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Questões de Concurso: Professor de Educação Básica III

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21 Questão 351797 | Artes, Artes Cênicas, Professor de Educação Básica III, Secretaria Municipal de Administração de Vitória ES, CESPE, Ensino Médio
Segundo Gerd Bornheim (1992), o panorama do teatro de hoje é, inegavelmente, de uma riqueza imensa, de uma pluralidade de experiências jamais vista em nenhuma fase da historia da arte cênica. A partir dessa afirmação, julgue os itens a seguir. Notícias de jornal e outros materiais podem servir de fontes para a constituição de cenas, com o objetivo, entre outros, de se ampliarem as perspectivas sobre determinado acontecimento.
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22 Questão 325125 | Pedagogia, Planejamento de Ensino, Professor de Educação Básica III, Secretaria Municipal de Administração de Vitória ES, CESPE, Ensino Médio
Os temas relacionados à sexualidade despertam o interesse das crianças, e os professores devem aprender a lidar com esse interesse a partir das representações próprias do universo infantil e do contexto sociocultural no qual as crianças estão inseridas. Com relação a esse tema, julgue os itens subseqüentes. Se o professor observar, durante o recreio, a preferência de um menino pelas brincadeiras das meninas, deve ficar atento para evitar comentários preconceituosos das outras crianças, evitando tanto estimular como reprimir tal comportamento.
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23 Questão 328954 | Pedagogia, Fundamentos da Educação, Professor de Educação Básica III, Secretaria Municipal de Administração de Vitória ES, CESPE, Ensino Médio

Dois dados apontam para alta na “fuga de cérebros” do Brasil, ou seja, a emigração de brasileiros com alto nível de instrução. Entre 1996 e 2006, o número de brasileiros que receberam visto norte-americano dado somente a profissionais de alta qualificação cresceu 185%. De 1990 a 2000, quase dobrou a proporção de brasileiros com nível superior vivendo em países ricos.

Tendo em vista o texto acima e as múltiplas implicações do tema por ele abordado, julgue os itens que se seguem.

O domínio do conhecimento é considerado condição essencial para bem situar-se na civilização contemporânea, seja em termos pessoais, seja em termos nacionais.
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24 Questão 351512 | Artes, Artes Cênicas, Professor de Educação Básica III, Secretaria Municipal de Administração de Vitória ES, CESPE, Ensino Médio
Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais – Arte (1997), uma das modalidades de orientação didática em Arte é o trabalho por projetos. Cada equipe de trabalho pode eleger projetos a serem desenvolvidos em caráter interdisciplinar. Com relação a esse assunto, julgue os itens que se seguem. A linguagem teatral favorece a abordagem de questões relativas ao multiculturalismo, devido ao fato de, sobretudo, valorizar o indivíduo em detrimento da sociedade.
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25 Questão 352137 | Artes, Artes Cênicas, Professor de Educação Básica III, Secretaria Municipal de Administração de Vitória ES, CESPE, Ensino Médio
Segundo Gerd Bornheim (1992), o panorama do teatro de hoje é, inegavelmente, de uma riqueza imensa, de uma pluralidade de experiências jamais vista em nenhuma fase da historia da arte cênica. A partir dessa afirmação, julgue os itens a seguir. Assim como a palavra em performance, a música e a sonoplastia constituem eventos acústicos que produzem sentido em cena.
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26 Questão 483840 | Geografia, Meio Rural, Professor de Educação Básica III, Prefeitura de Campinas SP, CETRO, Ensino Médio

Sob o efeito do desenvolvimento da sociedade técnico-cientifico-informacional, na década de 40, a adubação no Brasil era exclusivamente mineral, usando-se corretivos e adubos de origem animal, áreas modernizadas como São Paulo e Rio Grande do Sul eram os maiores consumidores. Em meados do século XX, estas áreas se tornaram produtoras de adubo de origem animal. Nos anos 70, o emprego de fertilizantes já indicava preferência pelo uso de adubação

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27 Questão 485762 | Língua Inglesa, Professor de Educação Básica III, Prefeitura de Campinas SP, CETRO, Ensino Médio

“What would define English as a global language?” The following answers were given:

I. it is the language of maritime communication and international air traffic control. II. it is acknowledged as the language of popular culture primarily in the entertainment fields of cinema and music. III. in global terms, its importance is second only to Chinese, the most widely spoken language in the world in terms of the number of native speakers. The correct answer(s) is(are)
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28 Questão 319135 | Pedagogia, Educação Especial Inclusiva, Professor de Educação Básica III, Secretaria Municipal de Administração de Vitória ES, CESPE, Ensino Médio
Para se efetivar a proposta pedagógica da educação inclusiva, é necessária uma reflexão acerca da organização curricular adequada à ampliação das possibilidades de aprendizagem para todos os alunos. Com referência à atuação da equipe de professores de educação física de determinada escola de educação infantil com o objetivo de contribuir para o alcance da referida proposta, julgue os itens a seguir. Caso um dos professores da escola já possua experiência no atendimento de alunos com necessidades especiais, deve-se organizar os horários e as turmas de forma que todos esses alunos fiquem sob a responsabilidade direta desse professor, a fim de garantir a melhor qualidade possível de ensino.
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29 Questão 483645 | Geografia, Conferências e Tratados Ambientais, Professor de Educação Básica III, Prefeitura de Campinas SP, CETRO, Ensino Médio

O Fórum Econômico Mundial, que ocorre em Davos, Suíça, já existe há 42 anos e reúne lideres políticos dos países ricos bem como sindicalistas e até artistas do mundo inteiro. O Fórum não tem caráter decisório, mas é um evento em que as discussões de temas contemporâneos econômicos mundiais têm assento. Em clima de pessimismo, a 1ª ministra alemã Ângela Merkel abriu o evento, em 25 de janeiro de 2012, pedindo comprometimento do grupo de participantes para olhar a Europa com mais atenção. A marca deste atual encontro tem o foco de reformar o capitalismo o mesmo que enriqueceu a Europa antigamente. Considerando o contexto da Globalização e a importância do Fórum de Davos, assinale a alternativa que apresenta quem está, segundo o discurso acima, em difícil situação, quem não se encontra em dificuldades, quem, neste momento, tem visto essa situação como verdadeiras oportunidades, respectivamente.

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