Questões História e Geografia do Estado de São Paulo de Concursos Públicos com Gabarito

1 Q22791 | Conhecimentos Específicos, História e Geografia do Estado de São Paulo, Executivo Público, Casa Civil SP, FCC, Ensino Superior

Os colonos que emigram, recebendo dinheiro adiantado, tornam-se, pois, desde o começo, uma simples propriedade de Vergueiro & Cia. E em virtude do espírito de ganância, para não dizer mais, que anima numerosos senhores de escravos, e também da ausência de direitos em que costuma viver esses colonos, na Província de São Paulo, só lhes resta conformarem-se com a ideia de que são tratados como simples mercadorias ou como escravos.

(Thomaz Davatz. Memória de um colono no Brasil (1850). Trad. São Paulo: Martins, 1941. p. 72)

A experiência que o texto descreve permite afirmar que

a) os colonos poderiam abandonar a fazenda sem prévia notificação ao fazendeiro e retornar aos países de origem, às custas do Estado.
b) metade do lucro bruto obtido com a venda do café pertencia ao proprietário e a outra metade ao governo provincial, para saldar as despesas de viagem.
c) as fazendas que adotaram o sistema de parceria eliminaram integralmente o trabalho escravo, pois seus proprietários defendiam a abolição.
d) as despesas com a viagem, o transporte até as fazendas e a manutenção dos trabalhadores eram de responsabilidade do governo central.
e) os imigrantes, apesar de terem assegurados locais para o plantio de mantimentos, passaram por grandes dificuldades de sobrevivência na Província de São Paulo.

2 Q22794 | Conhecimentos Específicos, História e Geografia do Estado de São Paulo, Executivo Público, Casa Civil SP, FCC, Ensino Superior

Na Convenção Republicana realizada em Itu em 1873 havia 133 convencionais dos quais 76 se declaravam lavradores. O mesmo se poderia dizer dos subscritores do jornal "A província de São Paulo", órgão mais importante do Partido Republicano Paulista, na sua maioria fazendeiros de Campinas e de Itu. Na província de São Paulo o partido congregava não só representantes dos grupos urbanos, médicos, engenheiros, advogados, jornalistas, comerciantes, que constituíam em geral o núcleo mais importante do partido em outras regiões do país, como também numerosos fazendeiros do Oeste Paulista.

(Adaptado. Emilia Viotti da Costa. Da Monarquia à República: momentos decisivos. São Paulo: Ciências Humanas Ltda, 1979, p. 317-318)

O Partido Republicano Paulista criado na Convenção a que o texto faz referência

a) optava pela solução republicana separatista para a província de São Paulo devido seu acelerado crescimento econômico.
b) propunha um governo com ampla participação popular, o que lhe conferia a aspiração de ruptura no processo histórico.
c) evitava manifestar-se a propósito da emancipação dos escravos em razão da preponderância de fazendeiros em seus quadros.
d) aspirava o poder para transformar as instituições políticas de forma a eliminar a imobilidade social e cultural típica da província.
e) defendia a centralização político-administrativa do país em razão do forte interesse no crescimento da economia cafeeira.

4 Q22792 | Conhecimentos Específicos, História e Geografia do Estado de São Paulo, Executivo Público, Casa Civil SP, FCC, Ensino Superior

São Paulo de Piratininga, 1o de setembro de 1554.

(...) Moramos aqui sete irmãos, separados do convívio dos portugueses e unicamente aplicados à conversão dos índios. Temos também em casa conosco alguns filhos dos gentios, que atraímos a nós de diversas partes. Estes apartam-se dos costumes dos pais, (...) põem muito acima do amor dos pais o amor que nos têm. (...) Desde janeiro até o presente, estivemos às vezes mais de vinte numa casa pobrezinha, feita de barro e paus e coberta de palha (...) que é, ao mesmo tempo, escola, enfermaria, dormitório, refeitório, cozinha e despensa.

(José de Anchieta. Minhas cartas. Coletânea de Manuscritos. São Paulo: Associação Comercial, s/d, p.147)

Com base no texto e no conhecimento histórico, analise as afirmações abaixo.

I. Os padres fundaram colégios nas Américas com o objetivo de ensinar aos índios as noções de trabalho regular, intensivo e compulsório.
II. Segundo um frio cálculo econômico, a tentativa de sujeição do índio realizada pelos colonos portugueses consistia na sua escravização.
III. Os padres jesuítas deveriam realizar a catequização dos índios e dos negros a fim de fixar as fronteiras dos reinos ibéricos e desenvolver a cultura de povos primitivos.
IV. Os padres da Companhia de Jesus, motivados por concepções religiosas, esforçaram-se para transformar os índios em bons cristãos por meio do ensino, e dessa forma integrá-los à colonização.
V. As ordens religiosas tiveram o mérito de tentar proteger os índios da escravidão imposta pelos colonos, mas não tiveram respeito pela cultura indígena, chegando, alguns deles, a duvidar que os índios fossem pessoas.

Está correto o que se afirma SOMENTE em

a) II, III e IV.
b) II, IV e V.
c) I, II e V.
d) I, III e IV.
e) I, III e V.

5 Q22796 | Conhecimentos Específicos, História e Geografia do Estado de São Paulo, Executivo Público, Casa Civil SP, FCC, Ensino Superior

Segundo o economista Sérgio Silva, "durante a década de 1880 a produção [cafeeira] de São Paulo ultrapassa a produção do Rio de Janeiro, os planaltos de São Paulo praticamente substituem o Vale do Paraíba".

(Sérgio Silva. Expansão cafeeira e origens da indústria no Brasil. São Paulo: Alfa-Omega, 1976, p. 49-50)

Representação política das províncias: São Paulo tinha 3 senadores, como o Pará, enquanto a Bahia tinha 6, Minas Gerais, 10, Pernambuco, 6 e o Rio de Janeiro, 5. Na Câmara dos Deputados, acontecia o mesmo: São Paulo tinha 9 deputados, o Ceará, 8, Pernambuco, 13, Bahia, 14, Rio de Janeiro, 12 e Minas 20.

(Adaptado de Luís Koshiba e Denise M. F. Pereira. História do Brasil. São Paulo: Atual, 2003, p. 325)

O quadro apresentado nos textos revela que a representação política não acompanhou as transformações econômicas, criando um descompasso entre as duas esferas e foi uma das razões porque, em São Paulo,

a) se intensificou a luta pela ampliação da representação política conforme a renda produzida nas províncias.
b) houve a aproximação de militares e monarquistas nos movimentos que levaram à queda do regime.
c) ganharam prestígio ideias federalistas, que se associaram intimamente aos princípios do republicanismo.
d) se disseminaram os princípios positivistas, que influenciaram particularmente os movimentos tenentistas.
e) emergiram movimentos provinciais, que se orientavam no sentido da igualdade política e da ordem social.

6 Q22795 | Conhecimentos Específicos, História e Geografia do Estado de São Paulo, Executivo Público, Casa Civil SP, FCC, Ensino Superior

Do outro lado da rua, o comandante da tropa de cavalaria ordena que a multidão se disperse. Há um momento de tensão e silêncio. Em seguida, ecoa a fuzilaria. A polícia dispara sobre os operários e a cavalaria investe contra a multidão. Sobre a calçada da Fábrica Mariângela há um operário mortalmente ferido. É Jose Martinez, jovem anarquista de 22 anos. O dia é 9 de julho de 1917. (...) A 12 de julho o enterro de José Martinez é a senha para a greve geral.

(Victor Civita. Nosso Século: Brasil 1910-1930 (I). São Paulo: Abril Cultural, 1985, p. 116)

O movimento grevista a que o texto faz referência teve origem

a) na propaganda veiculada pelos principais jornais paulistas que defendiam a jornada de trabalho de oito horas diárias.
b) no agravamento da carestia e na especulação de gêneros alimentícios decorrentes da Primeira Guerra Mundial.
c) na desorganização do sistema capitalista, provocada pela crise de produção de bens agrícolas e de manufaturados.
d) na política do governo central, preocupado em construir uma prática econômica dirigida à classe média urbana.
e) no sonho dos ferroviários e portuários, organizados em sindicatos regionais, em construir uma sociedade igualitária.

7 Q849372 | História e Geografia de Estados e Municípios, História e Geografia do Estado de São Paulo, Prefeitura de Centenário do Sul PR Provas Agente de Manutenção Máquinas e Veículos Agente de Manutenção Serviços Elétricos e Hidráulicos Agente de Combate às Endemias Agente Comunitário de Saúde, FAUEL, Ensino Médio, 2020

O hino nacional é um dos símbolos da República do Brasil. Considere o seguinte trecho de sua letra, e marque a opção que preenche CORRETAMENTE a lacuna.
Brasil, um sonho intenso, um raio vívido De amor e de esperança à terra desce, Se em teu formoso céu, risonho e límpido, A imagem do ________ resplandece

a) Banzeiro
b) Cruzeiro
c) Luzeiro
d) Juazeiro

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