Questões Pesquisador em Informações Educacionais II Concurso com Gabarito

1 Questão 543149 | Estatística, Probabilidade, Pesquisador em Informações Educacionais II, INEP, IBFC, Ensino Médio

Em Psicometria, a Teoria de Resposta ao Ítem (TRI), pode ser descrita como sendo:

a) um conjunto de modelos matemáticos que relacionam um ou mais traços latentes (não observados) de um indivíduo com a probabilidade deste dar uma resposta certa a um item.
b) um conceito estruturante com possibilidade de vislumbrar uma escala ou grupo de itens com partes iguais de um construto psicológico.
c) uma teoria que se preocupa em explicar o resultado final total, isto é, a soma das respostas dadas a uma série de itens, expressa no chamado escore total.
d) um método que consiste em elaborar estratégias (estatísticas) para controlar ou avaliar a magnitude do erro.
e) uma teoria que se preocupa em verificar o porquê de um indivíduo não acertar respostas a certos ítens, procurando encontrar essas respostas na psicologia.

3 Questão 814592 | Legislação Federal, Lei n 9394 1996 Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional LDB, Pesquisador em Informações Educacionais II, INEP, IBFC, Ensino Médio

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), aprovada em 1996, determina que a avaliação da aprendizagem seja contínua e cumulativa e que os aspectos qualitativos prevaleçam sobre os quantitativos. Adotar esta concepção de avaliação pressupõe que o professor:

a) despreze os momentos de avaliação formal, pois tais práticas tendem a discriminar os alunos que apresentam ritmos mais lentos de aprendizagem.
b) concentre-se apenas em avaliações diagnósticas a fim de replanejar o trabalho pedagógico constantemente.
c) decida com os seus alunos o que vão aprender e as estratégias de ensino, considerando o estágio do processo ensino-aprendizagem em que se encontram.
d) esteja atento aos progressos e resultados obtidos pelos estudantes ao longo do ano escolar e não apenas à nota da prova final.
e) realize avaliações somativas constantes para motivar o avanço dos alunos.

4 Questão 542721 | Estatística, Teste de Hipótese, Pesquisador em Informações Educacionais II, INEP, IBFC, Ensino Médio

Em estatística, teste de hipótese:

a) é um intervalo determinado por dois números, obtidos a partir de elementos amostrais, que se espera contenham o valor do parâmetro com dado nível de confiança.
b) trata-se de um método estatístico, desenvolvido por Fisher, que, por meio de teste de igualdade de médias, verifica se fatores(variáveis independentes), produzem mudanças sistemáticas em alguma variável de interesse (variável dependente).
c) é um teste não-paramétrico utilizado para verificar se variáveis são independentes ou relacionadas, e também para o tratamento estatístico de dados oriundos de tabelas com dupla entrada.
d) é uma regra de decisão para aceitar, ou rejeitar, uma suposição estatística com base nos elementos amostrais.
e) é um teste extremamente útil para decidir se K amostras (K > 2) independentes provêm de populações com médias iguais.

5 Questão 323550 | Pedagogia, Pesquisador em Informações Educacionais II, INEP, IBFC, Ensino Médio

Considere os segmentos descritos abaixo.

I. Alunos com deficiência (com impedimentos de longo prazo de natureza física, intelectual, mental ou sensorial). II. Alunos com transtornos globais do desenvolvimento (apresentam quadro de alterações no desenvolvimento neuropsicomotor ou comprometimento nas relações sociais, na comunicação ou estereotipias motoras). III. Alunos com altas habilidades/superdotação (apresentam potencial elevado e grande envolvimento com as áreas do conhecimento humano, isoladas ou combinadas: intelectual, liderança, psicomotora, artes e criatividade). Na Resolução nº 4, de 2 de outubro de 2009, que institui as Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica, modalidade Educação Especial, o público-alvo do Atendimento Educacional Especializado (AEE) é constituído

a) apenas pelos segmentos I e II.
b) apenas pelo segmento I.
c) apenas pelo segmento II.
d) pelos segmentos I, II e III.
e) apenas pelos segmentos II e III.

7 Questão 485767 | Língua Inglesa, Gramática, Pesquisador em Informações Educacionais II, INEP, IBFC, Ensino Médio

Read the following sentences I, II, III:

I. I sent a letter to the airline company complaining about the problems I had during the flight and they have promised to look into the matter.

II. Although that doctor hasn’t won the Nobel Prize, I look up to him.

III. I promised her that I would look after her kids if she weren’t able to do that.

It’s correct to say that the meaning of each underline bold phrasal verb is respectively

a) Write down, marvel, help
b) Abide, match, weaken
c) Investigate, admire, take care of
d) Annoy, carry, accompany
e) Analyze, please, spoil

Questões de Concurso: Pesquisador em Informações Educacionais II

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