Questões FEC de Concursos Públicos com Gabarito

3 Q20452 | Conhecimentos Gerais e Atualidades, Atualidades, Temporário Superior 1, ANS, FEC, Ensino Superior

A meta do governo brasileiro é elevar o número de domicílios com internet dos atuais 13,5 milhões para 35 milhões no ano de 2014, números estes divulgados na Folha de São Paulo de 6 de maio deste ano por Rogério Santanna, secretário de Logística e Tecnologia da Informação do Ministério do Planejamento.Segundo Santanna, a banda larga, por exemplo,é de extrema importância na economia globalizada, no entanto, no Brasil ela é cara,lenta e concentrada nas regiões com alta renda e densidade populacional.Promover o acesso universal à internet, especialmente à banda larga, é uma forma de:

a) facilitar a exclusão social e o alcance a direitos fundamentais, como saúde e educação.
b) gerar justiça social, favorecendo o exercício da cidadania e o desenvolvimento do país.
c) gerar a inclusão digital, negando acesso à informação e favorecendo o desenvolvimento.
d) facilitar a exclusão digital, dando o direito do indivíduo de exercer a cidadania complenitude.
e) retardar os problemas que interferem no crescimento do país, como a inclusão digital.

7 Q327524 | Pedagogia, Orientador Educacional, Prefeitura de Niterói RJ, FEC, Ensino Médio

Na tentativa de compreender o desenvolvimento humano, diversas teorias foram elaboradas a partir de certas concepções do homem e do conhecimento. Dentre as principais correntes, pode-se destacar o inatismo, o comportamentalismo e o interacionismo. De acordo com os pressupostos básicos desses referenciais teóricos, é INCORRETO afirmar que:

a) o inatismo salienta a importância dos fatores endógenos; o comportamentalismo supervaloriza o papel do ambiente; e o interacionismo destaca a importância das interações entre o ser humano e seu mundo físico e social no processo de construção do conhecimento;
b) o inatismo está atrelado às noções de desenvolvimento espontâneo, aptidão e prontidão; o comportamentalismo fundamenta-se no empirismo; e o interacionismo concebe o conhecimento como um processo de construção;
c) o inatismo salienta a importância dos fatores endógenos; o comportamentalismo ressalta a influência dos fatores exógenos; e o interacionismo destaca a importância das interações entre o ser humano e seu mundo físico e social no processo de construção do conhecimento;
d) o inatismo salienta a importância dos fatores exógenos; o comportamentalismo fundamenta-se no empirismo; e o interacionismo destaca a importância das interações entre o ser humano e seu mundo físico e social no processo de construção do conhecimento;
e) o inatismo está atrelado às noções de desenvolvimento espontâneo, aptidão e prontidão; o comportamentalismo supervaloriza o papel do ambiente; e o interacionismo concebe o conhecimento como um processo de construção.

9 Q321905 | Pedagogia, Orientador Educacional, Prefeitura de Niterói RJ, FEC, Ensino Médio

"A vida do colégio parecia continuar impávida, como se não estivesse envolvida pelo mesmo ambiente colonial. Todos falando latim, assuntando falas piedosas, recitando poesias e textos clássicos. (...) A realidade, ali, parecia estar suspensa (...) Um mundo perfeito. Uma sociedade perfeita". Esta passagem foi retirada do texto "Educação jesuítica no Brasil colonial", de José Maria Paiva, publicado no livro: 500 anos de educação no Brasil. Em relação ao colégio jesuítico, é possível afirmar que:

a) o currículo jesuítico priorizava as ciências em detrimento das letras;
b) a organização curricular jesuítica priorizava a língua vernácula de cada sociedade;
c) havia um intenso formalismo na estruturação do colégio jesuítico;
d) o colégio jesuítico contribuiu para a transformação da sociedade colonial;
e) os jesuítas buscavam um mundo perfeito; assim, condenaram a escravidão negra.

10 Q319164 | Pedagogia, Professor, Prefeitura de Niterói RJ, FEC, Ensino Médio

Sobre os postulados teóricos de Piaget e Vygotsky, podem ser consideradas corretas as afirmações contidas em:

a) Piaget defende uma perspectiva construtivista do conhecimento, enquanto Vygotsky defende uma concepção inatista do desenvolvimento;
b) Piaget sustenta que a construção do conhecimento procede do social para o individual, ao passo que Vygotsky explicita a importância da mediação simbólica nos processos de aprendizagem;
c) Piaget é um teórico construtivista por defender a idéia de construção do conhecimento, enquanto Vygotsky revela-se como teórico interacionista por fundamentarse nas noções de equilíbrio e estrutura;
d) Piaget define o desenvolvimento como um processo de equilibrações regressivas, ao passo que Vygotsky postula a formação social da mente;
e) Piaget define o desenvolvimento como um processo de equilibração progressiva, enquanto Vygotsky atribui à linguagem um papel fundante no psiquismo humano.

Questões de Concursos Públicos: FEC

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