Questões Políticas Sociais e de Infra Estrutura no Brasil Concurso com Gabarito

32 Questão 201913 | Políticas Sociais e de Infra Estrutura no Brasil, Especialista em Políticas Públicas e Gestão Governamental, SEPLAG RJ, CEPERJ, Ensino Médio

Uma política distributiva clássica pode ser defi nida como:

a) uma política que oferece serviços públicos de modo inversamente proporcional à faixa de renda dos cidadãos
b) aquela que oferece aos cidadãos meios para que possam gerar emprego e renda mediante a correta utilização dos tributos pagos por esses mesmos cidadãos
c) uma política que, através dos impostos pagos pelos contribuintes, realiza a alocação ótima dos recursos arrecadados
d) uma política que redistribui renda na forma de recursos e/ou de fi nanciamento de serviços públicos
e) uma política que taxa igualmente todos os cidadãos e distribui os recursos obtidos de acordo com a renda

33 Questão 204629 | Políticas Sociais e de Infra Estrutura no Brasil, Especialista em Políticas Públicas e Gestão Governamental, SEPLAG RJ, CEPERJ, Ensino Médio

Uma Política Publica que envolve diferentes níveis de governo federal, estadual, municipal ou diferentes regiões de um país, ou, ainda, diferentes setores de atividade, a sua implementação pode se mostrar problemática, já que o controle do processo se torna mais complexo. Sobre o problema da conexão entre os diferentes níveis de governo podemos afi rmar que:

a) Deve existir um modelo racional de controle para minimizar o desvio natural que envolve uma ação complexa.
b) O grau necessário de cooperação entre as organizações para que esta cadeia funcione deve ser muito elevado. Se isto não acontecer, pequenas defi ciências acumuladas podem levar a um grande fracasso.
c) Os mecanismos de controle Social, como Comitês Gestores, são sufi cientes para acolher a complexidade da ação.
d) Uma ação baseada no modelo incrementalista onde o tomador de decisão não defi ne previamente os objetivos, mas vai fazendo a escolha dos objetivos no processo, adaptando-os aos meios disponíveis ou quase disponíveis é o melhor caminho.
e) A burocracia “ no nível da rua” , os servidores administrativos que operam na ponta são o fator diferencial de sucesso da aplicação de um modelo de política pública complexa.

34 Questão 202823 | Políticas Sociais e de Infra Estrutura no Brasil, Reformas de Estado, Especialista em Políticas Públicas e Gestão Governamental, MPOG, ESAF, Ensino Médio

Uma das questões mais complexas na organização dos estados nacionais é a definição de um modelo adequado a cada país, considerando os vários matizes existentes entre unitarismo e federalismo. No Brasil, o modelo variou entre esses dois pólos desde a Independência. Os seguintes enunciados referem-se a essa questão:

1. durante o regime militar, principalmente a partir da Constituição de 1967, ocorreu um processo de centralização do poder e dos recursos.

2. a crise econômica dos anos 1970/80 e os anseios de redemocratização contribuíram para que a Constituição de 1988 e a legislação posterior revertessem a situação no sentido da descentralização.

3. o chamado "pacto federativo" brasileiro, por não ter sido fruto de um projeto abrangente, e sim da composição de forças no Parlamento, se caracteriza pela existência de distorções e conflitos que deram origem à necessidade de uma reforma tributária e política.

4. uma especificidade da federação brasileira atual é a importância dos municípios como unidades federativas, ao lado dos estados.

Desses enunciados:

a) todos são falsos.
b) todos são verdadeiros.
c) apenas o 1 é verdadeiro.
d) apenas o 2 é verdadeiro.
e) apenas o 4 é falso.

35 Questão 188332 | Políticas Sociais e de Infra Estrutura no Brasil, Advogado, UEPB, PaqTcPB, Ensino Médio

A Educação Física é componente curricular da educação básica. No entanto há casos específicos em que sua prática é facultativa ao aluno. Analise as proposições abaixo:

I - A Educação Física é facultativa ao aluno que cumpra jornada de trabalho igual ou superior a seis horas.

II - Ao aluno que possua mais de vinte anos de idade é facultado o direito de não cursar Educação Física.

III - A Educação Física é facultada ao aluno que possui prole.

Está(ão) correta(s):

a) Apenas I e II.
b) Apenas II e III.
c) Apenas I e III.
d) Apenas III.
e) Apenas I, II e III.

36 Questão 186339 | Políticas Sociais e de Infra Estrutura no Brasil, Advogado, UEPB, PaqTcPB, Ensino Médio

Analise as proposições abaixo referentes a medidas de avaliação que visam concorrer para a melhoria da qualidade de ensino e redução das desigualdades, em consonância com as metas e políticas estabelecidas pelas diretrizes da educação nacional:

I - A Provinha Brasil é um dos recursos de avaliação diagnóstica do nível de alfabetização das crianças matriculadas no terceiro ano de escolarização das escolas públicas brasileiras, atendendo a meta de melhoria de qualidade do ensino fundamental.

II - A Prova Brasil e o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (SAEB) têm o objetivo de avaliar a qualidade do ensino oferecido pelo sistema educacional brasileiro a partir de testes padronizados e questionários socioeconômicos, visando a erradicação do analfabetismo.

III - O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) foi criado para medir a qualidade de cada escola e de cada rede de ensino, a cada dois anos, com o objetivo de que o país tenha nota 6 em 2022 correspondente à qualidade do ensino em países desenvolvidos.

Está(ão) correta(s):

a) Apenas I e II.
b) Apenas II e III.
c) Apenas I e III.
d) Apenas III.
e) I, II e III.

37 Questão 191609 | Políticas Sociais e de Infra Estrutura no Brasil, Advogado, UEPB, PaqTcPB, Ensino Médio

Sobre a base nacional comum dos currículos do ensino fundamental e médio, analise as proposições abaixo e marque a alternativa INCORRETA :

a) O ensino da arte se constitui um componente curricular obrigatório nos diversos níveis de educação básica, enfatizando principalmente suas expressões regionais.
b) A música deve ser um conteúdo obrigatório, mas não exclusivo do ensino da arte, enquanto componente curricular.
c) O ensino de pelo menos uma língua estrangeira é obrigatório a partir da terceira série do ensino fundamental.
d) A cultura indígena é conteúdo obrigatório dos currículos dos estabelecimentos de ensino fundamental e médios, públicos e privados.
e) O estudo da história da África e dos africanos, bem como da luta dos negros no Brasil é conteúdo programático obrigatório pertinente a História do Brasil.

38 Questão 190385 | Políticas Sociais e de Infra Estrutura no Brasil, Advogado, UEPB, PaqTcPB, Ensino Médio

As proposições abaixo são relacionadas aos princípios e fins da Educação Nacional. Marque a alternativa INCORRETA:

a) O ensino no Brasil deve ser ministrado respeitando o pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas.
b) A educação brasileira deve garantir a coexistência de instituições públicas e privadas nas redes de ensino fundamental e médio.
c) A educação básica deve estar vinculada as práticas sociais e ao trabalho.
d) O acesso e a permanência na escola são preferencialmente voltados para os alunos que não são reprovados.
e) A experiência extra-escolar deve ser valorizada na Educação Nacional.

39 Questão 193014 | Políticas Sociais e de Infra Estrutura no Brasil, Advogado, UEPB, PaqTcPB, Ensino Médio

As alternativas abaixo são metas do Plano Nacional de Educação no Brasil, EXCETO:

a) Redução das taxas de repetência e evasão escolar no ensino fundamental, por meio de programas de aceleração de aprendizagem e de recuperação paralela ao longo do curso.
b) Elaboração de Projetos Pedagógicos em todas as escolas públicas, de acordo com as Diretrizes Curriculares e com os Parâmetros Curriculares Nacionais.
c) Participação da comunidade na gestão da escola, através dos conselhos escolares ou órgãos equivalentes.
d) Prover de transporte escolar as zonais rurais.
e) Ampliar a oferta de livros didáticos apenas para os alunos das séries iniciais do ensino fundamental.

40 Questão 192255 | Políticas Sociais e de Infra Estrutura no Brasil, Advogado, UEPB, PaqTcPB, Ensino Médio

As políticas de valorização de profissionais de educação no Brasil estão necessariamente vinculadas ao conjunto de reformas educacionais empreendidas pelo governo brasileiro, principalmente a partir dos anos 90. Em relação a esse tema, analise as proposições abaixo.

I - Os planos de carreira para o magistério público, o piso salarial são princípios de valorização dos profissionais de ensino, garantidos na Constituição Federal de 1988.

II - O incentivo à formação inicial dos professores está previsto no Plano Nacional de Educação, pela Lei 10.172, de janeiro de 2001.

III - Os recursos do Fundeb destinados aos Municípios devem ser integralmente voltados para a remuneração dos profissionais da educação básica pública

Está(ão) correta(s):

a) Apenas I e II.
b) Apenas II e III.
c) Apenas I e III.
d) Apenas III.
e) I, II e III.

Questões de Concurso: Políticas Sociais e de Infra Estrutura no Brasil

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