Questões Educação em Geografia Concurso com Gabarito

21 Questão 483108 | Geografia, Educação em Geografia, Técnico de Suporte em Infraestrutura de Transportes, DNIT, ESAF, Ensino Médio

Assinale a opção incorreta.

a) O ângulo formado entre os dois meridianos, geográfi co e magnético, chama-se declinação magnética.
b) A declinação magnética varia com a posição geográfi ca do lugar que é observada.
c) O lugar geométrico dos pontos da superfície terrestre que tem o mesmo valor de declinação magnética para certa data considerada recebe o nome de linhas isopóricas.
d) A declinação magnética é sempre medida do norte verdadeiro para o norte magnético.
e) Quando o rumo é medido a partir da direção norte/sul verdadeiro ou geográfi ca, o rumo é verdadeiro (RV).

24 Questão 483913 | Geografia, Educação em Geografia, Professor, Secretaria da Educação CE, UECE, Ensino Superior

Na discussão sobre a renovação do caráter defasado do currículo no ensino de geografia, é preciso considerar uma proposta de reformulação que privilegie a unidade teórico-prático e a perspectiva interdisciplinar na formação do estudante. Tal mudança estaria em consonância

a) com uma formação sensível aos preceitos críticos, ambientais e humanísticos, reconhecendo na interface das dinâmicas naturais e sociais as possibilidades de compreensão do espaço.
b) com uma preparação que tenha como principal meta incorporar conhecimentos técnicos, tecnológicos e informacionais ao saber geográfico.
c) com uma proposta que procure estimular o domínio completo dos conteúdos da ciência geográfica, dada a multiplicidade de abordagens e o volumoso acúmulo de conhecimentos existentes nesse campo do conhecimento.
d) com uma atitude pedagógica desprovida de ideologia, fazendo valer uma formação prática e isenta de alinhamentos subjetivos.

25 Questão 481289 | Geografia, Educação em Geografia, Professor de Ensino Fundamental, SME SP, FCC, Ensino Médio

Segundo o PCN, ao oferecer oportunidades do aluno praticar a leitura de paisagens, o professor de Geografia estará possibilitando ao aluno

a) entender os conceitos de região e de território como pontos chave para compreender o mundo.
b) delimitar a abrangência do saber geográfico como saber necessário para entender o mundo.
c) identificar o verdadeiro objeto da Geografia que é a relação do homem com o meio.
d) descrever diferentes formas de ocupação e adaptação do homem ao meio ambiente.
e) reconhecer os elementos sociais, culturais e naturais do espaço e a interação entre eles.

26 Questão 484413 | Geografia, Educação em Geografia, Geografia, SEDUC CE, CESPE, Ensino Médio

Com relação às novas abordagens teóricas e metodológicas no ensino da geografia, assinale a opção correta.

a) O globo terrestre representa a terra como uma esfera perfeita, por isso apresenta-se inadequado quando utilizado em sala de aula.
b) O ensino de geografia em todos os níveis tem se apoiado em elementos culturais como músicas, poemas, filmes, entre outros, construindo uma prática pedagógica que facilita o processo de ensino-aprendizagem, sem exigir do professor um planejamento anterior, devido à natureza flexível da atividade.
c) A atividade de campo, no ensino de geografia, mesmo se bem construída, dificulta o aprendizado do concreto, uma vez que sair do ambiente escolar desestimula os alunos.
d) A utilização de informática e recursos em multimídia possibilitou que a escola ganhasse novas dimensões, com o uso intensivo de novas tecnologias de informação e comunicação, embora com prejuízo para a função social da escola.
e) Uma concepção metodológica atual a respeito do ensino da geografia propõe a substituição de esquemas já construídos, ampliando as construções e provocando reflexões, incentivando o pensamento autônomo e significativo que desperte o desafio e a satisfação do saber.

27 Questão 485098 | Geografia, Educação em Geografia, Professor, Secretaria da Educação CE, UECE, Ensino Superior

Sobre a aprendizagem escolar dos conceitoschave da geografia, deve-se sempre considerar que é preciso

a) trabalhar os conceitos separando a palavra do método da percepção, no intuito de evitar que o aluno perca sua capacidade de generalização na interpretação geográfica.
b) evitar qualquer tipo de generalização na leitura geográfica conceitual, sobretudo porque a interpretação do território, do espaço e da paisagem é uma atividade mental idiográfica.
c) ensinar os conceitos diretamente, definindo bem seu significado e evitando que o aluno confronte a interpretação conceitual com algum problema sensível, de difícil simplificação.
d) trabalhar a construção do conceito a partir de uma situação-problema, estimulando o aluno a utilizar seu aparato de percepção e palavras.

28 Questão 482145 | Geografia, Educação em Geografia, Analista Pedagógico, SESI SP, CESPE, Ensino Médio

De acordo com Castrogiovanni, a apreensão do espaço pela criança se dá em três etapas: a etapa do espaço vivido, a do espaço percebido e a do espaço concebido. Julgue os itens a seguir, relativos a esse tema.

I O espaço vivido pela criança é o espaço físico, vivenciado a partir do movimento, da locomoção.

II Para a criança, o espaço vivido, experimentado biologicamente, é fundamental para o espaço percebido.

III O espaço percebido permite à criança lidar com o espaço concebido, que é o espaço mais abstrato.

IV O espaço vivido permite à criança lidar com o espaço concebido, que é a etapa intermediária na apreensão do espaço.

Estão certos apenas os itens

a) I e II.
b) I e III.
c) II e IV.
d) III e IV

Questões de Concurso: Educação em Geografia

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