Questões COSEAC de Concursos Públicos com Gabarito

71 Q683148 | Enfermagem, Enfermeiro, UFF, COSEAC, Ensino Médio

Sobre gerenciamento dos resíduos de serviços de saúde, avalie se são verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmativas a seguir.

I No plano de gerenciamento de resíduos de serviços de saúde (PGRSS), o gerador de resíduos de serviços de saúde deve estimar a quantidade dos resíduos e classificá-los em perigosos, contaminados e limpos.

II Para redução dos riscos para a saúde e o ambiente, os resíduos de serviços de saúde (RSS) não devem ser segregados no momento de sua geração.

III Os recipientes de acondicionamento existentes nas salas de cirurgia e nas salas de parto não necessitam de tampa para vedação, devendo os resíduos serem recolhidos imediatamente após o término dos procedimentos.

IV As sobras de amostras de laboratório contendo sangue ou líquidos corpóreos podem ser descartadas diretamente no sistema de coleta de esgotos, desde que atendam às regras estabelecidas pelos órgãos ambientais e pelos serviços de saneamento competentes.

De cima para baixo, a sequência correta é:

a) F, V, F, V.
b) V, F, V, F.
c) F, F, V, V.
d) V, V, F, F.
e) V, V, V, F.

73 Q53438 | Direito Administrativo, Guarda Civil Municipal, Prefeitura de Niterói RJ, COSEAC, Ensino Médio

Acerca da responsabilidade civil do Estado, é correto afirmar que:

a) o agente causador do dano responde objetivamente pelo dano causado.
b) somente as pessoas jurídicas de direito público possuem direito de regresso em face do agente causador do dano.
c) de acordo com a Constituição da República, a responsabilidade civil é objetiva, tanto para as pessoas jurídicas de direito público quanto para as de direito privado prestadoras de serviço público.
d) as pessoas jurídicas de direito privado prestadoras de serviço são responsabilizadas na forma culposa, portanto podem denunciar a lide para que a responsabilidade do agente seja aferida.
e) a responsabilidade civil objetiva prevista na Constituição não exclui a responsabilização das pessoas jurídicas nas hipóteses de caso fortuito e de culpa exclusiva da vítima.

74 Q681649 | Administração, Administrador, UFF, COSEAC, Ensino Médio

A inteligência competitiva (IC) pretende também avaliar os recursos que os concorrentes dispõem e utilizam no ambiente da competição. Dentre os objetivos complementares de aquisição de conhecimentos da IC, aquele que se preocupa em conhecer, com relação aos concorrentes, as plantas industriais, equipamentos, recursos humanos e os elementos do marketing mix, refere-se:

a) à capacidade de reação do concorrente.
b) ao potencial de inovação do concorrente.
c) à aptidão do concorrente para produzir.
d) aos recursos financeiros do concorrente.
e) à vulnerabilidade econômica do concorrente

75 Q53304 | Pedagogia, Pedagogo, Prefeitura de Niterói RJ, COSEAC, Ensino Superior

Segundo Gandin, o planejamento participativo, como instrumento e metodologia, isto é, como processo técnico, abre espaços para a dimensão política. As questões da qualidade, da missão e, obviamente, da participação são especialmente valorizadas. Mais do que isso, assumem um caráter de proposta de futuro para a instituição que se planeja, onde deve estar contido um ideal do campo de ação da instituição.

Ainda segundo o autor, o planejamento participativo parte do pressuposto e do entendimento sobre o nosso mundo, em que é fundamental a ideia de que a nossa realidade é:

a) determinada pelo sistema econômico e que não há espaço para transformações profundas e democráticas.
b) injusta e de que essa injustiça se deve à falta de participação em todos os níveis e aspectos da atividade humana.
c) participativa, na medida do possível social e político, e de acordo com a legislação constitucional vigente.
d) altamente competitiva, em que os cidadãos de maior dificuldade e empenho serão recompensados pelos seus méritos.
e) construída sob alicerces político partidários e segue as determinações abusivas das instituições fazendárias.

76 Q53295 | Pedagogia, Pedagogo, Prefeitura de Niterói RJ, COSEAC, Ensino Superior

“Não se pode dizer que se avaliou apenas por ter observado algo do aluno. Ou denominar por avaliação apenas a correção de tarefas ou testes, e o registro de notas. Nesse caso, não houve a mediação, ou seja, a intervenção pedagógica, decorrente da interpretação das tarefas, uma ação pedagógica desafiadora e favorecedora à superação intelectual dos alunos.” (Jussara Hoffmann)

Para a autora, todo processo avaliativo tem que ter por intenção:

a) observar o aprendiz, analisar e compreender as suas estratégias de aprendizagem e tomar decisões pedagógicas favoráveis à continuidade do processo.
b) desafiar o aluno com questões inovadoras e difíceis para que ele possa compreender a real necessidade da concentração e do estudo.
c) apresentar ao educando diferentes formatos de testes e provas para que seja treinado nas diversas possibilidades de avalição existentes.
d) debater com o estudante, escolher coletivamente a avaliação mais adequada para o momento e incentivar e possibilitar a autoavaliação.
e) orientar o discente sobre as diferentes maneiras de se organizar para se preparar para as avaliações, auxiliando-o a criar o seu próprio plano de estudos.

77 Q53308 | Pedagogia, Pedagogo, Prefeitura de Niterói RJ, COSEAC, Ensino Superior

Anton Makarenko (1888-1939) é considerado um dos maiores pedagogos soviéticos e um dos expoentes da história da educação socialista. Criou, talvez, a mais elaborada e completa proposta educacional, comprometida com a construção da sociedade socialista.
Ainda hoje, os princípios pedagógicos de Makarenko são debatidos. Para o autor, não poderia haver educação senão:

a) na coletividade, através da vida e do trabalho coletivo.
b) junto às classes trabalhadoras e de baixa renda.
c) com os professores comprometidos com a causa política.
d) no conjunto de grupos alternativos e experimentais.
e) sem a interferência de um poder centralizador.

79 Q687255 | Técnicas em Laboratório, Técnico de Laboratório Microbiologia, UFF, COSEAC, Ensino Médio

Em relação ao diagnóstico laboratorial de bactérias pertencentes ao gênero Streptococcus, considere as seguintes afirmativas: I Testes rápidos, baseados em imunoensaios, a partir de secreção de orofaringe, apresentam alta especificidade para detecção de antígenos de S. pyogenes, mas são menos sensíveis que a cultura dessa secreção em meio agar Sangue. II S. agalactiae apresentam beta-hemólíse, são bacitracina sensíveis e incapazes de hidrolisar o hipurato de sódio. III S. pneumoniae apresentam alfa-hemólise em agar sangue, são optoquina sensíveis e bile solúveis. Das afirmativas I, II e III, apenas:

a) I está correta
b) I e III estão corretas.
c) II e III estão corretas.
d) II está correta.
e) III está correta.