Questões Prosperity Concurso com Gabarito

2 Questão 793946 | Ética na Administração Pública, Auxiliar Administrativo, AMEAS PR, Prosperity, Ensino Fundamental

Uma secretária municipal utilizou sua rede social para desabafar suas frustrações pessoais citando nomes de alguns subordinados do departamento que mais gostava, o que gerou certa polêmica entre os funcionários, pois alguns ficaram de fora de suas declarações de “favoritismo”. Com relação ao comportamento de uma “chefe” de departamento é correto afirmar que eticamente:

a) Rede social é algo pessoal o qual o indivíduo é livre para se expressar.
b) Faltou profissionalismo por parte da secretária municipal, demonstrou falta de liderança ao destacar seu favoritismo pessoal perdendo a credibilidade dos demais.
c) Ela deveria ter citado o nome de todos os seus subordinados demonstrando sua real afetividade pelos mesmos.
d) Uma pessoa pública não pode ter redes sociais deixando explicito sua vida pessoal.

3 Questão 472891 | Educação Física, Técnico em Educação Física, AMEAS PR, Prosperity, Ensino Médio

Sobre a prática esportiva e sua relação com a saúde sabe-se que quando bem adequado e realizado com regularidade o esporte pode trazer muitos benefícios aos seus praticantes, porém condições especiais merecem cuidados especiais. Sobre essa afirmativa, assinale alternativa correta.

a) A prática esportiva não é indicada a indivíduos diabéticos.
b) Melhora na mobilização e captação glicídica, diminuição a resistência à ação da insulina, o controle do perfil glicêmico e lipídico são benefícios conseguidos pela prática de exercícios e não pela prática de esportes.
c) Não existe dificuldade em se estabelecer a influência da prática esportiva de forma isolada para a prevenção e tratamento específico do câncer.
d) Indivíduos com retinopatia não deveriam praticar esportes associados a movimentos bruscos da cabeça, manobra de Valsalva ou que elevem a PA como basquetebol, futebol, fisioculturismo.

5 Questão 472702 | Educação Física, Técnico em Educação Física, AMEAS PR, Prosperity, Ensino Médio

Jogos pré-desportivos apresentam-se como práticas ainda pouco utilizadas para prevenção e tratamento de doenças, promoção e recuperação da saúde. Caracterizados como jogos que antecedem a prática esportiva propriamente dita, havendo adequação e adaptações de regras e gestos técnicos, os jogos pré-desportivos, quando bem prescritos, podem propiciar melhora, exceto ao:

a) Bem estar físico e mental e fortalecimento de músculos e articulações.
b) Fortalecimento de músculos e articulações e convívio social.
c) Convívio social.
d) Período latente no tempo de reação.

7 Questão 473608 | Educação Física, Técnico em Educação Física, AMEAS PR, Prosperity, Ensino Médio

A Osteoporose é uma doença metabólica óssea sistêmica, caracterizada por diminuição da massa óssea e deterioração da micro arquitetura do tecido ósseo, com consequente aumento da fragilidade do osso e de suscetibilidade a fraturas. Os principais fatores de risco são:

I - Gênero: As mulheres são mais suscetíveis ao desenvolvimento da doença.

II - Idade: Pessoas acima de 60 anos têm maior incidência da doença.

III - Infecções, patologias endócrinas e doenças renais podem aumentar o risco da osteoporose.

IV - Alimentação: A menor ingestão de cálcio também pode aumentar o risco da doença;

Assinale a alternativa correta:

a) Todas as afirmações são verdadeiras e são relacionadas com a osteoporose primária.
b) As afirmações (I), (II) e (III) são verdadeiras e relacionadas com a osteoporose primária.
c) Todas as afirmações são verdadeiras e apenas a afirmação (III) é relacionada com a osteoporose secundária.
d) As afirmações (I), (II) e (IV) são verdadeiras e apenas a afirmação (IV) é relacionada com a osteoporose secundária.

9 Questão 321073 | Pedagogia, Monitor, AMEAS PR, Prosperity, Ensino Médio

Quando se fala das concepções em educação na contemporaneidade, muito se fala também em novos comportamentos do professor diante a aprendizagem. Na definição Behrens (2000) essa nova atitude docente se dá como processo de mediação pedagógica, os seja, mediação pedagógica é a atitude do professor que se coloca como facilitador ou motivador da aprendizagem. Segundo este a mediação pedagógica tem algumas características que são:

I- Dialogar permanentemente de acordo com o que acontece no momento.

II- Cooperar para que o aprendiz use e comande as novas tecnologias para as aprendizagens e não seja comandado por elas ou por quem as tenha programado.

III- Propor situações problemas e desafios.

IV- Ensinar o aluno, através de uma forma de interlocução, professor/aluno unilateralmente, bem como tecer criticas constantes aos conteúdos e as maneiras sistêmicas desenvolvidas nas propostas curriculares das unidades educativas.

a) I, II e III
b) II, III e IV
c) I, III e IV
d) I,II, III e IV

10 Questão 473364 | Educação Física, Técnico em Educação Física, AMEAS PR, Prosperity, Ensino Médio

Os experimentos de Lev Vygotsky demonstram que a fala tanto acompanha a atividade prática ou física da criança como também desempenha um papel específico na sua realização. Ao longo do desenvolvimento cognitivo, a relação entre a fala e a ação se modifica, ocorrendo em três fases:

a) FASE DA FALA SOCIAL (até os 5 anos), a fala acompanha as ações da criança, de forma dispersa e caótica, refletindo as dificuldades que ela sente para solucionar as questões que lhe são colocadas. FASE DA FALA EGOCÊNTRICA (5 – 8 anos), a fala passa a preceder a ação, mudando a sua função. FASE DA FALA INTERIOR (após os 8 anos), a fala externa da criança vai desaparecendo até tornar – se interna, capaz de controlar seu comportamento e seu pensamento.
b) FASE DA FALA SOCIAL (até os 3 anos), a fala acompanha as ações da criança, de forma dispersa e caótica, refletindo as dificuldades que ela sente para solucionar as questões que lhe são colocadas. FASE DA FALA EGOCÊNTRICA (3 – 6 anos), a fala passa a preceder a ação, mudando a sua função. FASE DA FALA INTERIOR (após os 6 anos), a fala externa da criança vai desaparecendo até tornar – se interna, capaz de controlar seu comportamento e seu pensamento.
c) FASE DA FALA SOCIAL ( até os 2 anos), a fala acompanha as ações da criança, de forma dispersa e caótica, refletindo as dificuldades que ela sente para solucionar as questões que lhe são colocadas. FASE DA FALA EGOCÊNTRICA (2 – 5 anos), a fala passa a preceder a ação, mudando a sua função. FASE DA FALA INTERIOR (após os 5 anos), a fala externa da criança vai desaparecendo até tornar – se interna, capaz de controlar seu comportamento e seu pensamento.
d) FASE DA FALA SOCIAL ( até os 4 anos), a fala acompanha as ações da criança, de forma dispersa e caótica, refletindo as dificuldades que ela sente para solucionar as questões que lhe são colocadas. FASE DA FALA EGOCÊNTRICA (4 – 6 anos), a fala passa a preceder a ação, mudando a sua função. FASE DA FALA INTERIOR (após os 6 anos), a fala externa da criança vai desaparecendo até tornar – se interna, capaz de controlar seu comportamento e seu pensamento.

Questões de Concurso: Prosperity

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