Questão 856334: Pedro ficou sabendo que o dinheiro de um país não tem o m...

Pedro ficou sabendo que o dinheiro de um país não tem o mesmo valor em outro. Por exemplo, um dólar vale R$ 4,34. Ele ganhou de seu tio uma nota de dez dólares, o que equivale a qual valor em reais?

Questão 856334 | Matemática, Álgebra, Prefeitura de Imbé RS Contínuo, FUNDATEC, Ensino Médio

Pedro ficou sabendo que o dinheiro de um país não tem o mesmo valor em outro. Por exemplo, um dólar vale R$ 4,34. Ele ganhou de seu tio uma nota de dez dólares, o que equivale a qual valor em reais?

a) R$ 4,34.
b) R$ 10,00.
c) R$ 21,70.
d) R$ 43,40.
e) R$ 100,00.

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1 Questão 266400 | Matemática, Álgebra, Vestibular, UFPR, UFPR, Ensino Médio

Uma bolsa contém 20 moedas, distribuídas entre as de 5, 10 e 25 centavos, totalizando R$ 3,25. Sabendo que a quantidade de moedas de 5 centavos é a mesma das moedas de 10 centavos, quantas moedas de 25 centavos há nessa bolsa?

a) 6.
b) 8.
c) 9.
d) 10.
e) 12.

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2 Questão 856698 | Matemática, Álgebra, Prefeitura de Capim PB Professor de Matemática, FACET Concursos, Ensino Médio

Dentre as diversas propostas metodológicas para o ensino de matemática, se destacam a resolução de problemas, a modelagem matemática, a história da matemática, a etnomatemática, o uso de jogos e das novas tecnologias. Considere as características informadas a seguir:
I. É a arte ou técnica (techné = tica) de explicar, de entender, de se desempenhar na realidade (matema), dentro de um contexto cultural próprio(etno). II. Resume-se à criação de um modelo matemático (um padrão ou fórmula matemática) para explicação ou compreensão de um fenômeno natural. III. Consiste no uso de métodos, de uma forma ordenada, para encontrar soluções de problemas específicos. IV. Busca explorar as diversas práticas matemáticas que existiram ao longo do tempo e em diferentes territórios.
Qual das alternativas apresenta a correlação adequada entre as características e suas respectivas propostas metodológicas?

a) I - Resolução de problemas; II - Etnomatemática; - III - Modelagem matemática; IV - Jogos.
b) I - Etnomatemática; II - Resolução de problemas; - III - Modelagem matemática; IV - História de matemática.
c) c I - Etnomatemática; II - Modelagem matemática; III - Resolução de problemas; IV - História de matemática.
d) I - Resolução de problemas; II - Jogos; - III - Modelagem matemática; IV - Uso de novas tecnologias.
e) I - Modelagem matemática; II - Jogos; III - Etnomatemática; IV - Resolução de problemas.

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3 Questão 161728 | Matemática, Álgebra, Auditor, SEFAZ RS, CESPE, Ensino Médio

O preço do litro de determinado produto de limpeza é igual a R$ 0,32. Se um recipiente tem a forma de um paralelepípedo retângulo reto, medindo internamente 1,2 dam × 125 cm × 0,08 hm, então o preço que se pagará para encher esse recipiente com o referido produto de limpeza será igual a

a) R$ 3,84.
b) R$ 38,40.
c) R$ 384,00.
d) R$ 3.840,00.
e) R$ 38.400,00.

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4 Questão 834911 | Matemática, Álgebra, Prefeitura de Nova Itaberaba SC Provas Técnico de Enfermagem Odontólogo Agente Comunitário de Saúde, OBJETIVA, Ensino Médio

Em certa sala de aula, há um total de 40 alunos, e sabe-se que 14 alunos possuem um irmão, 12 possuem uma irmã e 19 não possuem irmãos. Sendo assim, quantos alunos dessa turma possuem um irmão e uma irmã?

a) 4
b) 5
c) 6
d) 7
e) 8

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5 Questão 836987 | Matemática, Álgebra, Provas Advogado Analista Especializado Analista Administrativo Analista Especializado Analista de Custos, IMBEL, FGV, Ensino Superior

Carlos tem cartas azuis e vermelhas, apenas. O número de cartas azuis é o triplo do número de cartas vermelhas. Carlos dá 8 cartas de cada cor para sua irmã Glória. Agora, o número de cartas azuis que Carlos tem é o quíntuplo do número de cartas vermelhas.

O número de cartas azuis que Carlos tem agora é

a) 25.
b) 30.
c) 35.
d) 40.
e) 45.

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