Questões ASPERHS Concurso com Gabarito

11 Questão 51891 | Psicologia, Psicólogo, Prefeitura de Catende PE, ASPERHS, Ensino Superior

Referente a Psicologia Organizacional e do Trabalho é INCORRETO afirmar:

a) A Psicologia Organizacional e do Trabalho, apoiada no gestaltismo e no funcionalismo, inaugurou a sua primeira fase no início do século XIX, associada aos interesses das indústrias, ao instrumentalizar alguns conceitos da Escola da Administração Científica, desenvolvida por um técnico fabril, Frederick Taylor, nos E.U.A, e da Teoria Clássica, desenvolvida pelo engenheiro Henri Fayol, na Europa.
b) A base dessas teorias era de natureza tecnológica, pois acreditavam que seria possível aumentar a produtividade aperfeiçoando as técnicas ou métodos utilizados pelos trabalhadores, alcançando maior controle sobre o trabalho (Sampaio, 1998).
c) Taylor entendia que o ser humano tomava decisões de modo racional, consciente das conseqüências decorrentes de sua escolha. Isto significava que, conhecendo seus objetivos prefixados, seria possível à empresa prever seu comportamento e saber de antemão como agir.
d) Taylor ainda acreditava que o indivíduo valorizava principalmente os aspectos econômicos e, portanto, suas decisões se encaminhariam para a obtenção de maiores ganhos.
e) O trabalho desenvolvido por Taylor foi complementado por Fayol que, de acordo com Motta, F. (1986), se voltou para o gerenciamento do processo de trabalho, estruturando as funções do administrador em planejamento, organização, coordenação, comando e controle, e ressaltou os princípios da unidade de comando, da divisão e especialização do trabalho e amplitude de controle.

12 Questão 51887 | Psicologia, Psicólogo, Prefeitura de Catende PE, ASPERHS, Ensino Superior

Esquematicamente, em sua teoria humanista, Maslow construiu uma pirâmide, que segundo ele, localiza a hierarquia de sete conjuntos de motivos-necessidades, alguns deles estão descritos abaixo, dos quais é INCORRETO afirmar::

a) Necessidades fisiológicas – um indivíduo com as necessidades fisiológicas – oxigênio, líquido, alimento e descanso – insatisfeitas tende a comportar-se como um animal em luta pela sobrevivência.
b) Necessidade de segurança – é o comportamento manifesto diante do perigo e de situações estranhas e não familiares.
c) Necessidade de realização – é a curiosidade, a exploração e o desejo de conhecer novas coisas, de adquirir mais conhecimento.
d) Necessidade de amor e participação – se expressa no desejo de todas as pessoas de se relacionarem afetivamente com os outros, de pertencerem a um grupo.
e) Necessidade de estima – leva-nos à procura de valorização e reconhecimento por parte dos outros.

13 Questão 51878 | Psicologia, Psicólogo, Prefeitura de Catende PE, ASPERHS, Ensino Superior

Referente ao patológico em psicologia é INCORRETO afirmar:

a) A Psicologia faz uso das classificações psiquiátricas, que se baseiam na descrição minuciosa de sintomas, tais como a classificação da Associação Psiquiátrica Americana (DSM IV, 1992) e da Organização Mundial de Saúde (CID 10, 1990).
b) Aparentemente, por ser descritiva e por não exigir uma compreensão teórica, esta proposta classificatória pode parecer simples. No entanto, sem que o profissional tenha um conhecimento clínico, é um referencial bastante complexo, por demandar um conhecimento profundo das funções psíquica se suas alterações.
c) Permanece, implícita, a visão do patológico como contraposto ao normal, ao sem sintomas. Logo, a classificação diagnóstica remete a uma terapêutica que seja eficaz na abolição desses sintomas, retornando o sujeito a um estado saudável, não doente.
d) Para a Psicanálise, o patológico faz parte do ser humano. Ou seja, a cada momento, sintomas podem ser “feitos” como possibilidades de defesa, de manifestação de um desejo inconsciente. Assim, não há alguém sem sintomas e não se pode classificar os sintomas, pois podem se referir a muitas formas de funcionamento.
e) Uma possibilidade de classificação pode ser observada na leitura lacaniana da Psicanálise, em que se aponta para as estruturas clínicas – neurose, psicose e perversão (talvez, o autismo em separado) - como posturas ante o binômio Édipo/Castração.

15 Questão 51893 | Psicologia, Psicólogo, Prefeitura de Catende PE, ASPERHS, Ensino Superior

Especial atenção deve ser dada as seguintes situações, que favorecem o desenvolvimento do quadro depressivo em idosos que são, EXCETO:

a) Doença incapacitante, sobretudo se há deterioração funcional implicando numa mudança brusca e rápida.
b) Doença dolorosa (neoplasia, doença osteoarticular deformante).
c) Abandono e/ou maus tratos.
d) Morte de cônjuge, familiar ou amigo próximo.
e) Uso de medicamentos como os benzodiazepínicos, betabloqueadores, metildopa, reserpina, clonidina, cinarizina, flunarizina, digoxina, esteróides e acido acetilsalicílico.

16 Questão 51888 | Psicologia, Psicólogo, Prefeitura de Catende PE, ASPERHS, Ensino Superior

Sobre as Teorias da transferência e a de disciplina formal é INCORRETO afirmar:

a) As teorias da transferência da aprendizagem tiveram sua origem nas críticas à teoria da disciplina formal.
b) A teoria da disciplina formal concebia a mente composta de faculdades, tais como: memória, raciocínio, vontade, atenção. Assim, bastava que estas “faculdades da mente” fossem, adequadamente, treinadas para que funcionassem igualmente bem em todas as situações, exceto em situações em que a aprendizagem houvesse ocorrido em uma situação particular.
c) Na teoria da disciplina formal, a ênfase não se vinculava, de maneira específica, na matéria. Era mais importante para a educação a forma da atividade do que o conteúdo em si mesmo. A educação, seria então, em grande medida, uma questão de exercitar ou disciplinar a mente, de acordo com rigorosos exercícios mentais nos autores clássicos, em lógica, matemática, etc.
d) Contudo, William James(1890), em um trabalho experimental conclui que a melhora da memória consistia, não em qualquer melhora na retenção, mas no aperfeiçoamento do método de memorizar.
e) O experimento de James foi o ponto de partida para experiências posteriores, cujos resultados vieram contrariar a doutrina da disciplina formal.

18 Questão 51894 | Psicologia, Psicólogo, Prefeitura de Catende PE, ASPERHS, Ensino Superior

Sobre os transtorno delirante é INCORRETO afirmar:

a) Tipo grandioso: Delírios de possuir um grande talento, conhecimento ou ter feito uma importante descoberta ainda que isso não seja reconhecido pelas demais pessoas. Pode tomar a forma também da convicção de ser amigo de um presidente ou ser portador de uma mensagem divina.
b) Tipo ciumento: Delírios de que está sendo traído pelo cônjuge.
c) Tipo persecutório: Delírios de que está sendo alvo de algum prejuízo.
d) Tipo somático: Delírios de que foi clonado.
e) Tipo misto: Vários delírios citados misturados.

19 Questão 51883 | Psicologia, Psicólogo, Prefeitura de Catende PE, ASPERHS, Ensino Superior

No Art. 30º do Código de Ética do Psicólogo. Sobre o que é vedado ao Psicólogo, na realização de seus estudos e pesquisas, bem como no ensino e treinamento inclui-se, EXCETO:

a) Desrespeitar a dignidade e a liberdade de pessoas ou grupos envolvidos em seus trabalhos.
b) Promover atividades que envolvam qualquer espécie de risco ou prejuízo a seres humanos ou sofrimentos desnecessários para animais.
c) Subordinar investigações a sectarismo que vicie o curso da pesquisa ou seus resultados.
d) Conduzir pesquisas que interfiram na vida dos sujeitos, sem que estes tenham dado seu livre consentimento para delas participar e sem que tenham sido informados de possíveis riscos a elas inerentes. Parágrafo Único - Fica resguardado às pessoas envolvidas o direito de ter acesso aos resultados das pesquisas ou estudos, após o seu encerramento, sempre que assim o desejarem.
e) Mencionar as contribuições de caráter profissional prestadas por assistentes

20 Questão 51881 | Psicologia, Psicólogo, Prefeitura de Catende PE, ASPERHS, Ensino Superior

Na psicoterapia psicodinâmica no tratamento dos transtornos alimentares; De forma mais sistemática Fallon & Bunce, sugerem alguns objetivos terapêuticos a ser alcançados em dois tempos do tratamento, a curto e longo prazo, onde o de curto prazo inclui, EXCETO:

a) Desenvolvimento da aliança terapêutica.
b) Desenvolvimento de uma observação sobre si mesmo.
c) Consciência dos estados afetivos.
d) Reconhecimento de padrões de comportamento que sejam incongruentes com seus objetivos.
e) Possibilidade de estabelecer uma distinção mais clara entre eu - mundo.

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