Questão 850903: Estado afetivo intenso,...

Estado afetivo intenso, de curta duração, originado geralmente como a reação do indivíduo a certas excitações internas ou externas, conscientes ou inconscientes. ...

Questão 850903 | Psicologia, Psicologia do desenvolvimento, Prefeitura de Brasília de Minas MG Provas Engenheiro Ambiental Engenheiro Agrimensor Psicólogo Fisioterapeuta Pedagogo Professor Educação Infantil Professor Educação Física Professor Geografia Profess, COTEC, Ensino Médio

Estado afetivo intenso, de curta duração, originado geralmente como a reação do indivíduo a certas excitações internas ou externas, conscientes ou inconscientes. Analise o excerto e marque a alternativa que ele define.

a) Emoção.
b) Sentimento.
c) Temor.
d) Receio.
e) Empáfia.

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1 Questão 232514 | Psicologia, Psicologia do Desenvolvimento, Psicólogo, MPE GO, FUNIVERSA, Ensino Médio

Para Piaget, o juízo moral, assim como o desenvolvimento, é permeado por fases distintas e diretamente ligado ao modo pelo qual o sujeito relaciona-se com as outras pessoas. Na heteronomia, que vai dos 6 até 10/11 anos de idade, a criança internaliza as regras, toma consciência delas, pois já pode separar físico de psíquico. A isso, Piaget denomina realismo moral. Assinale a alternativa que apresenta exemplo de realismo moral.

a) A reciprocidade, pois a noção de justiça supera a fase do estrito igualitarismo para basear-se na equidade. Os castigos convertem-se, assim, em algo motivado, não necessário e recíproco.
b) A criança não segue regras coletivas. Quando se depara com crianças dessa idade, percebe-se o que se chama de monólogo coletivo, pois estas estão na fase de egocentrismo.
c) A criança passa a tomar decisões por si mesma, analisando e compreendendo as regras de cunho universal.
d) A criança prefere brincadeiras individuais, analisa as regras de cunho universal e passa a segui-las, tomando decisões por si mesma, sem o referendo dos pais.
e) A consideração da responsabilidade centrando-se unicamente nas consequências materiais da ação, sem levar em conta a intenção que move a ação nem as circunstâncias que a rodeiam.

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2 Questão 848834 | Psicologia, Psicologia do desenvolvimento, Prefeitura de Sapé PB Psicopedagogo, CPCON, Ensino Médio

A teoria histórico cultural parte do pressuposto de que, na presença de condições adequadas de vida e de educação, as crianças se desenvolvem intensamente. Essa teoria foi criada por:

a) Wallon.
b) Piaget.
c) Vygotsky.
d) Watson.
e) Lacan.

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3 Questão 231878 | Psicologia, Psicologia do Desenvolvimento, Psicólogo, PC ES, FUNCAB, Ensino Médio

Vygotsky elabora a seguinte definição para um de seus concei tos acerca do processo de desenvolvimento da criança: “a distância entre o nível de desenvolvimento atual, determinado pela resolução independente de problemas, e o nível de desenvolvimento potencial determinado pela resolução de problemas sob orientação ou em colaboração com parceiros mais capazes”. A que conceito essa definição se refere?

a) Zona de desenvolvimento real.
b) Zona de aprendizagem proximal.
c) Espaço transicional.
d) Zona de desenvolvimento proximal.
e) Espaço de desenvolvimento relacional.

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4 Questão 232120 | Psicologia, Psicologia do Desenvolvimento, Psicólogo, DPU, CESPE, Ensino Médio

A respeito do desenvolvimento humano, julgue o item a seguir.

Conforme a psicologia do desenvolvimento, a compreensão do desenvolvimento humano engloba as trajetórias no ciclo de vida do indivíduo, desde a concepção até a morte, e também as gerações.

Certo
Errado

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5 Questão 848442 | Psicologia, Psicologia do desenvolvimento, FURB SC SC Psicólogo, FURB, Ensino Médio

A respeito das diferenças entre as epistemologias cognitivista e histórico-cultural, cujos principais pensadores foram, respectivamente, Piaget e Vygotsky, registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
( ) A perspectiva histórico-cultural é considerada como uma das principais responsáveis na consolidação de psicologias implicadas com o compromisso social e político. ( ) A epistemologia cognitivista, ao afirmar a importância da cultura na constituição subjetiva, foi uma das principais responsáveis no processo de independência da Psicologia em relação às ciências naturais. ( ) A perspectiva histórico-cultural produziu uma ruptura importante na ciência psicológica e foi uma das principais influências da psicologia escolar crítica.
Assinale a alternativa com a sequência correta:

a) V - F - F
b) V - V - F
c) F - F - V
d) V - F - V
e) F - V - F

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