Questões UFRN Concurso com Gabarito

21 Questão 12594 | Pedagogia, Assistente de Alunos, UFRN, Ensino Médio

A formação de atitudes e valores, no contexto da formação universitária, deve ser considerada como uma das finalidades da educação superior. Nesse sentido, o assistente de estudantes deve ter, dentre outras, essa preocupação. Leia as afirmações a seguir sobre as atitudes, os valores e sua formação.

I As atitudes são complexas, pois envolvem tanto conhecimentos quanto afetos (sentimentos e preferências) e condutas.
II Os valores orientam as ações.
III A formação de atitudes deve ser objeto de ensino em uma ou duas disciplinas específicas do currículo.
IV A informação é o elemento mais importante e é suficiente na formação de valores.

Das afirmações, estão corretas

a) II e IV.
b) I e II.
c) III e IV.
d) I e III.

22 Questão 12597 | Pedagogia, Assistente de Alunos, UFRN, Ensino Médio

A deficiência visual, para fins educacionais, é considerada a perda total ou parcial, congênita ou adquirida da visão, variando de acordo com o nível ou acuidade visual. Considere as afirmações a seguir em relação à atenção a estudantes com esse tipo de necessidade especial.

I Os estudantes com deficiência visual podem ser considerados em iguais condições educacionais em relação aos demais estudantes.
II O uso de palavras relacionadas com a visão não é adequado na presença de estudantes com deficiência visual.
III As palavras “aqui, ali, aí” devem ser usadas com toda naturalidade com os estudantes com deficiência visual.
IV É importante que professores e assistentes de estudantes tenham conhecimentos acerca do tipo de deficiência visual dos estudantes e das implicações que ela acarreta.

Das afirmações, estão corretas

a) I e IV.
b) I e III.
c) II e IV.
d) II e III.

26 Questão 682802 | Serviço Social, Assistente Social, UFRN, COMPERVE, Ensino Médio

A dimensão investigativa é inerente à natureza de grande parte das competências profissionais para: compreender o significado social da profissão e de seu desenvolvimento sócio-histórico, identificar as demandas presentes na sociedade, realizar pesquisas que subsidiem a formulação de políticas e ações profissionais, realizar visitas, perícias técnicas, laudos, informações e pareceres sobre matéria de Serviço Social. Essas competências se relacionam ao ato de investigar que ganha o estatuto de elemento constitutivo da própria intervenção profissional. A pesquisa e a produção de conhecimento crítico são reconhecidos como essenciais e são partes constitutivas do trabalho profissional porque

a)
priorizam as técnicas de intervenção, precondição para que a teoria supere os desafios colocados à prática cotidiana.
b)
delimitam parâmetros para a concretização da prática pensada, subsidiando decisões, estratégias e novas formas de pensar e agir.
c)
permitem captar as diversas expressões da questão social em cada espaço sócio-ocupacional, descoladas da realidade social.
d) despertam o interesse pela sistematização de dados, precondição para construção de respostas qualificadas aos novos desafios profissionais.

27 Questão 12612 | Pedagogia, Assistente de Alunos, UFRN, Ensino Médio

A mobilidade dos estudantes da UFRN é normatizada pelo regulamento dos cursos regulares de graduação dessa instituição. Em relação a essa condição da formação profissional, considere as afirmações a seguir.

I É permitido que estudantes façam estágios em instituições estrangeiras, convenientemente conveniadas.

II É permitido que estudantes vinculados a um curso de um campus da UFRN possam se matricular em componentes curriculares de outro curso que confira título e habilitação iguais ao primeiro em outro campus da instituição.

III A mobilidade interna se aplica na modalidade da educação a distância.

IV A mobilidade dos estudantes na UFRN só é permitida durante o último ano do curso.

Das afirmações, estão corretas

a) III e IV.
b) I e IV.
c) I e II.
d) II e III.

30 Questão 709749 | Programação, Técnico de Tecnologia da Informação, UFRN, COMPERVE, Ensino Médio

Texto associado.

Os métodos construtores da programação orientada a objetos são utilizados para instanciar objetos de uma determinada classe. Assim, não é possível criar objetos sem invocar um construtor. A respeito do construtor,

a)
toda classe deve ter um, e o programador tem de necessariamente codificá-lo.
b)
nem toda classe deve ter um, pois só se usam construtores para tipos específicos de classes.
c)
toda classe deve ter um, mas o programador não precisa necessariamente codificá-lo.
d)
nem toda classe deve ter um, mas o programador precisa necessariamente codificá-lo.

Questões de Concurso: UFRN

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