Questões Técnico de Nível Superior Economista Concurso com Gabarito

12 Questão 248735 | Economia, Desenvolvimento Sócio Econômico, Técnico de Nível Superior Economista, BNB, ACEP, Ensino Médio

Tratando-se da análise de Shumpeter sobre o processo de Desenvolvimento Econômico, é INCORRETO afirmar que:

a) o fluxo circular constitui um sistema de equilíbrio geral, em que as relações entre as variáveis ocorrem em condições de crescimento equilibrado e são determinadas pelo ritmo da expansão demográfica.
b) o desenvolvimento econômico deriva de novas combinações dos fatores de produção e de mudanças revolucionárias e irreversíveis da função de produção agregada.
c) as novas combinações significam destruição de combinações antigas.
d) a fase ascendente do ciclo econômico shumpeteriano prolonga-se pela existência de direitos de patente, que permitem aos inovadores manter por mais tempo preços elevados de seus produtos.
e) na recessão, as firmas concorrenciais aumentam sua participação na economia, em detrimento das firmas com maior poder de mercado, que mantêm combinações antigas.

17 Questão 248952 | Raciocínio Lógico, Raciocínio lógico matemático, Técnico de Nível Superior Economista, BNB, ACEP, Ensino Médio

Os advogados Clóvis, Rui e Raimundo trabalham em agências diferentes de um mesmo banco, denominadas Norte, Sul e Leste. Exercem, não necessariamente nesta ordem, suas funções nos setores de Financiamento, Cobrança e Ouvidoria. Sabe-se, ainda, que:

. Clóvis e o advogado da Agência Leste não trabalham na Ouvidoria.
. O advogado da Agência Norte não é Clóvis nem Rui.
. Na Agência Sul, o advogado não trabalha na Ouvidoria nem no Financiamento.

É possível concluir que:

a) Clóvis trabalha no setor de Cobranças da Agência Norte.
b) Rui, o advogado da Agência Leste, trabalha no setor de Ouvidoria.
c) nem Raimundo, nem Rui trabalham no setor de Financiamento.
d) Raimundo trabalha no setor de Cobranças da Agência Leste.
e) nas Agências Sul e Norte, os advogados não trabalham com Financiamento.

18 Questão 248890 | Economia, Desenvolvimento Sócio Econômico, Técnico de Nível Superior Economista, BNB, ACEP, Ensino Médio

Sobre a estratégia de desenvolvimento equilibrado, elaborada por Rosenstein-Rodan, assinale a alternativa CORRETA.

a) Consiste na realização de um conjunto de investimentos numa gama variada de indústrias, promovendo-se um grande impulso na economia (big push).
b) Baseia-se no princípio de que o processo de crescimento pode ser visto como se desenvolvendo num intervalo de tempo relativamente breve de duas ou três décadas, durante as quais a economia se transforma de tal maneira que o crescimento econômico se torna, subseqüentemente, mais ou menos automático.
c) Representa o resultado final de uma série de desequilíbrios ou de avanços desiguais dos diferentes setores.
d) Resulta do processo de crescimento econômico que distribui diretamente a renda entre os proprietários dos fatores de produção.
e) Chama a atenção para as decisões de investimento da empresa motriz, que, com sua capacidade inovadora e liderança, exerce um efeito impulsionador sobre as demais empresas.

19 Questão 249532 | Economia, Desenvolvimento Sócio Econômico, Técnico de Nível Superior Economista, BNB, ACEP, Ensino Médio

Assinale a alternativa INCORRETA em relação à teoria do desenvolvimento endógeno.

a) Percebe o crescimento econômico como um processo caracterizado pela incerteza e pelo acaso, sendo condicionado pelas características mutáveis do mercado e pelas decisões dos atores.
b) Considera a acumulação de capital e o progresso tecnológico fatores chaves no crescimento econômico.
c) Busca interpretar o processo de desenvolvimento a partir de uma perspectiva territorial, introduzindo o espaço na discussão.
d) Defende a flexibilidade frente às formas rígidas de organização da produção.
e) Tem uma visão hierarquizada e linear da inovação, na qual os passos que vão do descobrimento científico e da invenção à inovação são dados sucessivamente.

20 Questão 248883 | Português, Técnico de Nível Superior Economista, TCE MG, FCC, Ensino Médio

Texto associado.

Atenção: As questões de números 1 a 20 referem-se ao texto que segue.

A curiosidade das crianças

O escritor tcheco Milan Kundera, em seu mais famoso romance, "A Insustentável Leveza do Ser", presta uma homenagem à curiosidade das crianças: "De fato, as únicas questões realmente sérias são aquelas que até uma criança pode formular. Elas são as questões sem resposta. Uma questão sem resposta é uma barreira intransponível. Em outras palavras, são as questões sem resposta que definem as limitações das possibilidades humanas, as que descrevem as fronteiras da existência humana".

Que adulto nunca se deparou com uma criança fuzilando perguntas, "Por que isso? Mas por que aquilo?" Pena que tantos adultos tenham esquecido que, quando eram crianças, também perguntaram, aflitos, sobre os mistérios do mundo, da vida e da morte, e façam tão pouco esforço para responder às perguntas dos filhos, sobrinhos ou netos: "Pai, por que o céu é azul? O que acontece de dia com as estrelas? O que faz elas brilharem? Será que existe vida em outros planetas? Como a vida surgiu aqui? O que aconteceu com a vovó, depois que ela morreu? Quando você vai morrer?" "Ah, sei lá, filho! Pára de ficar fazendo perguntas. Vai jogar bola, vai!"

Esta semana dei uma palestra na escola de meu filho de 13 anos. Na realidade, não consegui dar a palestra. Um dia antes, o professor sugeriu que cada um dos alunos me desse uma pergunta por escrito, algo que quisessem saber sobre astronomia ou física. Resultado: recebi cem perguntas, todas relevantes, sobre assuntos de ponta em astrofísica.

Foi uma das melhores experiências da minha carreira como professor. Primeiro, pelo privilégio de poder falar para 50 crianças e jovens, com idades entre 10 e 14 anos. Segundo, pelo entusiasmo contagiante que emanava deles. Era possível sentir a eletricidade no ar, o interesse pelos assuntos, a curiosidade enorme de entender os mistérios do Universo, a tentativa de dar sentido à vida, de pô-la em contexto dentro da visão do mundo científico.

Como disse o físico I. I. Rabi, os cientistas são os "Peter Pans" da sociedade: querem permanecer crianças, curiosos, perguntando-se sobre os mistérios do mundo. De minha parte, decidi que, a cada vez que sentir a chama falhar, visitarei uma escola e conversarei com as crianças.

(Marcelo Gleiser, Folha de S. Paulo, 04/02/07.)

Quanto à concordância verbal, a frase inteiramente correta é:

a) Entre as questões essenciais, que a todo cientista deve importar, estão as que se prendem à origem e ao destino do ser humano.
b) Não houvesse outras razões, bastaria a propriedade das perguntas que lhe dirigiu o público para fazê-lo sentir-se um professor privilegiado.
c) Só é dado alimentarem a curiosidade e a insatisfação ao cientista que não abdica de fazer as perguntas fundamentais.
d) Diante do interesse que representavam cada uma das perguntas que lhe cabiam responder, o professor sentiu-se um privilegiado.
e) O autor considerou um privilégio o fato de o interrogarem, com perguntas tão instigantes, aquele público curioso que encontrou na escola.

Questões de Concurso: Técnico de Nível Superior Economista

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