Questões Técnico em Assuntos Educacionais Concurso com Gabarito

31 Questão 325013 | Pedagogia, Planejamento de Ensino, Técnico em Assuntos Educacionais, Instituto Federal de Educação, IF ES, Ensino Médio

Acerca do planejamento escolar, é CORRETO afirmar que:

a) a elaboração do projeto político pedagógico exige um posicionamento da instituição sobre as finalidades sociais da educação escolar.
b) o projeto político pedagógico da escola deve ser elaborado por especialistas, já que é um documento administrativo da escola, e depois discutido com o corpo docente.
c) os objetivos, conteúdos e métodos de ensino selecionados pelo professor devem ser neutros a fim de garantir maior eficiência no decorrer do processo e igualdade de condições aos alunos.
d) o plano de ensino elaborado pelo professor para um período letivo não pode ser flexível a fim de assegurar a unidade e a coerência do trabalho docente.
e) em relação aos níveis de abrangência dos planos escolares, o plano de unidade didática é o mais restrito e específico, pois prevê os conteúdos e atividades a serem desenvolvidos para uma situação didática real.

32 Questão 326591 | Pedagogia, Processo de ensino aprendizagem, Técnico em Assuntos Educacionais, UFVJM MG, FUNDEP UFMG, Ensino Médio

Kenski (2007) menciona que são utilizados vários tipos de tecnologias para aprender e saber mais e que se necessita da educação para aprender e saber mais sobre as tecnologias.

Tendo como base as ideias da autora, analise as seguintes afirmativas sobre relação entre a educação e as tecnologias e assinale com V as verdadeiras e com F as falsas.

( ) Grande parte das tecnologias é usada como auxiliar no processo educativo - elas não são o objeto, a sua substância e nem a sua finalidade.

( ) As tecnologias, por si só, fazem a diferença qualitativa no processo educativo.

( ) Um dos problemas, na atualidade, relativos ao uso das tecnologias na educação refere-se à não adequação da tecnologia ao conteúdo a ser ensinado e aos propósitos do ensino.

( ) As articulações entre as instituições educacionais via redes devem ser pensadas somente como um modo diferente de promoção do ensino.

Assinale a sequência CORRETA.

a) V F V F
b) F V F V
c) V F F V
d) F V V F

34 Questão 325773 | Pedagogia, Teorias do Ensino e da Aprendizagem, Técnico em Assuntos Educacionais, Instituto Federal de Educação, CESPE, Ensino Superior

O trabalho de Vygotsky é precursor de uma corrente de pensamento, que é geralmente referida como teoria histórico-cultural. Assinale a opção que apresenta uma ideia defendida por esse autor.

a) As características tipicamente humanas já estão presentes desde o nascimento do indivíduo.
b) São os instrumentos técnicos e os sistemas de signos, construídos historicamente, que fazem a mediação dos seres humanos entre si e deles com o mundo.
c) Pensamento e fala têm a mesma origem e se desenvolvem de modo dependente.
d) Há três níveis de desenvolvimento cognitivo: o real, o intermediário e o potencial.
e) As funções psicológicas aparecem duas vezes ao longo do desenvolvimento cultural da criança: primeiramente, dentro da criança; e, depois, entre as pessoas, como categoria interpsicológica.

38 Questão 326418 | Pedagogia, Técnico em Assuntos Educacionais, IFSC SC, IESES, Ensino Médio

As relevantes modificações sofridas por nossa sociedade no decorrer do tempo, dentre elas o desenvolvimento tecnológico e o aprimoramento de novas maneiras de pensamento sobre o saber e sobre o processo pedagógico, têm refletido principalmente na prática pedagógica em sala de aula, onde é necessário que se estimule a capacidade do aluno de aprender, preparando-o para a resolução de novos e complexos problemas. Nessa perspectiva, assinale a alternativa que representa um exemplo relativo a esta prática:

a) Trabalhar os conteúdos de forma descontextualizada.
b) Reconhecer a sala de aula como um ambiente de transmissão de conhecimentos onde o ideal é que ninguém converse e todos fiquem atentos.
c) Desenvolver atividades contidas no livro didático, propondo modelos de trabalho que sigam o conteúdo curricular.
d) Colocar o aluno frente a situações novas e desafiadoras.

39 Questão 327418 | Pedagogia, Fundamentos da Educação, Técnico em Assuntos Educacionais, UEC CE, FUNECE, Ensino Médio

Cultura diz respeito a todo modo de vida de uma sociedade e se refere à forma como as pessoas e os grupos sociais produzem sua própria existência a partir das influências que recebem. Com base nos pressupostos dos estudos culturais, é INCORRETO afirmar que

a) a cultura deixa, gradativamente, de ser domínio exclusivo da erudição e passa a contemplar o gosto das multidões.
b) os processos culturais estão intimamente vinculados com as relações sociais.
c) a cultura deixa, gradativamente, de ser domínio exclusivo da erudição e passa a contemplar o gosto das multidões.
d) recriando a cultura geral, grupos e comunidades criam culturas específicas.

40 Questão 327072 | Pedagogia, Planejamento de Ensino, Técnico em Assuntos Educacionais, Universidade Federal de São Paulo, VUNESP, Ensino Médio

Olga Teixeira Damis, in VEIGA, 1998 (Didática: o ensino e suas relações), apresenta reflexão a respeito do planejamento educacional, na qual analisa diferentes enfoques no tratamento dessa questão, relacionando-os a diferentes visões da relação escola/sociedade, tendo predominado, cada uma delas, em um dos contextos socioeconômicos e políticos da sociedade brasileira no transcurso do século XX. Assim como outros estudiosos, Damis assinala que o planejamento educacional foi visto como garantidor de racionalidade e de produtividade ao ensino, depois foi negado por entender-se que a escola só reproduziria o social desigual e injusto. Das décadas finais do século XX para cá, temos a compreensão do processo de planejamento como explicitação de um projeto político-pedagógico fundamentado em uma concepção que situa a educação escolar como mediação no interior da prática social global”. Diante dessas ponderações, é correto afirmar que esse planejamento

a) torna-se indispensável para a concretização das metas educacionais colocadas pelas políticas públicas, apoiadas nas avaliações externas, que apontam para a necessidade de o Brasil qualificar melhor seus trabalhadores a fim de atrair capital e empregos.
b) começa a ser visto como inócuo para a educação escolar, nos níveis da escola e do professor, pois a centralização das decisões no nível federal, para o ensino superior, desencoraja qualquer esforço que se faça, em sentido diverso do que será cobrado.
c) passa a ser valorizado como instrumento a fim de que a educação escolar possa contribuir para a formação humana integral e para a superação da sociedade dominada pelo capital, tomando a realidade social como ponto de partida e de chegada.
d) consolida-se como fator insubstituível no trabalho educativo escolar, sobretudo em nível superior de graduação nas diversas carreiras que vinculam universidade e economia do país, a qual demanda produtividade para competir internacionalmente.
e) desvaloriza-se porque a crítica expõe os vínculos orgânicos da reprodução das desigualdades da sociedade capitalista de classes com a educação escolar e, especialmente, com seus mecanismos de avaliação classificatória e excludente.

Questões de Concurso: Técnico em Assuntos Educacionais

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