Questões Professor Artes Concurso com Gabarito

21 Questão 228159 | Artes Plásticas, Professor Artes, SEDUC SP, FGV, Ensino Médio

A dança, como fator cultural, permite que o aluno tome conhecimento dos vários ritmos de danças populares e folclóricas, tais como a lambada, o forró, o break, o Rap, a capoeira, a dança do Boi.Bumbá, entre outras.

A esse respeito, analise as afirmativas a seguir.
I. O ato criativo de troca de vocabulário é importante para conhecer, produzir, analisar e ampliar o repertório de danças já estabelecido.
II. O tratamento da dança popular como mercadoria cria uma possibilidade de acomodação em um universo de resistência ao folclorismo.
III. A dança, como um dos lugares de memória, encontra em cada gesto esquecido outras lembranças a serem procuradas provocando uma mudança de valores e uma reinvenção de lugares.
Assinale:

a) se somente a afirmativa III estiver correta.
b) se somente as afirmativas I e III estiverem corretas.
c) se somente as afirmativas I e II estiverem corretas.
d) se somente as afirmativas II e III estiverem corretas.
e) se todas as afirmativas estiverem corretas.

22 Questão 227441 | Artes Plásticas, Professor Artes, SEDUC SP, FGV, Ensino Médio

O repertório musical brasileiro, seja ele folclórico, popular ou erudito, oferece um rico manancial de possibilidades e de escolhas que podem contribuir para o desenvolvimento de propostas de apreciação, sensibilização, interpretação ou mesmo de criação.
Encontramos neste repertório vários gêneros, infantis ou não, que são bastante adequados para uma atividade musical ao mesmo tempo pedagógica e de entretenimento, tais como os Acalantos, os Brincos, as Parlendas, a Canção Popular e as Cantigas de Roda, entre outros.
Assinale a alternativa que identifica, dentre os gêneros acima citados, as brincadeiras rítmicas que mais se assemelham ao RAP moderno, principalmente por apresentarem um texto rimado, desacompanhado de melodia (sem música).

a) Acalantos.
b) Brincos.
c) Parlendas.
d) Canção Popular.
e) Cantigas de Roda.

23 Questão 222235 | Artes Plásticas, Professor Artes, SEDUC SP, FGV, Ensino Médio

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, assinale a alternativa que não corresponde à importância do ensino de Teatro na escola.

a) O ato de dramatizar está potencialmente contido em cada um, como uma necessidade de compreender e representar uma realidade.
b) Ao vivenciar experiências dramáticas de naturezas distintas, o aluno desenvolve mecanismos de sobrevivência e prepara.se para os problemas que irá enfrentar no mundo adulto.
c) Ao participar de atividades teatrais, o aluno tem a oportunidade de se desenvolver dentro de um determinado grupo social de maneira responsável.
d) Ao fazer teatro, o aluno estabelece relações entre o individual e o coletivo, aprendendo a ouvir, a acolher e a respeitar diferentes opiniões.
e) A dramatização acompanha o desenvolvimento da criança como uma manifestação espontânea, assumindo feições e funções diversas, sem perder jamais o caráter de interação e de promoção de equilíbrio entre ela e o meio ambiente.

24 Questão 221397 | Artes Plásticas, Professor Artes, SEDUC SP, FGV, Ensino Médio

Para proporcionar experiências que despertem a curiosidade dos alunos sobre o patrimônio material e imaterial de sua cidade, o docente organiza visitas a alguns museu e casas de cultura de São Paulo: o Museu da Cidade de São Paulo, a Pinacoteca e a Cassa de Cultura do Butantã.
Com relação aos objetivos de educação patrimonial presentes nesta atividade, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa.

( ) Compreender a função contemporânea dos museus, espaços onde se guardam as criações do passado, para oferecer um testemunho material e um registro preciso de como era a vida das sociedades pretéritas.
( ) Identificar as transformações da cidade e da sociedade através da análise da arquitetura dos museus e dos acervos que lhes foram destinados.

( ) Estabelecer a ligação entre o saber escolar e o comunitário, permitindo que os alunos se apropriem do universo artístico e cultural em sua dimensão local e regional.

As afirmativas são, respectivamente,

a) F – V – F.
b) F – V – V.
c) V – F – F.
d) V – V – F.
e) F – F – V.

25 Questão 656791 | Não definido, Professor Artes, Prefeitura de Vila Velha ES, IBADE Instituto Brasileiro de Apoio e Desenvolvimento Executivo, Ensino Médio

A escultura David, uma das obras mais famosas da história da arte, apresenta pequenas fissuras na parte inferior de suas pernas. A causa é a sua própria inclinação, que poderia colocar em risco a integridade da própria escultura. O estado da escultura foi revelado em um estudo realizado em conjunto pelo Conselho Nacional de Pesquisa da Itália e a Universidade de Florença e divulgado pelos meios de comunicação italianos. Os responsáveis por essa análise assinalam que a inclinação da obra é de 5 graus, e que essa é a causa de que o mármore de seus tornozelos esteja sendo avariado.

(Adaptado de https://brasil.elpais.com/brasil/2014/05/01/cultura/1398970684_090191.html)

Sobre este trabalho é possível dizer que a autoria é de :

a) Auguste Rodin (1840 – 1917) e é um dos símbolos da escultura do século XIX.
b) Andrea del Verrocchio (1435 – 1488) e é um dos símbolos da escultura italiana do Renascimento.
c) Michelangelo (1475 – 1564) e é um dos símbolos da escultura italiana do Renascimento.
d) Bernini (1598 – 1680) e é um dos símbolos da escultura italiana do Barroco.
e) Jean Goujon (1510 – 1572) é um dos símbolos escultura francesa do Maneirismo.

26 Questão 223625 | Artes Plásticas, Professor Artes, SEDUC SP, FGV, Ensino Médio

São estratégias usadas para transformar os docentes de arte em mediadores culturais, à exceção de uma. Assinale a.

a)
Promover oficinas, como espaço de questionamento e resignificação das ações educativas.
b)
Propor jogos, ações e dinâmicas que permitam percorrer o espaço expositivo, problematizando o.
c) Utilizar mídias digitais para promover experiências de captação e projeção de imagens.
d) Valorizar a arte erudita, enobrecendo a formação social e cultural dos alunos.
e) Possibilitar o processo de formação conntinuada com o diálogo entre a escola e as instituições culturais

27 Questão 658225 | Não definido, Professor Artes, Prefeitura de Vila Velha ES, IBADE Instituto Brasileiro de Apoio e Desenvolvimento Executivo, Ensino Médio

Observe o texto.

____________________ de uma obra sempre corresponde a uma visão de vida – visão pessoal ou, mais amplamente, visão cultural de uma determinada sociedade em um determinado momento histórico. __________________ de uma época cristaliza certos valores dando-lhes forma expressiva concreta e ultrapassa o âmbito artístico sendo entendido como princípio normativo do fazer em geral.

A opção que completa corretamente a frase acima é:

a) A deformação/ A característica.
b) O movimento visual/ A marca.
c) O estilo/ O estilo.
d) O encaminhamento didático/ A marca.
e) O Naturalismo/ O naturalismo.

29 Questão 658456 | Não definido, Professor Artes, Prefeitura de Vila Velha ES, IBADE Instituto Brasileiro de Apoio e Desenvolvimento Executivo, Ensino Médio

O Festival de Teatro Infantil de Vila Velha foi idealizado no ano de 1999. São realizadas diversas peças infantis encenadas por companhias teatrais de várias regiões do Espírito Santo e do Brasil, em que os atores interagem com o público, em sua maioria crianças. A artista considerada uma das precursoras do teatro infantil brasileiro pela fundação do grupo “O Tablado” e pelo seu texto mais famoso, “Pluft, o Fantasminha” (1955) é:

a) Cecília Conde.
b) Maria Mazzetti.
c) Virgínia Valli.
d) Maria Clara Machado.
e) Geni Marcondes.

30 Questão 657491 | Não definido, Professor Artes, Prefeitura de Vila Velha ES, IBADE Instituto Brasileiro de Apoio e Desenvolvimento Executivo, Ensino Médio

O filme do pioneiro Mario Peixoto (1908 - 1992) aborda a história pregressa de três pessoas angustiadas que se encontram em um barco à deriva. Dessa revolta resultou uma obra que flerta com a tradição do expressionismo alemão, mas que não deixou muitos herdeiros no Brasil. A produção é também a única obra brasileira restaurada pela Film Foundation, entidade capitaneada por Martin Scorsese. O filme de 1930 considerado marco do cinema brasileiro chama-se:

a) Ganga Bruta.
b) Rio 40 Graus.
c) Limite.
d) O Caçador de Diamantes.
e) São Paulo, Sinfonia da Metrópole.

Questões de Concurso: Professor Artes

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