Questões Prefeitura de Bataguassu MS Concurso com Gabarito

31 Questão 838928 | História, Prefeitura de Bataguassu MS Professor de História, Prefeitura de Bataguassu MS, Ensino Médio

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), NÃO é uma competência específica de História para o Ensino Fundamental:

a) Compreender acontecimentos históricos, relações de poder e processos e mecanismos de transformação e manutenção das estruturas sociais, políticas, econômicas e culturais ao longo do tempo e em diferentes espaços para analisar, posicionar-se e intervir no mundo contem- porâneo.
b) Elaborar questionamentos, hipóteses, argumentos e proposições em relação a documentos, interpretações e contextos históricos específicos, recorrendo a diferentes linguagens e mídias, exercitando a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos, a cooperação e o respeito.
c) Identificar interpretações que expressem visões de diferentes sujeitos, culturas e povos com relação a um mesmo contexto histórico, e posicionar-se criticamente com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários.
d) Agir pessoal e coletivamente com respeito, autono- mia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e deter- minação, propondo ações sobre as questões socioambi- entais, com base em princípios éticos, democráticos, sustentáveis e solidários.

32 Questão 834934 | Pedagogia, Legislação da Educação, Prefeitura de Bataguassu MS Provas Professor de Educação Física Professor de História Professor de Geografia Professor de Matemática Professor de Língua Inglesa, Prefeitura de Bataguassu MS, Ensino Médio

Com base na Lei nº 9.394/96 (LDB), que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, assinale com V as afirmativas verdadeiras e com F as falsas.
( ) A finalidade da educação é o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. ( ) É dever do Estado garantir o atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, obrigatoriamente na rede regular de ensino. ( ) Cabe aos estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, a incumbência de, entre outras, prover meios para a recuperação dos alunos de menor rendimento. ( ) Nos estabelecimentos de Ensino Fundamental e de Ensino Médio, públicos e privados, torna-se facultativo o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena.
Assinale a sequência correta.

a) V- F - F - V
b) F- V- F- V
c) F- V- V- F
d) V- F- V –F

33 Questão 832796 | Educação Física, Modalidades Esportivas, Prefeitura de Bataguassu MS Professor de Educação Física, Prefeitura de Bataguassu MS, Ensino Médio

Com relação à ginástica artística, identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas:
( ) Em relação ao princípio mecânico das rotações, quanto mais próxima a força for aplicada do centro de gravidade, maior o efeito da rotação. ( ) Equilíbrios, apoios e suspensões são tipos de posições estáticas. ( ) Estrela e rolamento para trás são exemplos de movimentos de rotação no eixo anteroposterior e no eixo transversal, respectivamente. ( ) Mesa de salto, barra fixa, trave de equilíbrio e solo são os aparelhos oficiais em competições femininas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

a) F – V – V – F.
b) V – F – F – V.
c) F – V – F – V.
d) V – V – V – F.

34 Questão 831805 | Português, Interpretação de Textos, Prefeitura de Bataguassu MS Provas Professor de Educação Física Professor de História Professor de Geografia Professor de Matemática Professor de Língua Inglesa, Prefeitura de Bataguassu MS, Ensino Médio

Leia o texto a seguir.

Você ainda vai comer insetos

Há pouco tempo, uma amiga que mora em Nova York me falou que tinha comprado farinha de grilo para fazer cookies. A princípio achei que “grilo” se tratasse de uma nova marca, mas estava completamente enganado. Ele se referia precisamente à farinha – cada vez mais popular – feita dos abundantes insetos, sobre os quais pouca gente no Brasil pensa como comida.

O fato é que insetos estão se tornando, lentamente, a nova onda gastronômica no ocidente. Prova disso é que varias startups (empresas em fase inicial que desenvolvem serviços inovadores) estão surgindo nesse mercado da entomofagia. Dentre seus produtos estão grilos, larvas e barras de proteína feitas de insetos comestíveis.

Basta um passeio rápido pela internet (e pelos principais supermercados de produtos orgânicos nos EUA) para ver a chegada desses produtos. Os rótulos são bem claros: nenhum deles contém glúten, aditivos, corantes ou alimentos geneticamente modificados. Além disso, a cada 10 gramas, 6 em média são de pura proteína.

Hoje, são dois bilhões de pessoas no mundo que comem insetos todos os dias como parte de sua alimentação básica, conforme relatório das Nações Unidas. Mais do que isso, a alta gastronomia descobriu há algum tempo esse nicho. Restaurantes que estão no topo da lista dos melhores do mundo têm pratos com insetos em seu cardápio.

A ONU publicou até o ranking dos insetos-comida mais populares. Em primeiro lugar vêm os besouros, seguidos das lagartas, abelhas, vespas e formigas. Gafanho tos e grilos vêm a seguir. As posições seguintes são ocupadas pelas cigarras, os cupins e as libélulas.

Do ponto de vista da sustentabilidade e da segurança alimentar, insetos fazem todo sentido como comida. Do ponto de vista nutricional, são ricos em proteínas, ácidos graxos, açúcares e têm altas concentrações de vitaminas. Além disso, são baratos.

É claro que o aspecto cultural no ocidente torna o consumo de insetos praticamente um tabu entre nós. Mas as barras de proteínas e a farinha de grilo adicionada a outros produtos funcionarão como a porta de entrada para a entomofagia ocidental.

(Ronaldo Lemos. Folha de S. Paulo. Mercado, 03.09.2018. Adaptado.)

Leia a frase:

Mais do que isso, a alta gastronomia descobriu há algum tempo esse nicho.

Assinale a alternativa em que o verbo haver foi empregado com o mesmo sentido dessa frase.

a) Este obstáculo não há de comprometer os resultados.
b) Há muitas pessoas que se alimentam de insetos.
c) Eles vêm se preparando há meses para a abertura do restaurante.
d) Não há motivos para desistir da viagem agora.

36 Questão 836163 | Geografia, Prefeitura de Bataguassu MS Professor de Geografia, Prefeitura de Bataguassu MS, Ensino Médio

Com relação a economia brasileira, leia as afirmativas abaixo: I - A partir do início do Século XXI, o país passa por um processo de abertura econômica a produtos estrangeiros, inclusive com vistas a aumentar a concorrência interna e estimular o investimento e o crescimento.

II- Atualmente, o Brasil ocupa uma posição de emergente no cenário internacional, inclusive é membro do BRICS, um grupo que reúne algumas das economias que mais crescem no planeta. No entanto, os últimos dados sobre o crescimento da economia brasileira estão aquém das médias desses emergentes.

III- O Brasil, atualmente, apresenta uma balança comercial deficitária, mesmo sendo majoritariamente um exportador de bens primários e de gêneros industrializados. IV- A economia do Nordeste é bem diversificada. Há uma grande presença de indústrias, como nas metrópoles Recife, Salvador e Fortaleza, além de turismo, agronegócio e exploração de petróleo. A cana-de-açúcar é o principal produto agrícola da região, além da crescente fruticultura irrigada no Vale do Rio São Francisco.

Assinale a alternativa correta:

a) I, II e IV.
b) I, III e IV.
c) II e IV.
d) I, II, III e IV.

39 Questão 836710 | Geografia, Meio Ambiente na Geografia, Prefeitura de Bataguassu MS Professor de Geografia, Prefeitura de Bataguassu MS, Ensino Médio

O que é o acordo de Paris?

a) É um compromisso internacional discutido entre 195 países com o objetivo de minimizar as consequências do aquecimento global.
b) É um compromisso internacional discutido entre 184 países com o objetivo de minimizar as consequências das queimadas na Floresta Amazônica.
c) É um compromisso internacional discutido entre 175 países com o objetivo de conscientizar a população mundial sobre consequências das queimadas na Austrália e do mundo.
d) É um compromisso entre os países europeus com o objetivo de aumentar os cuidados e preservação do meio ambiente.

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