Questões Coordenador Pedagógico Concurso com Gabarito

3 Questão 323016 | Pedagogia, Organização do Trabalho na Escola, Coordenador Pedagógico, SESI SP, CESPE, Ensino Médio

De acordo com Antônio Novoa (1997), a formação de professores não é um conceito unívoco; ela deve proporcionar a reflexão e a tomada de consciência das limitações da profissão docente. À luz do entendimento desse autor quanto à formação docente, assinale a opção correta.

a) A formação de professores deve ser concebida como um processo contínuo que mantém princípios éticos, didáticos e pedagógicos comuns.
b) A formação de professores se dá naquilo que se denomina formação inicial; o que foge desse nível não proporciona resultados favoráveis à educação.
c) A reciclagem é a única forma de proporcionar mudanças na formação inicial, pois é a partir dela que se dá o desenvolvimento profissional dos professores.
d) Formação em serviço é o termo que mais bem define formação continuada, pelo fato de proporcionar a indagação reflexiva sobre a força de mudança que o professor pode ter.

4 Questão 323848 | Pedagogia, Papel Político Pedagógico e Organicidade, Coordenador Pedagógico, SEE SP, FCC, Ensino Médio

Para atender ao artigo 12 da LDB (Lei no 9.394/96) , que incumbe a instituição de elaborar e executar sua proposta pedagógica, o gestor, tomando como norte os princípios da gestão democrática, tem o papel de

a) coordenar os diferentes atores da equipe escolar, buscando superar conflitos e garantir a convergência dos interesses dos vários segmentos.
b) ouvir as equipes técnica e docente da escola e redigir um documento que contemple a pluralidade de posições nela existentes.
c) selecionar adequadamente um profissional externo à instituição que possa de forma mais isenta elaborar e implementar uma proposta pedagógica.
d) informar-se com o órgão central sobre os encaminhamentos e regimentos comuns à rede em que a escola está inserida.
e) realizar uma eleição na qual a maioria escolha representantes que se responsabilizem pela elaboração da proposta a ser implementada por todos.

5 Questão 324278 | Pedagogia, Gestão Educacional e Planejamento Participativo, Coordenador Pedagógico, SEE SP, FCC, Ensino Médio

Em uma escola pública localizada na periferia de uma grande cidade, o diretor observava um alto nível de absenteísmo nas reuniões do conselho de escola e, dentre as poucas pessoas que compareciam, um certo desinteresse nos assuntos que compunham a pauta. Considere as seguintes ações:

I. considerar a falta de participação como um indicador de que a comunidade não tem interesse em participar da gestão e dissolver o conselho escolar.

II. rever os horários e datas de reunião, considerando a rotina de trabalho dos representantes do conselho escolar.

III. implementar uma política de premiação que motive pais e representantes da comunidade local a participarem das reuniões do conselho.

IV. repensar o formato das reuniões, investindo em pautas mais de natureza consultiva e deliberativa do que apenas informativa.

V. ampliar o convite à reunião, possibilitando que outras pessoas interessem-se por compor o conselho escolar e dele participar.

As ações que mais se aproximam de uma gestão aliada aos princípios democráticos são as descritas APENAS em

a) I, II e III.
b) III, IV e V.
c) II, IV e V.
d) II, III e IV.
e) I, II e V.

6 Questão 325569 | Pedagogia, Gestão Educacional e Planejamento Participativo, Coordenador Pedagógico, SEE SP, FCC, Ensino Médio

O conselho de classe/série consiste em um

a) colegiado que tem como objetivo maior avaliar como a escola vem desenvolvendo o processo de ensino-aprendizagem.
b) dispositivo utilizado ao final do processo de avaliação dos alunos com problemas de aprendizagem.
c) espaço criado pelos diretores de escola para participar dos processos de avaliação dos alunos da escola.
d) recurso usado pelos professores para resolver questões relativas a comportamento e relacionamento com as turmas.
e) espaço democrático criado na escola para socializar com os alunos os resultados da avaliação da aprendizagem.

7 Questão 319873 | Pedagogia, Relação de Educação e Sociedade, Coordenador Pedagógico, SEE SP, FCC, Ensino Médio

Segundo Castro (2000), a implementação de reformas educacionais em um país federativo como o Brasil, com sistemas de ensino descentralizados, requer, necessariamente, a implantação de mecanismos de monitoramento e acompanhamento das ações e políticas em curso por diferentes razões, uma das quais é

a) permitir a construção de novos cenários, subsidiando a formulação de políticas e programas.
b) observar a prática pedagógica dos professores, identificando seus acertos e correções.
c) assegurar a permanência da sociedade democrática, submetendo os resultados ao Senado.
d) empregar metodologias científicas, capazes de contornar os efeitos adversos da divulgação.
e) usar indicadores capazes de fomentar a discussão dos gestores escolares para premiar seus alunos.

9 Questão 325379 | Pedagogia, Papel Político Pedagógico e Organicidade, Coordenador Pedagógico, SEE SP, FCC, Ensino Médio

Para Contreras (2002), a autonomia de professores nos remete a uma interpretação dos três aspectos presentes na profissionalidade docente:

a) a competência técnica, o respeito às normatizações e o compromisso legal.
b) a responsabilidade partidária, a competência e o compromisso com a aprendizagem.
c) o compromisso ético, o conhecimento escolar e a competência instrumental.
d) a obrigação moral, o compromisso com a comunidade e a competência profissional.
e) a pertença a um coletivo, o saber experiencial e o conhecimento curricular.

Questões de Concurso: Coordenador Pedagógico

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