Questões UNAMA de Concursos Públicos com Gabarito

11 Q812319 | Legislação Federal, Lei n 8742 1993 Organização da Assistência Social LOAS, Assistente Social, Secretaria de Estado da Cultura PA, UNAMA, Ensino Médio

NAS QUESTÕES NUMERADAS DE 16 A 40, ASSINALE A ÚNICA ALTERNATIVA QUE RESPONDE CORRETAMENTE AO ENUNCIADO

O controle social, enquanto prerrogativa que autoriza a sociedade civil intervir nos processos de formulação da política de assistência social e na fiscalização das ações governamentais nesta área, é uma atribuição legal, designada:

a) apenas pela Constituição Federal
b) apenas pela Lei Orgânica da Assistência Social
c) apenas pela Lei Orgânica da Assistência Social e pela Norma Operacional Básica da Assistência Social n° 1.
d) pela Constituição Federal e pela Lei Orgânica da Assistência Social.

12 Q812222 | Legislação Federal, Lei 8662 1993, Assistente Social, Prefeitura de Itaituba PA, UNAMA, Ensino Médio

NAS QUESTÕES NUMERADAS DE 16 A 40, ASSINALE A ÚNICA ALTERNATIVA QUE RESPONDE CORRETAMENTE AO ENUNCIADO.

A Lei no 8.662, de 07 de junho de 1993, regulamenta a profissão de assistente social, assegurando competências e atribuições privativas do profissional. No artigo 4o, estabelece as competências do assistente social e, dentre elas, temos:

1- realizar vistorias, perícias técnicas, laudos periciais, colher informações e emitir pareceres sobre a matéria de Serviço Social.

2- elaborar, coordenar, executar e avaliar planos, programas e projetos do âmbito de atuação do Serviço Social com participação da sociedade civil.

3- encaminhar providências e prestar orientação social a indivíduos, grupos e à população.

4- dirigir serviços técnicos de Serviço Social em entidades públicas ou privadas.

O correto está em:

a) 1 e 4, apenas.
b) 2 e 4, apenas.
c) 2 e 3, apenas.
d) 1, 2, 3 e 4.

13 Q812167 | Legislação Federal, Lei 8313 1991, Licenciado em Educação Artística, SECULT PA, UNAMA, Ensino Médio

NAS QUESTÕES NUMERADAS DE 16 A 40, ASSINALE A ÚNICA ALTERNATIVA QUE RESPONDE CORRETAMENTE AO ENUNCIADO.

Leia as seguintes afirmativas sobre Leis de Incentivo Cultural:

I. A Lei Rouanet é uma Lei Federal de incentivo à cultura que autoriza descontos do ICMS.

II. As leis de incentivos fiscais facultam a renúncia fiscal em prol de projetos culturais de evidente alcance social.

III. A Lei Semear é uma Lei Estadual de incentivo à cultura que autoriza descontos do IPTU e do ISS.

IV. As leis de incentivo fiscal para a cultura viabilizam a parceria entre o produtor cultural, o patrocinador e o estado para a realização de um projeto cultural.

Estão corretas apenas:

a) II e III.
b) I e III.
c) I e II.
d) II e IV.

14 Q811335 | Legislação Federal, Lei n 9394 1996 Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional LDB, Professor, Prefeitura de Itaituba PA, UNAMA, Ensino Médio

NAS QUESTÕES NUMERADAS DE 16 A 40, ASSINALE A ÚNICA ALTERNATIVA QUE RESPONDE CORRETAMENTE AO ENUNCIADO.

"A educação em arte propicia o desenvolvimento do pensamento artístico, que caracteriza um modo particular de dar sentido às experiências das pessoas: por meio dele, o aluno amplia a sensibilidade, a percepção, a reflexão e a imaginação."

(Parâmetros Curriculares Nacionais. P. 15) Assim, aprender arte envolve, basicamente:

a) conhecer, apreciar e refletir sobre as formas da natureza e sobre as produções artísticas individuais e coletivas de distintas culturas e épocas.
b) fazer trabalhos artísticos e refletir sobre eles.
c) desenvolver a visão e a escuta como portas de entrada para uma compreensão mais significativa das questões sociais.
d) desenvolver a percepção do mundo com uma dimensão poética.

15 Q810865 | Legislação Federal, Lei n 9394 1996 Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional LDB, Administrador Escolar, Prefeitura de Itaituba PA, UNAMA, Ensino Médio

NAS QUESTÕES NUMERADAS DE 16 A 40, ASSINALE A ÚNICA ALTERNATIVA QUE RESPONDE CORRETAMENTE AO ENUNCIADO.

A LDB nº 9.394/96 prevê flexibilidade no que se refere às formas de organização escolar, permitindo que se atenda às diferentes clientelas e necessidades do processo de aprendizagem, determinando que os currículos do Ensino Fundamental e Médio devem ter uma base:

a) diversificada e uma parte comum nacional para atender às diferenças regionais.
b) nacional comum e uma parte intensificada para atender às peculiaridades regionais.
c) nacional comum a ser complementada por uma parte diversificada para atender às diferenças regionais.
d) constitucional comum e uma parte diversificada para atender às diferenças regionais.

16 Q810722 | Legislação Federal, Lei n 9394 1996 Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional LDB, Professor, Prefeitura de Itaituba PA, UNAMA, Ensino Médio

NAS QUESTÕES NUMERADAS DE 16 A 40, ASSINALE A ÚNICA ALTERNATIVA QUE RESPONDE CORRETAMENTE AO ENUNCIADO.

Os atuais Parâmetros Curriculares de História fundamentam-se metodologicamente na idéia de aprender e ensinar, privilegiando a construção de um conhecimento histórico cidadão, cujas características principais são:

a) possibilitar aos alunos um ensino que os leve a ler e compreender sua realidade historicamente, posicionando-se, fazendo escolhas e agindo criteriosamente.
b) criar estudantes críticos de sua realidade, potencializando a formação de novos cidadãos capacitados a ingressarem nas fileiras revolucionárias de esquerda.
c) elaborar uma história em que o conteúdo seja a regra geral e os alunos possam aprender o máximo possível, visando à formação e enaltecimento da nação brasileira.
d) possibilitar aos professores e alunos o acesso a uma instrução pública e gratuita em todos os níveis, através da elaboração de uma história da educação no Brasil.

17 Q810649 | Legislação Federal, Lei n 9394 1996 Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional LDB, Professor, Prefeitura de Itaituba PA, UNAMA, Ensino Médio

NAS QUESTÕES NUMERADAS DE 16 A 40, ASSINALE A ÚNICA ALTERNATIVA QUE RESPONDE CORRETAMENTE AO ENUNCIADO.

"Os alunos trazem para a escola conhecimentos, idéias e intuições constituídas através das experiências que vivenciam em seu grupo sociocultural. Eles chegam à sala de aula com diferenciadas ferramentas básicas para, por exemplo, classificar, ordenar, qualificar e medir." (Parâmetros Curriculares Nacionais - Vol. 3)

Considerando o fragmento do texto, sobre o ensino da Matemática, é correto afirmar que:

a) a escola precisa trabalhar com formas padronizadas de intervenção didática que propiciem a formação de habilidades e conceitos básicos necessários à construção do conhecimento matemático.
b) a escola precisa considerar as necessidades cotidianas os alunos que fazem com que estes desenvolvam uma inteligência essencialmente prática, que permite reconhecer problemas, buscar e selecionar informações, tomar decisões e, portanto desenvolver uma ampla capacidade para lidar com a atividade matemática.
c) o conhecimento matemático formalizado não carece de uma pedagogização, ou seja, ser transformado para se tornar passível de ser ensinado/aprendido.
d) o processo de transformação do saber científico matemático em saber escolar resultam em saberes padronizados, em que a aproximação com a vida cotidiana nem sempre é possível.

18 Q810231 | Legislação Federal, Lei n 9394 1996 Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional LDB, Professor, Prefeitura de Itaituba PA, UNAMA, Ensino Médio

NAS QUESTÕES NUMERADAS DE 16 A 40, ASSINALE A ÚNICA ALTERNATIVA QUE RESPONDE CORRETAMENTE AO ENUNCIADO.

A proposta dos Parâmetros Curriculares Nacionais em trabalhar questões de relevância social na perspectiva transversal, aponta para o compromisso de:

a) impedir a análise de problemas atuais, para dar sentido prático às teorias e aos conceitos científicos trabalhados na escola.
b) trabalhar os temas em diferentes contextos, em níveis crescentes de complexidade e articulação para que se tornem significativos.
c) atribuir tratamento simultâneo de um mesmo tema transversal por todas as áreas.
d) abordar os temas transversais apenas em ocasiões extraordinárias.

19 Q810083 | Legislação Federal, Lei n 9394 1996 Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional LDB, Professor, Prefeitura de Itaituba PA, UNAMA, Ensino Médio

NAS QUESTÕES NUMERADAS DE 16 A 40, ASSINALE A ÚNICA ALTERNATIVA QUE RESPONDE CORRETAMENTE AO ENUNCIADO.

"Toda educação verdadeiramente comprometida com o exercício da cidadania precisa criar condições para o desenvolvimento da capacidade de uso eficaz da linguagem que satisfaça necessidades pessoais que podem estar relacionadas às ações efetivas do cotidiano, à transmissão e busca de informação, ao exercício da reflexão. De modo geral, os textos são produzidos, lidos e ouvidos em razão de finalidades desse tipo. Sem negar a importância dos que respondem a exigências práticas da vida diária, são os textos que favorecem a reflexão crítica e imaginativa, o exercício de formas de pensamentos mais elaboradas e abstratas, os mais vitais para a plena participação numa sociedade letrada." (Parâmetros Curriculares Nacionais " p.31)

A partir do texto e de seus conhecimentos sobre o assunto, é correto afirmar que cabe à escola viabilizar o acesso do aluno:

a) ao universo dos textos que circulam socialmente, ensinar a produzi-los e a interpretá-los. Isso inclui os textos das diferentes disciplinas, com os quais o aluno se defronta sistematicamente no cotidiano escolar.
b) ao mundo literário, considerando que todas as disciplinas têm o seu objeto específico de ensino e o da Língua Portuguesa e o universo de textos advindo da literatura.
c) ao mundo literário, considerando que todas as disciplinas têm o seu objeto específico de ensino e o da Língua Portuguesa e o universo de textos advindo da literatura.
d) à diversidade textual, fruto da produção dos próprios alunos.

20 Q809793 | Legislação Federal, Lei n 9394 1996 Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional LDB, Professor, Prefeitura de Bragança PA, UNAMA, Ensino Médio

NAS QUESTÕES NUMERADAS DE 11 A 23, ASSINALE A ÚNICA ALTERNATIVA QUE RESPONDE CORRETAMENTE AO ENUNCIADO.

Sobre os níveis e modalidades de ensino, de acordo a LDB, Lei 9394/96, é correto afirmar:

a) Educação infantil, ensino fundamental e ensino médio compõem a educação básica.
b) Educação básica compreende os níveis fundamental e médio e o nível de educação de jovens e adultos.
c) A modalidade educação infantil está contida na educação básica.
d) A educação básica é formada pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio e os níveis de educação profissional e educação de jovens e adultos.

Questões de Concursos Públicos: UNAMA

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