Questões Professor Magisterio Concurso com Gabarito

12 Questão 319812 | Pedagogia, Desenvolvimento Histórico das Concepções Pedagógicas, Professor Magisterio, SESI DF, FUNIVERSA, Ensino Médio

O papel do professor é de grande importância no contexto da sala de aula atualmente, pois cabe a este assessorar os alunos em diversos campos do conhecimento. De acordo com a concepção sócio-histórica da educação, assinale a alternativa que não apresenta uma habilidade essencial ao exercício da profissão docente.

a) Flexibilidade, capacidade de adequar uma situação a outra, de acordo com o contexto sócio, político, econômico e cultural.
b) Diagnóstico, capacidade de identificar e analisar as características gerais e específicas de cada situação de aprendizagem.
c) Estilos de liderança, capacidade de escolher o estilo de liderança mais adequado à situação.
d) Espírito de coletividade, capacidade de trabalhar com projetos coletivos e compartilhado na escola.
e) Autoritarismo, capacidade de liderar sem permitir a intervenção daqueles que são subalternos.

13 Questão 322201 | Pedagogia, Processo de ensino aprendizagem, Professor Magisterio, SESI DF, FUNIVERSA, Ensino Médio

A didática é uma disciplina que estuda os processos de ensino na educação escolar. Acerca desse tema, assinale a alternativa incorreta.

a) A educação escolar é uma tarefa social.
b) O processo de ensino é uma sequência de atividades do professor e dos alunos.
c) O ensino se reduz a transmitir conhecimentos e informações aos estudantes.
d) A natureza do trabalho docente é a mediação da relação cognoscitiva entre o aluno e as matérias de ensino.
e) O ensino é bem sucedido quando os objetivos do professor coincidem com os do estudante.

14 Questão 328679 | Pedagogia, Desenvolvimento Histórico das Concepções Pedagógicas, Professor Magisterio, SESI DF, FUNIVERSA, Ensino Médio

O sucesso na aprendizagem, na perspectiva sócio-histórica, se dá quando o aluno desenvolve a capacidade de processar informações e lidar com os estímulos do ambiente. Acerca desse tema, assinale a alternativa correta.

a) Nessa perspectiva, não há transferência de aprendizagem, o aluno aprende sozinho.
b) O sucesso da aprendizagem depende apenas do aluno e de sua capacidade de processar informações.
c) A transferência de aprendizagem se dá a partir do momento em que o aluno supera sua visão parcial e adquire uma visão mais clara e unificadora.
d) Os estímulos externos não são determinantes na aprendizagem.
e) Para o aluno alcançar o sucesso, é necessário um esforço pessoal muito grande que independe das condições de ensino.

16 Questão 322871 | Pedagogia, Currículo e Construção do Conhecimento, Professor Magisterio, SESI DF, FUNIVERSA, Ensino Médio

As teorias do currículo têm sofrido alterações de acordo com as mudanças ocorridas na história da educação. Acerca desse tema, assinale a alternativa correta.

a) O currículo escolar, na visão tradicional, era considerado como uma seriação de conteúdos escolares distribuídos em disciplinas.
b) O currículo, de acordo com as teorias contemporâneas, caracteriza-se pela forma padronizada de se trabalhar com a educação e com seus pacientes mais imediatos: os alunos.
c) Mais modernamente, têm-se as novas teorias de currículo escolar, que se apresentam como um recurso de resistência a tecnologias.
d) O currículo escolar atual é o mesmo proposto pela tradição escolar e vem sendo conservado de igual maneira por todas as escolas.
e) Na era da tecnologia, o currículo escolar é determinado pelos livros didáticos.

17 Questão 321482 | Pedagogia, Desenvolvimento Histórico das Concepções Pedagógicas, Professor Magisterio, SESI DF, FUNIVERSA, Ensino Médio

A pedagogia crítico-social dos conteúdos atribui grande importância à didática. Quanto a esse assunto, assinale a alternativa correta.

a) A didática está implícita na orientação do trabalho escolar, não assumindo características próprias.
b) O papel da didática é treinar o professor para executar as ações que são pensadas pelos sistemas de ensino.
c) Nessa concepção, a didática assume um papel de instrumentalizadora da racionalização.
d) A didática tem como objetivo a direção do processo de ensinar, tendo em vista as finalidades sociopolíticas e pedagógicas.
e) Cabe à didática apenas estudar os princípios e as leis gerais do ensino e da aprendizagem.

18 Questão 320711 | Pedagogia, Teorias do Ensino e da Aprendizagem, Professor Magisterio, SESI DF, FUNIVERSA, Ensino Médio

Nas teorias da aprendizagem desenvolvidas a partir dos anos 80 do século passado, encontramos um movimento de valorização do significado do conhecimento espontâneo da criança. Acerca desse tema, assinale a alternativa correta.

a) Emília Ferreiro tomou como principal referência a teoria de Piaget para elaboração dessa teoria da aprendizagem.
b) Henri Wallon é um dos educadores brasileiros que mais se destacaram no movimento de valorização do conhecimento espontâneo da criança.
c) Piaget desenvolveu uma teoria do processo de aprendizagem que enfatizava a valorização da espontaneidade infantil.
d) Vigotski, em suas experiências de alfabetização com crianças latino-americanas, desenvolveu essa teoria de valorização.
e) O movimento de valorização da espontaneidade infantil está em conformidade com o condicionamento humano.

19 Questão 326996 | Pedagogia, Planejamento de Ensino, Professor Magisterio, SESI DF, FUNIVERSA, Ensino Médio

Alguns teóricos da educação afirmam que a gestão da sala de aula concentra-se em três componentes principais: gestão do conteúdo, gestão da conduta e gestão de consenso. Acerca desse tema, assinale a alternativa correta.

a) A gestão não deve ser assumida pelo professor, e sim pelo diretor ou por outras pessoas ligadas ao setor administrativo da escola.
b) Gestão do conteúdo refere-se ao preparo das aulas e à administração do tempo e dos espaços escolares propícios ao processo de ensino e aprendizagem.
c) A gestão da conduta refere-se exclusivamente ao dever do professor de cuidar de sua aparência em sala de aula, pois ele deve ser exemplo para os alunos.
d) A gestão do consenso é realizada, quando o professor consegue fazer que todos os alunos concordem com o que ele está dizendo.
e) A gestão da conduta e do consenso são a mesma coisa, fazem que os alunos se comportem bem.

Questões de Concurso: Professor Magisterio

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