Questões Controlador Interno Concurso com Gabarito

2 Questão 353068 | Contabilidade, Ponto de Equilíbrio, Controlador Interno, Câmara Municipal de Ituporanga SC, FUNDATEC, Ensino Médio

Considerando os conceitos da Análise de Custo, Volume, Lucro, analise as seguintes assertivas:

I. O Ponto de Equilíbrio Contábil será obtido quando a soma das margens de contribuição totalizar o montante suficiente para cobrir todos os custos e despesas fixos; esse é o ponto em que contabilmente não haveria nem lucro nem prejuízo.

II. A margem de segurança é o excedente da receita da empresa sobre a receita no ponto de equilíbrio. Consequentemente, representa o quanto as vendas podem cair sem que haja prejuízo para a empresa.

III. A margem de contribuição unitária representa a parcela do preço de venda que resta para a cobertura dos custos e despesas fixos e para a geração do lucro por produto vendido.

Quais estão corretas?

a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) Apenas I e II.
e) I, II e III.

4 Questão 710776 | Contabilidade, Controlador Interno, Prefeitura de Santa Cecília do Sul RS, FUNDATEC, Ensino Médio

Conforme os métodos de Custeio definidos em Martins (2010), analise as seguintes assertivas:

I. O Custeio por Absorção consiste na apropriação de todos os custos de produção aos bens elaborados, e só os de produção; todos os gastos relativos ao esforço de produção são distribuídos para todos os produtos ou serviços feitos.

II. O Custeio Baseado em Atividades, conhecido como ABC (Activity-Based Costing), é um método de custeio que procura reduzir sensivelmente as distorções provocadas pelo rateio arbitrário dos custos indiretos.

III. No método de Custeio Variável, os custos variáveis e os custos fixos são alocados aos produtos, utilizando-se mapas de rateio para distribuir a parcela de custos fixos proporcionalmente aos custos variáveis correspondente a cada produto produzido.

Quais estão corretas?

a)
Apenas I.
b)
Apenas II.
c)
Apenas III.
d)
Apenas I e II.
e) I, II e III.

7 Questão 675107 | Português, Interpretação Textual, Controlador Interno, Câmara de Patrocínio MG, Gestão de Concursos, Ensino Médio

Texto associado.

“No dia 6 de julho de 2019, São Paulo testemunhou

mais uma vítima da debilidade das novas relações de

trabalho. Um motorista de aplicativo faleceu aos 33 anos,

após acidente vascular cerebral, durante uma entrega,

sem qualquer tipo de assistência, seja da empresa de

aplicativo ou dos serviços públicos.

O motorista passou mal no local da entrega, a cliente

chegou a entrar em contato com a central da empresa,

que se limitou a solicitar que ela desse baixa no pedido,

para que eles conseguissem cancelar as próximas

entregas do motorista, evitando prejuízo aos clientes do

aplicativo, afirmando nada poder fazer em relação ao

estado de saúde do “motorista parceiro”.

Considerando esse contexto, avalie as seguintes afirmativas e a relação proposta entre elas.

I. Os trabalhadores de aplicativo geralmente assumem a responsabilidade por danos causados a terceiros e a eles mesmos

PORQUE

II. uma das principais características dos modelos de economia colaborativa é a ausência de vínculo empregatício entre as empresas e seus colaboradores.

A respeito dessas afirmativas e da relação proposta entre elas, assinale a alternativa correta.

a)
As afirmativas I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
b)
As afirmativas I e II são verdadeiras, e a II nãoé uma justificativa da I.
c) A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
d) A afirmativa I é falsa, e a II é verdadeira.

9 Questão 676353 | Português, Interpretação Textual, Controlador Interno, Câmara de Patrocínio MG, Gestão de Concursos, Ensino Médio

Texto associado.

Produção científica no Brasil: um salto no número de publicações

Além da participação de produtos inovadores e de alta

tecnologia na matriz de exportações, outros dados, como

a produção científica e o número de mestres, doutores e

instituições de ensino, permitem avaliar a situação de um

país em relação ao potencial de inovação.As publicações

científicas e o número de estudantes, mestres e doutores

são meios de avaliar o sistema acadêmico. Em franca

evolução, a situação do Brasil nesses quesitos permite

imaginar que existe uma base no país para, caso haja

parceria com a indústria, deslanchar um período de

inovação tecnológica.

Em 2008, 30.415 artigos e outros tipos de publicações

científicas foram divulgados por brasileiros trabalhando

no Brasil em revistas de circulação internacional

cadastradas pelo Institute for Scientific Information (ISI).

Foi um salto importante em relação aos cerca de 20 mil

publicados em 2007.

Segundo o professor Carlos Cruz, da Fundação de

Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (Fapesp),

esse salto, no entanto, deveu-se em grande parte ao

cadastramento pelo ISI de novas publicações, editadas

no Brasil, e não a um efetivo aumento da produção

científica. Para analisar o desenvolvimento da publicação

científica no Brasil ao longo dos anos, sem distorcer

os dados, seria necessário, segundo Cruz, considerar

apenas uma determinada coleção de revistas pelo

período de tempo a ser analisado. Carlos Cruz afirma

que, vista dessa maneira, a produção científica nacional

vem crescendo sistematicamente desde 1994, exceto no

período entre 2006 e 2009.

Outra observação feita pelo pesquisador da Fapesp é

que a razão de crescimento do número de publicações

vem caindo nos últimos anos. Enquanto o aumento na

produção de trabalhos científicos entre 1994 e 1998

foi de 18% ao ano, entre 1998 e 2002 foi de 9,3%. Já

no período entre 2003 e 2009, a produção científica no

Brasil aumentou à razão de apenas 6% ao ano.

Outro dado revelador, segundo a análise de Carlos

Cruz, é que 64% das publicações de cientistas

brasileiros radicados no Brasil em periódicos científicos

internacionais vêm de apenas oito universidades, quatro

delas de São Paulo. A Universidade de São Paulo

respondeu sozinha por 26% dessas publicações em

2008.

Se as estatísticas brasileiras cresceram, Espanha, Índia

e Coreia do Sul mostram que seria possível um resultado

ainda mais expressivo. Esses países produziram saltos

espetaculares no mesmo período, consideradas as

mesmas publicações. A produção científica da Coreia do

Sul chama a atenção: até 1997, os acadêmicos daquele

país publicavam menos do que os colegas do Brasil. No

entanto, desde então, passaram à frente nos números e,

a cada ano, aumentam a diferença.

De acordo com o texto, é correto afirmar:

a) O Brasil está no mesmo patamar de países como Espanha, Índia e Coreia do Sul em se tratando de publicações científicas, o que demonstra evolução brasileira nesse quesito.
b) A produção científica brasileira reconhecida internacionalmente é produzida em todo o território nacional, o que demonstra um crescimento homogêneo do trabalho científico de ponta.
c) Houve aumento real na publicação científica no Brasil desde 1994, com exceção do período de 2006 a 2009, mas a razão do crescimento diminuiu durante esse mesmo período.
d) Houve modos diferentes de medir o aumento da produção científica no Brasil, mas ambos demonstram um aumento repentino, seguido de uma queda tão repentina quanto.

10 Questão 676233 | Português, Crase, Controlador Interno, Câmara de Patrocínio MG, Gestão de Concursos, Ensino Médio

Texto associado.

Para o futuro chegar mais rápido

É verdade: 15% de mulheres no Congresso é uma

cifra constrangedora, e coloca o Brasil no rodapé dos

rankings globais de participação feminina na política.

Mas é motivo de orgulho o aumento de 50% registrado

nas últimas eleições. [...]

Estaremos avançando? Na verdade, há bem pouco a se

celebrar.

Se seguirmos no ritmo atual, ainda serão necessários

108 anos para que o mundo alcance a igualdade de

gênero. A previsão – a maldição – é do Global Gender

Report, estudo anual do Fórum Econômico Mundial. É

uma projeção que precisa ser lida como um compêndio

gigantesco de corpos estuprados – perto de 500.000 por

ano só no Brasil, diz o IPEA –, de meninas sem acesso

à educação básica, de barrigas de grávida em corpinhos

ainda em formação, de noivas que deveriam estar

brincando – de boneca ou de carrinho.

Cento e oito anos é muito tempo. É tempo demais. Mas

há uma nova força entrando no tabuleiro. Uma palavra

cujo novo significado ainda não foi compreendido pela

geração que hoje está no poder: meninas.

Desde 2012, por iniciativa da ONU, 11 de outubro

é o Dia Internacional da Menina. É uma palavra em

transição, menina. Uma busca pelo termo no Google

Images revela um sem fim de garotinhas maquiadas,

quase sempre sozinhas e em um jogo de sedução com

a câmera. Nada poderia estar mais distante do que vejo.

Sou a coordenadora nacional do Girl Up, um movimento

global da Fundação ONU que treina, inspira e conecta

meninas para que sejam líderes na mudança em direção

a um mundo melhor, aqui definido pelos 17 Objetivos

para o Desenvolvimento Sustentável da ONU. Se você

está entre aqueles para quem o termo menina denota

condescendência, permita-me contar o que elas andam

aprontando.

Lia tem 16 anos e um dia me procurou com um contato

dentro da Globosat na mão. Era Copa do Mundo e ela,

que lidera o primeiro Clube Girl Up da capital fluminense,

queria fazer um evento para algumas dezenas de

meninas. Meia hora de Skype para pensar com ela

o teor da reunião: foi tudo que ofereci. Os adultos da

Globosat devem ter ficado embasbacados – como ficam

os adultos que ainda não entenderam do que elas são

capazes – quando um par de meninas sentou à sua

frente para negociar os detalhes de uma tarde que

envolveu tour pelos estúdios, jogo da Copa no telão

da sede e bate-papo com Glenda Kozlowski, uma das

maiores jornalistas esportivas do país.

Maria Antônia, 18 anos. Dinheiro da família para sair do

país, nem em sonho. Assim mesmo, enfiou na cabeça

que iria no Congresso de Liderança do Girl Up, que

todos os anos reúne cerca de 400 meninas dos cinco

continentes em Washington. Contando com uma rede

enorme – elas aprendem cedo o poder das redes –

Maria Antônia, idealizou e liderou o crowdfunding que

viabilizou sua ida. Em setembro esteve entre os 78

estudantes selecionados para participar do Parlamento

Jovem Brasileiro, sentando-se na cadeira da Presidência

da Câmara.

Bruna, também 18. Me ligou em abril pra contar que

havia agendado uma audiência pública na Câmara

Municipal de Goiânia para discutir denúncias de assédio

no ambiente escolar. O Clube que ela fundou na cidade

tem particular interesse por advocacy, e essas meninas

cavaram sozinhas o apoio da vereadora Dra. Cristina,

que encampou o plano do Clube.

A Marina eu conheci no fim de agosto, quando ela nos

procurou pelo Instagram pra falar de seu projeto. Ela

preencheu com absoluta facilidade os requisitos que

me permitiram justificar, à matriz americana do Girl Up,

a viagem a São João Evangelista, cidadela de 14.000

habitantes a seis horas de ônibus ao norte de Belo

Horizonte. Marina agendou visitas em cinco escolas

públicas da região. Uma delas – a escola onde a Marina

estudou – fica na zona rural. Ela tem 18 anos e a rotina

espartana começa todos os dias às 3 da manhã com o

estudo do inglês.

A diferença na renda familiar entre as quatro meninas é

abismal. A cor da pele não é a mesma, e enquanto uma

delas vive em um dos metros quadrados mais caros do

país, outra não tinha energia elétrica em casa até cinco

anos atrás. Mas não acredite nas imagens do Google:

elas não estão sozinhas.

Lia, Maria Antônia, Bruna e Marina se conhecem e estão

em um grupo de WhatsApp onde trocam informações

sobre processos seletivos de universidades no exterior,

um sonho partilhado pelas quatro. E elas são muitas,

muito mais do que eu poderia contar. Quando garantimos

às meninas uma vida livre de violências e asseguramos

seus direitos básicos, todo o potencial que por séculos

esteve enterrado aflora, originando um ciclo virtuoso

benéfico para todos nós.

É hora de atualizar o navegador. A sueca de 16 anos

que pode se tornar a pessoa mais jovem da História a

ser laureada com o Nobel da Paz, se realizar o feito,

ocupará o posto que hoje é de outra menina. Greta

Thunberg e Malala não são exceções: são expoentes

de uma onda poderosa, inteligente, conectada e

crescente. Meninas: são elas a força capaz de acelerar

os 108 anos que nos separam da igualdade de gênero.

Disponível em: . Acesso em: 14 out. 2019.

Assinale a alternativa em que o uso da crase ocorreu em decorrência de regência de palavra de classe gramatical diferente das demais.

a)
“[...] quando um par de meninas sentou à sua frente para negociar os detalhes de uma tarde [...]”
b)
“Ela preencheu com absoluta facilidade os requisitos que me permitiram justificar à matriz americana do Girl Up a viagem a São João Evangelista [...]”
c)
“Quando garantimos às meninas uma vida livre de violências e asseguramos seus direitos básicos [...]”
d)
“[...] de meninas sem acesso à educação básica, de barrigas de grávida em corpinhos ainda em formação [...]”

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