Questões TRT RJ Concurso com Gabarito ou Comentadas

12 Questão 34724 | Raciocínio Lógico, Técnico Judiciário, TRT RJ, FCC, Ensino Médio

No enquadramento de determinados elementos verificou-se que todos se enquadram na categoria J; nem todos, mas alguns se enquadram na categoria K; nem todos, mas alguns se enquadram na categoria L; nem todos, mas alguns se enquadram na categoria M, estes porém, não se enquadram, em hipótese alguma, na categoria L. Sendo assim, um elemento que se enquadra na categoria K

a) não está enquadrado na categoria M, mas está enquadrado na categoria J.
b) pode estar enquadrado na categoria M e também estar enquadrado na categoria L.
c) pode estar enquadrado na categoria L, mas não na categoria M.
d) pode não estar enquadrado na categoria J.
e) está enquadrado na categoria L.

14 Questão 34722 | Raciocínio Lógico, Técnico Judiciário, TRT RJ, FCC, Ensino Médio

Alberto é mais velho do que Beatriz e mais novo do que Débora. Beatriz não tem 30 anos, mas tem mais do que 20 anos. Cleuza não é mais nova do que Alberto, mas é mais nova do que Débora. Débora tem menos de 40 anos e mais do que 30 anos. Com essas informações é possível concluir que

a) a soma das idades dessas quatro pessoas é menor do que 80 anos.
b) Cleuza e Débora possuem um ano de diferença em suas idades.
c) Débora tem 25 anos e Alberto 35 anos.
d) a soma das idades dessas quatro pessoas não ultrapassa 150 anos
e) a soma das idades de Cleuza e Débora é 50 anos a mais que a soma das idades de Alberto e Beatriz.

18 Questão 34718 | Raciocínio Lógico, Raciocínio Matemático, Técnico Judiciário, TRT RJ, FCC, Ensino Médio

No universo dos números naturais, os números 16; 61; 31; 46 possuem uma característica comum que é apresentar o mesmo resto da divisão, no caso o número 1, quando são divididos por 5. O número 31 dividido por 5 apresenta o quociente 6 e resto da divisão igual a 1, por exemplo. Considere essa mesma ideia e um divisor maior que 5 e menor do que 10. Dentre os cinco números que seguem, apenas um não possui essa característica comum que os outros quatro números possuem, em relação a um mesmo divisor.

37 65 30 45 79

O número que não apresenta essa característica comum é

a) 37.
b) 65.
c) 30.
d) 45.
e) 79.

19 Questão 34717 | Português, Técnico Judiciário, TRT RJ, FCC, Ensino Médio

Texto associado.

Sobre a educação

A escola deve desenvolver nos indivíduos as qualidades e capacidades que são valiosas para o bem-estar da comunidade. Isso não significa, porém, que a individualidade deva ser destruída e que o indivíduo deva tornar-se um mero instrumento da comunidade como uma abelha ou uma formiga. Pois uma comunidade de indivíduos padronizados, sem originalidade pessoal e objetivos pessoais, seria uma comunidade medíocre, sem possibilidade de desenvolvimento. Ao contrário, o objetivo deve ser a formação de indivíduos capazes de ação e pensamento independentes, que, no entanto, vejam no serviço à comunidade seu mais importante problema vital.
Antes de mais nada, é preciso definir bem o papel do educador. Ponha-se nas mãos do professor o menor número possível de medidas coercitivas, de tal modo que suas qualidades humanas e intelectuais sejam a única fonte de respeito que ele possa inspirar no aluno.

(Adaptado de: EINSTEIN, Albert. Escritos da maturidade. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1994, p. 38)

Todas as formas verbais estão corretamente flexionadas na frase:

a) Se não se compor bem o desenvolvimento individual com o papel social, a educação falhará.
b) Aqueles professores nunca se deteram para refletir melhor sobre o seu papel de educadores.
c) Se a escola moderna não reaver a dignidade que já a marcou, ficará longe dos ideais de Einstein.
d) Se a escola falhar e não obter a integração entre o indivíduo e a comunidade, terá esvaziado o seu papel social.
e) Einstein não se conteve nos domínios da física, nem se absteve de tratar os temas mais árduos da política.

20 Questão 34716 | Português, Técnico Judiciário, TRT RJ, FCC, Ensino Médio

Texto associado.

A frase Ponha-se nas mãos do professor o menor número possível de medidas coercitivas deve ser compreendida do seguinte modo:

a) ao professor devem ser facultadas todas as iniciativas repressivas.
b) deixem-se ao alcance do professor os meios para o máximo de disciplina.
c) conceda-se ao professor não mais que um mínimo de imposições.
d) fique ao arbítrio do professor decidir quais severas sanções aplicar.
e) ao professor se reservem apenas os meios necessários à punição.

Questões de Concurso: TRT RJ

Confira aqui questões de TRT RJ para Concurso grátis com gabarito ou respostas comentadas. Acesse milhares de questões resolvidas e organizadas para treinar online. Se preferir, baixe o PDF!