Questões EAFRS Concurso com Gabarito

22 Questão 752244 | Engenharia Agronômica, Engenheiro, EAFRS, ESAG, Ensino Médio

Um sistema de irrigação por aspersão convencional está operando em uma área cujo solo possui uma velocidade de infiltração básica (VIB) da água igual a 15 mm/h. Os aspersores, com 16 m de diâmetro de alcance, operam em espaçamento de 18m x 18m com vazão média de 3,24 m3/h. Baseando-se na intensidade média de aplicação de água do aspersor (Ia) e na VIB, pode-se dizer que, nessas condições:

a) Ia = 8 mm h-1, havendo grande risco de escoamento superficial ou acúmulo de água sobre a superfície do solo.
b) Ia = 10 mm h-1, havendo pequeno risco de escoamento superficial ou acúmulo de água sobre a superfície do solo.
c) Ia = 4,0 mm h-1, havendo grande risco de escoamento superficial ou acúmulo de água sobre a superfície do solo.
d) Ia = 32,4 mm h-1, havendo pequeno risco de escoamento superficial ou acúmulo de água sobre a superfície do solo.

25 Questão 750493 | Engenharia Agronômica, Engenheiro, EAFRS, ESAG, Ensino Médio

Com referência à colheita mecanizada de uma cultura de milho, pode-se afirmar que:

a) O atraso progressivo da colheita, após a maturidade fisiológica mantém as plantas expostas ao ataque de insetos, ao tombamento das plantas, ao apodrecimento dos grãos na espiga.
b) A retenção de grãos nas espigas (falhas na debulha) pode ser devido à colheita de grãos excessivamente secos.
c) A desuniformidade de maturação, característica dos cultivares híbridos utilizados no Brasil, exige o parcelamento da colheita do campo de produção.
d) O excesso de grãos quebrados durante a colheita pode ser causado pela baixa velocidade de rotação do cilindro debulhador.

26 Questão 324410 | Pedagogia, Fundamentos da Educação, Pedagogo, EAFRS, ESAG, Ensino Médio

Os pedagogos como agentes sociais capazes de atuar no e sobre o universo educativo devem assumir a condição de protagonistas e produtores de sua profissão em constante articulação com o desenvolvimento de redes formativas que propiciem a troca de experiências e partilha de saberes. Os especialistas podem exercer esse papel

a) Considerando o aluno como principal objetivo de modo a analisar as relações que ele estabelece, procurando socializá-las como uma participação mais crítica.
b) Consolidando espaços interativos assumindo a condição de articuladores pedagógicos em uma nova cultura, já que é preciso entender que a intervenção acontece, sobretudo, nos diferentes espaços educativos
c) Sensibilizando os alunos, as famílias, os professores, a administração para uma ação autocrática.
d) Organizando a informação dos alunos dentro de um processo contínuo de maneira a favorecer a adaptação destes à vida escolar.

27 Questão 751846 | Engenharia Agronômica, Engenheiro, EAFRS, ESAG, Ensino Médio

A brucelose, causada pela bactéria Brucella sp, é uma enfermidade infecto-contagiosa crônica, que irá infectar principalmente os animais púberes (animais em reprodução). Quanto aos sintomas apresentados pelo animal infectado, é correto afirmar: Assinale a alternativa que corresponde aos sintomas apresentados pelo animal infectado pela brucelose:

I. Aborto em fêmeas bovinas em qualquer período de gestação.

II. Presença de aftas na cavidade bucal.

III. Inflamação nos testículos dos machos.

IV. Aborto das fêmeas bovinas entre 7º e 9º mês de gestação.

V. Nascimento de animais com baixo desenvolvimento corporal.

Assinale a alternativa que corresponde aos sintomas apresentados pelo animal infectado pela brucelose:

a) Apenas I e V estão corretas
b) Apenas II e V estão corretas
c) Apenas II e III estão corretas
d) Apenas III e IV estão corretas

28 Questão 323504 | Pedagogia, Processo de ensino aprendizagem, Pedagogo, EAFRS, ESAG, Ensino Médio

Os diferentes tipos de relação entre as disciplinas permitem adotar determinadas terminologias. A interdisciplinaridade corresponde ao seguinte conceito:

a) A aproximação máxima entre as disciplinas sob um sistema totalizador, criando uma unidade complexa.
b) A organização de conteúdos escolares em matérias independentes umas das outras sem vinculação de conhecimento.
c) Interação de duas ou mais disciplinas com transferências de leis de uma disciplina para outra, podendo originar um novo campo de conhecimento.
d) A justaposição das disciplinas de forma somativa de modo a acumular os conteúdos curriculares.

Questões de Concurso: EAFRS

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