Questões Prefeitura de Bataguassu MS Concurso com Gabarito

21 Questão 838424 | Geografia, Geografia Política, Prefeitura de Bataguassu MS Professor de Geografia, Prefeitura de Bataguassu MS, Ensino Médio

Leia o trecho e responda: “Com o fim da URSS, foi criado(a) em 1991 ____________________, que procurou estabelecer um pacto politico econômico para integrar as nações até então pertencentes ao bloco soviético. Os primeiros países a integrarem foram Rússia, a Bielorrússia e a Ucrânia, seguidos mais tarde de novos membros.”

A lacuna acima deve ser preenchida por qual alternativa?

a) A Organização do Tratado do Atlântico Norte (OTAN).
b) A Comunidade dos Estados Independentes (CEI).
c) O Conselho para Assistência Econômica Mútua (COME- COM).
d) A Cooperação Econômica Ásia-Pacífico (APEC).

22 Questão 834961 | Português, Interpretação de Textos, Prefeitura de Bataguassu MS Provas Professor de Educação Física Professor de História Professor de Geografia Professor de Matemática Professor de Língua Inglesa, Prefeitura de Bataguassu MS, Ensino Médio

Leia o texto a seguir.

Você ainda vai comer insetos

Há pouco tempo, uma amiga que mora em Nova York me falou que tinha comprado farinha de grilo para fazer cookies. A princípio achei que “grilo” se tratasse de uma nova marca, mas estava completamente enganado. Ele se referia precisamente à farinha – cada vez mais popular – feita dos abundantes insetos, sobre os quais pouca gente no Brasil pensa como comida.

O fato é que insetos estão se tornando, lentamente, a nova onda gastronômica no ocidente. Prova disso é que varias startups (empresas em fase inicial que desenvolvem serviços inovadores) estão surgindo nesse mercado da entomofagia. Dentre seus produtos estão grilos, larvas e barras de proteína feitas de insetos comestíveis.

Basta um passeio rápido pela internet (e pelos principais supermercados de produtos orgânicos nos EUA) para ver a chegada desses produtos. Os rótulos são bem claros: nenhum deles contém glúten, aditivos, corantes ou alimentos geneticamente modificados. Além disso, a cada 10 gramas, 6 em média são de pura proteína.

Hoje, são dois bilhões de pessoas no mundo que comem insetos todos os dias como parte de sua alimentação básica, conforme relatório das Nações Unidas. Mais do que isso, a alta gastronomia descobriu há algum tempo esse nicho. Restaurantes que estão no topo da lista dos melhores do mundo têm pratos com insetos em seu cardápio.

A ONU publicou até o ranking dos insetos-comida mais populares. Em primeiro lugar vêm os besouros, seguidos das lagartas, abelhas, vespas e formigas. Gafanho tos e grilos vêm a seguir. As posições seguintes são ocupadas pelas cigarras, os cupins e as libélulas.

Do ponto de vista da sustentabilidade e da segurança alimentar, insetos fazem todo sentido como comida. Do ponto de vista nutricional, são ricos em proteínas, ácidos graxos, açúcares e têm altas concentrações de vitaminas. Além disso, são baratos.

É claro que o aspecto cultural no ocidente torna o consumo de insetos praticamente um tabu entre nós. Mas as barras de proteínas e a farinha de grilo adicionada a outros produtos funcionarão como a porta de entrada para a entomofagia ocidental.

(Ronaldo Lemos. Folha de S. Paulo. Mercado, 03.09.2018. Adaptado.)

A leitura do texto permite concluir que o termo entomofagia refere-se à prática de:

a) Colecionar insetos.
b) Alimentar-se de insetos.
c) Ter aversão a insetos.
d) Matar insetos.

23 Questão 838800 | Língua Inglesa, Prefeitura de Bataguassu MS Professor de Língua Inglesa, Prefeitura de Bataguassu MS, Ensino Médio

Ler (reading), escrever (writing), ouvir (listening) e falar (speaking) são quatro habilidades básicas que permitem agir socialmente. Ou seja, essas são as habilidades linguísticas que as pessoas desenvolvem ao se relacionarem e comunicarem umas com as outras. Sobre elas, pode-se afirmar com certeza apenas o exposto na seguinte alternativa:

a) A aprendizagem da leitura (reading) se dá através da prática. O professor, por ser o mediador, deve conhecer as técnicas de treino fonético para torná-la uma atividade proveitosa. As estratégias indicadas para a compreensão de um texto são variadas e devem levar em conta o que os alunos têm de conhecimento prévio.
b) Existem muitas técnicas de leitura que ajudam o professor a ampliar seus métodos, como o skimming (uma leitura rápida para obter a ideia central do texto) e o pre-dicting, leitura rápida para buscar uma informação específica.
c) A oralidade proporciona o desenvolvimento de uma série de comportamentos e atitudes, como arriscar-se e se fazer compreender, dar voz e vez ao outro, entender e acolher a perspectiva do outro, superar mal-entendidos e lidar com a insegurança. Para o trabalho pedagógico, cabe ressaltar que diferentes recursos midiáticos verbo-visuais (cinema, internet, televisão, entre outros) constituem insumos autênticos significativos, imprescindíveis para a instauração de práticas de interação oral em sala de aula. É na interação discursiva em sala de aula que os alunos terão oportunidades de vivência e reflexão sobre os usos da Língua Inglesa, não propriamente uma língua “pura”, precisa, mas uma língua ―”em uso” e ―”para o uso”.
d) Além dos tipos de conhecimento relacionados à compreensão escrita (conhecimento de mundo, do conhecimento sistêmico e do conhecimento da organização textual), a compreensão de textos orais requer o conhecimento dos padrões fonéticos da Língua Inglesa.

24 Questão 837748 | História, Prefeitura de Bataguassu MS Professor de História, Prefeitura de Bataguassu MS, Ensino Médio

A chegada dos portugueses ao Brasil foi decorrente de um plano de expansão marítima do império no século XV. Ainda que não existissem interesses imediatos de expansão para o Ocidente:

a) O Brasil mostrava-se como uma excelente alternativa mercantil ao comércio português.
b) A posse de terras no Oceano Atlântico possibilitaria a consolidação da hegemonia portuguesa nas rotas para o Oriente.
c) A descoberta dessas terras foi fruto do acaso, uma alteração de curso devido às intempéries que a atingiram esquadra da rota da Índia.
d) O desvio da esquadra portuguesa rumo a oeste tinha como inspiração a viagem anterior de Colombo para chegar às Índias.

25 Questão 836540 | História, Prefeitura de Bataguassu MS Professor de História, Prefeitura de Bataguassu MS, Ensino Médio

O mercantilismo, política econômica adotada pe- los países europeus durante a Idade Moderna, apesar das características comuns, variava de nação para nação. São características a serem reconhecidas no mercantilismo inglês:

I. Adoção do comercialismo, baseado no estímulo à produção manufatureira, especialmente de têxteis. II. Incentivo ao desenvolvimento da marinha mercante e às atividades dos corsários, que pilhavam os galeões espanhóis carregados de metais preciosos. III. Coincidiu com a expansão marítima e colonial. A Companhia das Índias Orientais estabeleceu entrepos- tos na Índia e na Indonésia, política expansionista que se refletiu no desenvolvimento do comércio exterior e na marinha mercante britânica. Assinale a alternativa correta:

a) I e II.
b) I e III.
c) II e III.
d) I, II e III.

27 Questão 832224 | Português, Interpretação de Textos, Prefeitura de Bataguassu MS Provas Professor de Educação Física Professor de História Professor de Geografia Professor de Matemática Professor de Língua Inglesa, Prefeitura de Bataguassu MS, Ensino Médio

Leia o texto a seguir.

Você ainda vai comer insetos

(Ronaldo Lemos. Folha de S. Paulo. Mercado, 03.09.2018. Adaptado.)

A frase “Você ainda vai comer insetos” sugere que o leitor:

a) Finalmente vai consumir insetos.
b) Jamais vai se alimentar de insetos.
c) Poderá, algum dia, comer insetos.
d) Mesmo assim, vai se alimentar de insetos.

30 Questão 838928 | História, Prefeitura de Bataguassu MS Professor de História, Prefeitura de Bataguassu MS, Ensino Médio

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), NÃO é uma competência específica de História para o Ensino Fundamental:

a) Compreender acontecimentos históricos, relações de poder e processos e mecanismos de transformação e manutenção das estruturas sociais, políticas, econômicas e culturais ao longo do tempo e em diferentes espaços para analisar, posicionar-se e intervir no mundo contem- porâneo.
b) Elaborar questionamentos, hipóteses, argumentos e proposições em relação a documentos, interpretações e contextos históricos específicos, recorrendo a diferentes linguagens e mídias, exercitando a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos, a cooperação e o respeito.
c) Identificar interpretações que expressem visões de diferentes sujeitos, culturas e povos com relação a um mesmo contexto histórico, e posicionar-se criticamente com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários.
d) Agir pessoal e coletivamente com respeito, autono- mia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e deter- minação, propondo ações sobre as questões socioambi- entais, com base em princípios éticos, democráticos, sustentáveis e solidários.

Questões de Concurso: Prefeitura de Bataguassu MS

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