Questões Universidade Federal do Rio Grande do Norte Concurso com Gabarito

11 Questão 799747 | Fisioterapia, Fisioterapia em Traumato ortopedia e Reumatologia, Fisioterapeuta, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, COMPERVE, Ensino Médio

O impacto anterior do ombro, independentemente de sua causa, é uma consequência da compressão de estruturas na face anterior do úmero, entre a cabeça do úmero e o processo coracóide, abaixo do acrômio.

Na realização do teste de Hawkins-Kennedy,

a) o membro superior é abduzido a 90º, com cotovelo estendido e o antebraço em pronação. Em seguida, solicita-se ao paciente que coloque o membro superior em adução horizontal.
b) o examinador flexiona o ombro do paciente a 90º, flete o cotovelo à 90º e, em seguida, rotaciona internamente e forçadamente o ombro.
c) o membro superior do paciente encontra-se elevado no plano escapular, de forma passiva e forçada, e rodado medialmente pelo examinador.
d) o paciente posiciona-se sentado, e seu membro superior é abduzido entre 90 e 100º. Segurando o punho do paciente, o examinador rotaciona o membro superior lateralmente.

12 Questão 377859 | Administração Pública, Modelo GESPÚBLICA, Assistente em Administração, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, COMPERVE, Ensino Médio

O Programa Nacional de Gestão Pública e Desburocratização (GESPÚBLICA) é constituído de oito partes integradas, denominadas de Critérios, que orientam a adoção de práticas de excelência com a finalidade de levar as organizações a elevar o seu desempenho na prestação de serviço ao cidadão. Um desses critérios aborda a observância do regime administrativo, a participação e o controle social. Esse critério é denominado

a) informação e conhecimento.
b) governança.
c) interesse público e cidadania.
d) processos.

13 Questão 321589 | Pedagogia, Projeto Político Pedagógico, Pedagogo, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, COMPERVE, Ensino Médio

"O Projeto Político Pedagógico busca um rumo, uma direção. É uma ação intencional, com sentido explícito, com um compromisso definido coletivamente. Por isso, todo Projeto Pedagógico da Escola é também Projeto Político por estar intimamente articulado ao compromisso sócio-político com os interesses reais e coletivos da população majoritária." (Veiga, I.P.A. (Org.) Projeto Pedagógico da escola: uma construção possível. Campinas, SP, Papirus. 1995.) Considerando o PPP, suas funções, natureza e elaboração, avalie as seguintes afirmações:

I O PPP deve ser um documento neutro, evitando o confronto de ideias.

II O PPP deve estar pautado em grandes reflexões sobre qual é a finalidade da escola.

III Os educadores devem ser os responsáveis diretos pela mobilização da escola e da comunidade para a construção da proposta.

IV A dimensão do ensino e da aprendizagem sob a dimensão psicológica é o eixo mais relevante na construção do PPP.

Das afirmações, estão corretas

a) II e III.
b) II e IV.
c) I e III.
d) I e IV.

14 Questão 329135 | Pedagogia, Processo de ensino aprendizagem, Pedagogo, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, COMPERVE, Ensino Médio

A Comunicação Pedagógica pode ser entendida com um tipo particular de comunicação profissional (a do professor com os estudantes, na sala de aula e fora dela) que tem lugar no processo de ensino e desempenha determinadas funções pedagógicas. A Comunicação Pedagógica objetiva a criação de um clima psicológico favorável para a otimização da atividade de estudo e das relações entre o professor e os estudantes. Dessa forma, a Comunicação Pedagógica

a) deve privilegiar o estilo autoritário para garantir a disciplina dos estudantes.
b) deve ter como uma de suas funções o intercâmbio de informações entre os participantes.
c) deve ser objetiva, evitar a influência da afetividade no processo interativo.
d) deve ser formada e desenvolvida, de maneira mais ou menos espontânea, no exercício da profissão.

16 Questão 805271 | Legislação decretos, Decreto n 4073 2002 Regulamenta a Lei n 8159 1991, Técnico em Arquivo, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, COMPERVE, Ensino Médio

O Decreto n. 4.073, de 03/01/2002, que regulamenta a Lei n. 8.159, de 08/01/1991, estabelece que os arquivos privados de pessoas físicas ou jurídicas contendo documentos relevantes para a história, a cultura e o desenvolvimento nacional podem ser declarados de interesse público e social por decreto do Presidente da República. Nesse sentido, avalie os acervos listados a seguir:

I Arquivos e documentos de pessoas jurídicas que mantenham vínculo com o Poder Público.

II Arquivos e documentos privados tombados pelo Poder Público.

III Arquivos presidenciais, de acordo com o art. 3º da Lei n. 8.394, de 30 de dezembro de 1991.

IV Arquivos e documentos privados resultantes de atuação nas áreas de educação, cultura, ciência e tecnologia.

De acordo com o referido decreto, são automaticamente considerados documentos privados de interesse público e social apenas os explicitados nos itens

a) I e IV.
b) I e II.
c) II e III.
d) III e IV.

17 Questão 319435 | Pedagogia, Planejamento de Ensino, Pedagogo, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, COMPERVE, Ensino Médio

Os jogos e as brincadeiras constituem atividades fundamentais na educação infantil, constituindo-se em atividades básicas para proporcionar a aprendizagem e o desenvolvimento das crianças. Em relação a essas atividades, avalie as afirmações a seguir.

I Na brincadeira do faz-de-conta, o jogo simbólico é uma atividade que contribui para desenvolver, nas crianças, a capacidade de representação essencial para o desenvolvimento da linguagem.

II Nas brincadeiras, as crianças transformam o conhecimento que já possuíam em conceitos científicos.

III A brincadeira é uma linguagem infantil que mantém um vínculo essencial com aquilo que é o não-brincar.

IV Na educação infantil, as brincadeiras e os jogos devem se basear no princípio da espontaneidade, o que não exige planejamento por parte do professor.

Das afirmações, estão corretas

a) II e III.
b) I e IV.
c) I e III.
d) II e IV.

18 Questão 321444 | Pedagogia, Teorias do Ensino e da Aprendizagem, Pedagogo, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, COMPERVE, Ensino Médio

L.S. Vygotsky deixou uma importante contribuição relativa às discussões sobre as relações entre ensino, aprendizagem e desenvolvimento no contexto escolar. Considerando as ideias de Vygotsky sobre essa temática, o professor deve

a) criar Zonas de Desenvolvimento Próximo durante a aprendizagem, o que significa a passagem de formas colaborativas para a autonomia intelectual.
b) esperar o amadurecimento biológico e intelectual do estudante para adequar as experiências de ensino vivenciadas por este.
c) promover a colaboração e a atividade em grupo durante todo o processo de internalização de um conteúdo conceitual.
d) facilitar a aprendizagem apresentando os conteúdos de forma simplificada ao mediá-la e facilitar a assimilação.

20 Questão 324613 | Pedagogia, Currículo e Construção do Conhecimento, Pedagogo, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, COMPERVE, Ensino Médio

A parceria das instituições de educação infantil com os familiares é de suma importância para o desenvolvimento do currículo, nesse nível de escolaridade. Nesse tipo de parceria,

a) a via essencial para acolher as diferentes culturas e outros diferenciais no seio da escola é a promoção de comemorações festivas.
b) a participação das famílias na gestão da proposta pedagógica junto com os professores e demais profissionais da escola é imprescindível.
c) a comunicação da escola com as famílias deve ocorrer desde o início, de forma espontânea, o que não exige planejamento.
d) a escola deve desenvolver programas que visem a instruir as famílias sobre como educar os filhos dentro de um padrão pré-estabelecido considerado adequado.

Questões de Concurso: Universidade Federal do Rio Grande do Norte

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