Questões Professor de Classe Pleno I Concurso com Gabarito

11 Questão 545713 | Física, Professor de Classe Pleno I, SEDUC CE, CESPE, Ensino Médio

Os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio afirmam a necessidade de que a experimentação esteja sempre presente ao longo de todo o processo de desenvolvimento das competências em física, privilegiando-se o fazer, o manusear, o operar e o agir em diferentes formas e níveis. Eles também atribuem uma maior abrangência à experimentação, situando-a para além das situações convencionais de laboratório. Considerando essas informações, assinale a opção correta.

a) O desenvolvimento de competências em física por meio da experimentação dispensa o uso de atividades realizadas fora do laboratório didático.
b) A experimentação deve sempre obedecer a procedimentos previamente fixados pelo professor, cabendo aos alunos a execução das normas.
c) A experimentação no ensino de física deve sempre estar associada ao desenvolvimento de aspectos históricos e sociais da produção de conhecimento científico.
d) As competências esperadas e possíveis de serem atingidas por meio da experimentação no ensino médio prescindem da coleta de dados, sua interpretação e identificação de variáveis relevantes na análise de um dado fenômeno físico.
e) Independentemente dos materiais disponíveis e utilizados no processo de experimentação, o fundamental é ter claro que competências estarão sendo promovidas com as atividades experimentais propostas.

12 Questão 544926 | Física, Professor de Classe Pleno I, SEDUC CE, CESPE, Ensino Médio

A Teoria da Relatividade Especial foi publicada em 1905 por Albert Einstein, concluindo estudos precedentes do matemático francês Henri Poincaré e do físico neerlandês Hendrik Lorentz, entre outros. Ela substituiu os conceitos independentes de espaço e tempo da Teoria de Newton pela ideia de espaço-tempo como uma entidade geométrica unificada. Assinale a opção em que se apresenta corretamente um postulado da teoria de Einstein.

a) O produto da incerteza associada ao valor de uma coordenada xi e a incerteza associada ao seu correspondente momento linear pi não pode ser inferior, em grandeza, à constante de Planck normalizada.
b) A luz tem velocidade invariante em relação a qualquer sistema de coordenadas inercial.
c) A luz tem velocidade invariante em relação a qualquer sistema de referência não inercial.
d) As leis que governam as mudanças de estado, em quaisquer sistemas referenciais físicos, são expressas da mesma forma, independentemente de os sistemas de coordenadas serem ou não inerciais.
e) Um corpo está em equilíbrio estático se, em um sistema de referência inercial, a soma dos momentos for igual a zero.

13 Questão 319171 | Pedagogia, Professor de Classe Pleno I, SEDUC CE, CESPE, Ensino Médio

O método construtivista, no que se refere ao ensino das ciências naturais,

a) ampara a continuidade dos modelos arcaicos de ensino, considerando os alunos entidades vazias de conhecimento, que devem ser preenchidas pelo professor detentor absoluto da informação inquestionável.
b) oferece um imperativo moral para a desconstrução das concepções objetivistas tradicionais acerca da natureza da ciência, da matemática e do conhecimento e para a reconstrução de suas epistemologias pessoais, práticas de ensino e relações pedagógicas com os alunos.
c) oferece alternativas didáticas estritas para aulas práticas, estabelecendo os conceitos fundamentais de biossegurança e orientação para a utilização de equipamentos de proteção individual, o que garante a manutenção da integridade física dos estudantes durante a execução das atividades em sala de aula.
d) estabelece a visão mecanicista e objetivista tradicional acerca das ciências e do conhecimento, gerando uma relação hierárquica entre o professor e os alunos na qual a informação e o conhecimento transitam em uma única direção.
e) postula que o ensino deve seguir o fluxo do professor para o estudante, sendo as experiências pessoais indiferentes para o enriquecimento do aprender.

16 Questão 327826 | Pedagogia, Professor de Classe Pleno I, SEDUC CE, CESPE, Ensino Médio

Com relação às características e às propriedades relativas à didática e à formação dos professores, assinale a opção correta.

a) A relação entre o professor, o aluno e o ensino de conceitos científicos constitui uma tríade na qual convergem apenas estudos teóricos de diferentes domínios do conhecimento.
b) Didática é a articulação entre teoria e prática na formação do professor.
c) A formação do professor de biologia é complexa e envolve inúmeras disciplinas que, pela especificidade de cada uma delas, não devem se complementar.
d) Um dos princípios gerais da didática é o foco em conteúdos e atividades de ensino que tenham sentido essencialmente pedagógicos.
e) Uma formação global e integral de professores de biologia requer especialização do professor em determinada disciplina do curso.

17 Questão 593470 | Química, Professor de Classe Pleno I, SEDUC CE, CESPE, Ensino Médio

Os metais apresentam muitas propriedades distintivas, que os tornam materiais de grande funcionalidade em nosso cotidiano. Isso decorre da ligação metálica, que, de acordo com a teoria do mar de elétrons, caracteriza-se pela presença de elétrons

a) transferidos de forma definitiva entre átomos da estrutura cristalina.
b) deslocalizados compartilhados entre os átomos da estrutura cristalina.
c) transferidos entre cátions e ânions da estrutura cristalina.
d) localizados compartilhados entre os átomos da estrutura cristalina.
e) excitados na camada de valência dos átomos da estrutura cristalina.

20 Questão 340172 | Raciocínio Lógico, Professor de Classe Pleno I, SEDUC CE, CESPE, Ensino Médio

Maria telefonou para determinada escola agendando um horário para matricular as crianças João, Marcos e José. Uma dessas crianças é filho de Maria, outra é filho de Ester e a terceira criança é filho de Marta. Ao anotar essas informações, o servidor da escola confundiu os nomes das mães e dos filhos, mas, das informações anotadas, ele pôde concluir que Marta e Ester são irmãs, que José não é filho de Marta e que João não é sobrinho de nenhuma das três mães. Em face dessa situação, é correto afirmar que as mães de João, Marcos e José são, respectivamente,

a) Ester, Marta e Maria.
b) Marta, Ester e Maria.
c) Marta, Maria e Ester.
d) Maria, Marta e Ester.
e) Maria, Ester e Marta.

Questões de Concurso: Professor de Classe Pleno I

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