Questões Bases Psicológicas da Aprendizagem Concurso com Gabarito

22 Questão 320972 | Pedagogia, Bases Psicológicas da Aprendizagem, Professor, Prefeitura de Cajamar SP, CESGRANRIO, Ensino Superior

A concepção de construção do conhecimento pelas crianças em situações de interação social foi pesquisada, com diferentes abordagens, por vários autores como Wallon, Piaget e Vygotsky. Percebe-se que esses conhecimentos, que apresentam convergências e divergências, têm influenciado marcadamente a educação nas últimas décadas. Entretanto, algumas escolas se dizem construtivistas e apresentam práticas antagônicas a tais princípios, como por exemplo:

a) organização do currículo utilizando a metodologia de projetos
b) organização das turmas buscando a homogeneidade entre os alunos.
c) valorização das atividades em grupo, da interação e socialização
d) valorização de atividades culturais com objetivos atitudinais
e) valorização da produção cultural da criança, respeitando a diversidade

26 Questão 320886 | Pedagogia, Bases Psicológicas da Aprendizagem, Professor, Prefeitura de Teresópolis RJ, ACCESS Seleção, Ensino Médio

Se aceitarmos que tudo que é suscetível de ser aprendido pode ser considerado conteúdo de aprendizagem, podemos concluir que as intenções ou propósitos educativos manifestam-se na importância atribuída a cada um dos possíveis conteúdos educativos.

(Antoni Zabala, 1997)

A concepção tradicional de aprendizagem concebe o "conteúdo de aprendizagem", na maior parte das vezes, como informações que o estudante deve aprender. Considerando um enfoque construtivista de ensino-aprendizagem (expresso no trecho acima), podemos afirmar que esses conteúdos devem abranger aspectos:

a) apenas conceituais.
b) apenas conceituais e procedimentais.
c) conceituais, procedimentais e atitudinais.
d) conceituais, factuais e procedimentais.
e) factuais, procedimentais e motivacionais.

27 Questão 323510 | Pedagogia, Bases Psicológicas da Aprendizagem, Pedagogo, IASC PE, UPE UPENET IAUPE, Ensino Médio

Sobre a Educação na concepção Construtivista, analise as alternativas abaixo, indicando a alternativa incorreta.

a) Ao mesmo tempo em que aprendemos, estamos forjando nossa forma de ver o mundo e de nos relacionar com ele. Para que a aprendizagem aconteça, precisamos de uma explicação integrada sobre o funcionamento de alguns aspectos afetivos, relacionais e cognitivos.
b) Atribuir significados aos conteúdos concretos é um processo que nos mobiliza em nível cognitivo e que nos leva a revisar e recrutar nossos esquemas de conhecimento para dar conta de uma nova situação, tarefa ou conteúdo de aprendizagem, estabelecendo novos esquemas, conexões e relações.
c) Os novos paradigmas educacionais destacam a importância da contextualização, da aprendizagem significativa e dos conhecimentos prévios dos alunos em espaços escolares e não-escolares.
d) A construção de auto-conceitos, de representações e de atribuições só poderão ser realizadas e sistematizadas no contexto da Educação escolar.
e) Uma das exigências aos educadores, no contexto atual, é a participação na elaboração de projetos. Para desenvolver essas atividades, é necessário realizar uma análise e avaliação diagnóstica, para criar soluções às situações-problema e às necessidades sócio-educativas da escola, das instituições, dos grupos e dos indivíduos.

28 Questão 325576 | Pedagogia, Bases Psicológicas da Aprendizagem, Professor, Prefeitura de Cajamar SP, CESGRANRIO, Ensino Superior

Considere o diálogo abaixo para responder às questões de n^os 12, 13 e 14.

Professor: "O que você está fazendo?"

Criança: "Tô escrevendo."

Professor: "Você vai ser escritora quando crescer?"

Criança: "Primeiro vou ser escritora, depois DESENHORA."

A interação entre a criança e seu professor revela um vínculo de confiança presente no relacionamento interpessoal. No desenvolvimento do juízo moral da criança, a etapa da heteronomia, pesquisada por J. Piaget, é própria das crianças na fase inicial do ensino fundamental e caracteriza-se por:

a) interesse pelas regras como satisfação das fantasias simbólicas.
b) elaboração das normas morais pela consciência.
c) consideração de que a origem das regras estão nas atividades dos membros de um grupo.
d) atribuição do dever como obediência a uma regra revelada pelo adulto.
e) respeito às regras decorrentes de acordos mútuos.

Questões de Concurso: Bases Psicológicas da Aprendizagem

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