas que são planejadas com a intenção de atingir determinado objetivo didático. A escolha do modelo de sequência didática a ser utilizado está relacionada a:

a) Objetivos que o docente pretende alcançar diante das necessidades dos alunos.
b) Interesse individual do educador que, sozinho, é capaz de escolher melhor os temas a serem abordados.
c) Como os alunos devem desenvolver suas habilidades, de maneira homogênea e integral.
d) Ausência da possibilidade de abordar o mesmo tema em diferentes contextos e formatos.
e) Nenhuma das alternativas dadas.

9 Questão 835082 | Pedagogia, Legislação da Educação, Prefeitura de Arenápolis MT Professor Educação Básica, Prefeitura de Arenápolis MT, Ensino Médio

De acordo com a Lei nº 8.069/90, que dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente, analise as afirmativas a seguir.

I. No direito à educação, deve ser assegurado o acesso à escola pública e gratuita, próxima à residência, garantindo-se vagas no mesmo estabelecimento a irmãos que frequentem a mesma etapa ou ciclo de ensino da Educação Básica.

II. Os pais ou responsável têm a obrigação de matricular seus filhos ou pupilos na rede regular de ensino e o direito de ter ciência do processo pedagógico, bem como participar da definição das propostas educacionais.

III. Cabe, obrigatoriamente, à União estimular e facilitar a destinação de recursos e espaços para programações culturais, esportivas e de lazer voltadas para a infância e a juventude. Tendo em vista o direito à educação, à cultura, ao esporte e ao lazer da criança e do adolescente.

Assinale a afirmativa correta:

a) I e II.
b) I e III.
c) II e III.
d) I, II e III
e) Nenhuma das alternativas dadas.

10 Questão 834735 | Pedagogia, Educação Infantil, Prefeitura de Arenápolis MT Professor Educação Básica, Prefeitura de Arenápolis MT, Ensino Médio

A ludicidade é uma possibilidade pedagógica que torna significativo os conceitos a serem trabalhados. Assim, o jogo possibilita a aprendizagem do sujeito e o seu pleno desenvolvimento, já que:

a) Proporciona aproximação dos alunos em relação ao processo pedagógico e o entendimento de que as práticas lúdicas servem principalmente para lazer, e não aprendizado.
b) Constitui-se em uma atividade que não tem nenhum tipo de controle por parte dos adultos, o que permite as crianças criarem, produzirem, se organizarem e serem livres.
c) Conta com conteúdos do cotidiano, como regras, interações com objetos e o meio e a diversidade de linguagens envolvidas em sua prática.
d) O jogo não se torna um meio para a realização dos objetivos educacionais, e sim uma forma de a criança criar autonomia e se desenvolver no seu ritmo individual.
e) Nenhuma das alternativas dadas.

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