Questões Prefeitura de Piedade SP Concurso com Gabarito

11 Questão 5198 | Pedagogia, Educação Infantil, Auxiliar de Professor de Educação Infantil, Prefeitura de Piedade SP, CETRO, Ensino Fundamental

A creche ou Centros de Educação Infantil, por atender um duplo direito, previsto na Constituição, à educação e dos trabalhadores que precisam compartilhar cuidados de seus filhos, presta seus serviços em período integral, assume assim a responsabilidade por um cuidado partilhado com os pais, e que precisa ser isento de riscos à integridade da criança. Surge a necessidade do planejamento de atitudes e procedimentos com foco

a) tanto nas ações pedagógicas quanto de promoção ao crescimento e desenvolvimento saudável, em contexto coletivo.
b) tanto nas ações pedagógicas quanto de promoção ao crescimento e desenvolvimento saudável, em contexto individual e doméstico.
c) nas regras de convívio social, por exemplo ensinar a comer de acordo com a higiene e etiqueta social.
d) na alimentação, saúde e higiene que devem orientar a organização das rotinas.
e) nos cuidados com a saúde infantil, identificando os riscos à saúde e evitando-os.

12 Questão 5190 | Pedagogia, Educação Infantil, Auxiliar de Professor de Educação Infantil, Prefeitura de Piedade SP, CETRO, Ensino Fundamental

Luiza leciona para o pré (crianças de 6 anos) em uma escola de educação infantil. Pediu para seus alunos escolherem um livro de histórias. Contou-lhes e depois pediu para que a dramatizassem, dividindo papéis para cada aluno. Após a dramatização, Luiza escreveu na lousa todas as palavras já conhecidas por sua classe, narradas na história. Com esta atividade, Luiza trabalhou, respectivamente,

a) a linguagem escrita, a fantasia, a classificação e a seriação.
b) a socialização, a imitação, a coordenação motora fina e a ordenação.
c) a linguagem oral, a criatividade, a socialização e a linguagem escrita.
d) a comparação, a diferenciação, a percepção visual e a seriação.
e) a fantasia, a ordenação, a socialização e as operações formais.

13 Questão 5199 | Pedagogia, Educação Infantil, Auxiliar de Professor de Educação Infantil, Prefeitura de Piedade SP, CETRO, Ensino Fundamental

As crianças menores de seis anos de idade ainda dependem de cuidados diretos prestados pelos professores. O cuidado cotidiano da saúde da criança é de competência da família e das instituições educativas, pois o cuidar está integrado ao educar. A partir das interações entre quem cuida e quem é cuidado constrói-se a identidade, a autonomia e a socialização, eixos do âmbito:

a) Formação Pessoal e Social que constitui o Currículo da Educação Infantil (MEC 1998).
b) Conhecimento de Mundo que constitui o Currículo da Educação Infantil (MEC 1998).
c) Das competências das Unidades Básicas de Saúde do município.
d) De uma escola promotora da Saúde, organizadas e gerenciadas pela Organização Mundial de Saúde.
e) Das ações preventivas específicas de vigilância nutricional, das doenças transmissíveis e acidentais.

14 Questão 5181 | Português, Auxiliar de Professor de Educação Infantil, Prefeitura de Piedade SP, CETRO, Ensino Fundamental

Texto associado.

Atenção: As questões de números 1 a 5 referem-se ao texto que segue.

O cipreste inclina-se em fina reverência
e as margaridas estremecem, sobressaltadas.
A grande amendoeira consente que balancem
suas largas folhas transparentes ao sol.
Misturam-se uns aos outros, rápidos e frágeis,
os longos fios da relva, lustrosos, lisos fios verdes.
Frondes rendadas de acácias palpitam inquietamente
com o mesmo tremor das samambaias
debruçadas nos vasos.
Fremem os bambus sem sossego,
num insistente ritmo breve.
O vento é o mesmo:
mas sua resposta é diferente em cada folha.
Somente a árvore seca fica imóvel,
entre borboletas e pássaros.
Como a escada e as colunas de pedra,
ela pertence agora a outro reino.
Seu movimento secou também, num desenho inerte.
Jaz perfeita, em sua escultura de cinza densa.
O vento que percorre o jardim
pode subir e descer por seus galhos inúmeros:
ela não responderá mais nada,
hirta e surda, naquele verde mundo sussurrante.

(Cecília Meireles. O Vento)

A autora desenvolve o tema do texto em três elementos distintos apresentados pela ordem:

a) inércia, movimento, ação.
b) movimento, inércia, ação.
c) movimento, ação, inércia.
d) ação, inércia, movimento.
e) ação, movimento, inércia.

15 Questão 5177 | Português, Auxiliar de Professor de Educação Infantil, Prefeitura de Piedade SP, CETRO, Ensino Fundamental

Texto associado.

O cipreste e a margarida se contrastam respectivamente pela:

a) grandeza e altura.
b) fortaleza e fragilidade.
c) formosura e agressividade.
d) leveza e espessura.
e) educação e receio.

16 Questão 5212 | Pedagogia, Auxiliar de Professor de Educação Infantil, Prefeitura de Piedade SP, CETRO, Ensino Fundamental

No que concerne à organização do tempo, o Referencial Curricular Nacional apregoa que

a) quanto às atividades permanentes, as crianças podem realizar individualmente algumas das ações.
b) para que se construa a identidade e a aquisição de autonomia, deve-se levar em conta que há um tempo demandado.
c) vários aspectos devem ser discutidos e projetos realizados. Entre eles, abordar a questão da diversidade étnica do povo brasileiro.
d) para superar uma concepção tradicional ainda muito presente no cotidiano das instituições de educação infantil, é necessário que se repense o tempo e o espaço, retirando da rotina as atividades permanentes.
e) é necessário criar projetos que fortaleçam o estabelecimento de rotinas o que garante um espaço organizado e um tempo bem dimensionado para todas as atividades.

17 Questão 5203 | Pedagogia, Lei de Diretrizes e Bases da Educação LDB, Auxiliar de Professor de Educação Infantil, Prefeitura de Piedade SP, CETRO, Ensino Fundamental

Segundo o ECA, em seu artigo 54, é dever do poder público assegurar:

a) Ensino gratuito e obrigatório para o ensino fundamental, médio e superior.
b) Creche para as crianças a partir dos quatro anos de idade.
c) A abertura de escolas especiais para crianças emigradas de países latino-americanos.
d) O recenseamento dos educandos no ensino fundamental, a feitura da chamada e zelar junto aos pais ou responsáveis pela freqüência.
e) A extinção do trabalho adolescente para evitar a abertura das escolas no período noturno.

18 Questão 5209 | Pedagogia, Auxiliar de Professor de Educação Infantil, Prefeitura de Piedade SP, CETRO, Ensino Fundamental

Os Parâmetros Curriculares Nacionais propõem uma mudança de enfoque em relação aos conteúdos curriculares, ou seja:

I. Ao invés de o ensino em que o conteúdo seja visto como um fim em si mesmo, o que se propõe é um ensino em que o conteúdo seja visto como meio, para que os alunos desenvolvam as capacidades que lhes permitam produzir e usufruir dos bens culturais, sociais e econômicos.

II. É preciso analisar os conteúdos referentes a procedimentos não do ponto de vista de uma aprendizagem mecânica, mas a partir do propósito fundamental da educação, que é fazer com que os alunos construam instrumentos para analisar, por si mesmos, os resultados que obtêm e os processos que colocam em ação para atingir as metas a que se propõem.

III. É preciso que o aluno aprenda a pesquisar em mais de uma fonte, registrar o que for relevante, relacionar as informações obtidas para produzir um texto de pesquisa.

Das proposições acima

a) somente I está correta.
b) somente II está correta.
c) somente I e II estão corretas.
d) somente III está correta.
e) I, II e III estão corretas.

19 Questão 5204 | Pedagogia, Lei de Diretrizes e Bases da Educação LDB, Auxiliar de Professor de Educação Infantil, Prefeitura de Piedade SP, CETRO, Ensino Fundamental

A inclusão escolar dos portadores de necessidades especiais é proposta na LDB, garantindo a matrícula destas crianças preferencialmente nas classes comuns do ensino regular e determina a existência, quando necessário, de serviços de apoio especializado. O artigo 58 da LDB – Lei n.° 9394/96, apresenta o entendimento da Educação Especial como

a) uma classe especial.
b) uma escola especial, exclusiva.
c) um nível de ensino da Educação Básica.
d) uma modalidade da educação escolar, ou seja, um modo diferente de organização do trabalho pedagógico, objetivando a inclusão com sucesso.
e) uma etapa de acolhimento sem a preocupação com o desenvolvimento cognitivo, sobretudo para os portadores de necessidades mentais.

20 Questão 5186 | Português, Auxiliar de Professor de Educação Infantil, Prefeitura de Piedade SP, CETRO, Ensino Fundamental

Texto associado.

Escolha a alternativa que MELHOR completa as lacunas das frases abaixo.

I. O livro ________ gosto está esgotado.
II. A índia percorria a floresta ________ nascera.
III. Aquele é o médico ________ me referi.
IV. Há plantas _________ folhas cortam.

a) que - que - de quem - que
b) de que - em que - a quem - cujas
c) que- em que - de quem - cuja
d) de que - que - quem - que
e) de que - em que - por que - cujas

Questões de Concurso: Prefeitura de Piedade SP

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