Questões Educação em Geografia Concurso com Gabarito

11 Questão 484394 | Geografia, Educação em Geografia, Professor do Ensino Fundamental, Prefeitura de Natal RN, CONSULPLAN, Ensino Médio

Um dos conceitos fundamentais a serem apreendidos pelas crianças no conteúdo de geografia é o de lugar. Obtendo-o, inicia-se a compreensão da posição que ocupam no mundo. Aguçar o olhar das crianças para os diversos tipos de moradia permitirá que elas

a) passem a proteger as pessoas que vivem nestas construções.
b) critiquem de forma consciente o tipo de material utilizado nas construções.
c) obtenham um conhecimento profundo sobre o trabalho realizado pelos arquitetos.
d) entendam a moradia como consequência de fatores que determinam a vivência das pessoas.

13 Questão 484171 | Geografia, Educação em Geografia, Geografia, SEDUC CE, CESPE, Ensino Médio

Em geografia, avaliação pressupõe o uso de instrumentos que se relacionem à ampliação da capacidade de leitura dos espaços. A respeito desse assunto, assinale a opção correta.

a) Existem instrumentos padronizados para avaliar certos critérios em geografia, como uma prova dissertativa com fundamento em um texto motivador com a finalidade de avaliar os conhecimentos acerca da localização de determinados fenômenos.
b) Quando a avaliação se transforma em um instrumento auxiliar do ensino, ela passa a exercer sua verdadeira função.
c) O instrumento de avaliação completo é aquele que permite ao estudante manifestar-se livremente acerca do seu aprendizado com relação ao que lhe foi ensinado.
d) Em geografia, a capacidade de leitura dos espaços deve ser avaliada utilizando-se de forma sistemática, um mesmo tipo de instrumento de avaliação.
e) A avaliação de caráter regulador permite que o aluno participe ativamente do processo de ensino-aprendizagem.

14 Questão 483305 | Geografia, Educação em Geografia, Geografia, SEDUC CE, CESPE, Ensino Médio

O uso de novas tecnologias de informação e comunicação (TIC) na educação permite uma nova forma de pensar o ensino e a articulação de novas metodologias que orientem a construção do conhecimento. A propósito do uso de TIC no ensino da geografia, assinale a opção correta.

a) Os sistemas de informação geográfica não são considerados ferramentas de TIC.
b) Por meio de TIC, os professores podem criar aulas interativas, que frequentemente estimulam a participação e a concentração do aluno.
c) Mesmo os professores sem experiência com o uso de ferramentas das TICs possuem facilidade para trabalhar com seus dispositivos.
d) A necessidade de mudança para a reconstrução do processo educacional deve ser a consequência da introdução dos recursos tecnológicos na escola.
e) As práticas pedagógicas que envolvem o uso de TIC relacionam-se necessariamente à adoção de aparatos tecnológicos ou recursos informáticos aplicados à pesquisa geográfica.

15 Questão 483292 | Geografia, Educação em Geografia, Professor, Prefeitura de Linhares ES, FUNCAB, Ensino Médio

Quais atitudes devemos adotar na escola, para fomentar a discussão sobre a elaboração dos currículos a partir dos educandos? Marque a alternativa correta.

a) Mapear as imagens e concepções de docentes que nos são mais familiares e as que surgem atualmente.
b) Mapear as imagens e concepções de docentes que nos são mais familiares e as que surgem atualmente.
c) Questionar sobre como novas imagens e conceitos de alunos apontam para novos ordenamentos e prioridades nos conteúdos curriculares.
d) Ordenar os conteúdos por séries, níveis, disciplinas, gradeado e precedente, trabalhando a lógica avaliativa do mérito.
e) Pensar a função social das escolas e da docência para sustentar as políticas e propostas curriculares vigentes.

17 Questão 484777 | Geografia, Educação em Geografia, Professor II, SEE SP, FCC, Ensino Médio

Um aluno do ciclo II, após algumas aulas sobre a localização da Terra no espaço, escreve: “Moro na Via Láctea, a única galáxia existente no Universo, onde o Sol é a maior estrela”. Um professor, diante dessa afirmação, considera que ela está

a) correta e o nível de compreensão é considerado avançado para a etapa de escolaridade do Ensino Fundamental II.
b) correta, faltando apenas um aprofundamento maior sobre o conceito de estrela.
c) correta, faltando apenas compreender que a Via Láctea não é a única galáxia do Universo.
d) incorreta, uma vez que a Via Láctea não é a única galáxia existente no Universo e nem o Sol é a maior estrela.
e) incorreta, uma vez que o lugar onde moramos não é a Via Láctea, mas o planeta Terra que se encontra no Sistema Solar.

18 Questão 482915 | Geografia, Educação em Geografia, Professor, SEE SP, VUNESP, Ensino Médio

Em uma sala de aula do 3.° e 4.º ciclos do ensino fundamental, o professor de Geografia propõe uma atividade de leitura de mapas. Como avaliação da atividade, o professor pode considerar que o aluno realizou aquisições complexas se ele

a) soube reconhecer os pontos cardeais e encontrou as coordenadas de um ponto.
b) leu uma carta regional simples e explicou a localização de um fenômeno por correlação entre duas cartas.
c) conseguiu calcular a altitude de um ponto e a distância deste em relação a outro ponto.
d) mediu corretamente uma determinada distância sobre uma carta a partir de uma escala numérica.
e) diferenciou declives, reconheceu e situou as formas de relevo e de utilização do solo.

19 Questão 483479 | Geografia, Educação em Geografia, Analista Técnico e Científico, MPE SP, VUNESP, Ensino Médio

Paul Vidal de La Blache (1845-1918) é considerado o fundador da moderna geografia francesa. Um dos conceitos mais importantes desenvolvido por ele remete ao “Gênero de Vida”, que pode ser entendido como a

a) possibilidade de o homem transformar o meio ambiente em que vive em benefício próprio.
b) condição espacial e natural para a manutenção e consolidação do poder do Estado sobre o território.
c) metodologia utilizada para entender e explicar a especificidade de cada região por meio da comparação.
d) unidade área que permite a partição do espaço geográfico em regiões independentes da vizinhança.
e) capacidade do homem em entender o espaço no qual vive com base nos lavores culturais, étnicos e evolucionistas.

20 Questão 484558 | Geografia, Educação em Geografia, Professor de Nível Superior PNS, Prefeitura de São Luís MA, CESPE, Ensino Médio

Acerca das novas abordagens teóricas e metodológicas no ensino da geografia, assinale a opção correta.

a) Os saberes do senso comum de comunidades tradicionais como ribeirinhos e quilombolas devem ser descartados.
b) Além do conhecimento teórico-metodológico, o cotidiano discente é de plena significância para o processo docente.
c) Sendo os saberes do cotidiano importantes instrumentos didáticos, a metodologia deve se limitar a abordá-los.
d) Para atender a uma abordagem crítica da geografia, basta tratar da dicotomia entre a geografia física e a geografia humana.
e) O positivismo regional torna a relação homem-meio mais clara para novas abordagens teórico-metodológicas.

Questões de Concurso: Educação em Geografia

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