Questão 849056: A respeito de dados, informação, conhecimento e inteli...

A respeito de dados, informação, conhecimento e inteligência, julgue o próximo item.Embora com características particulares, dados não estruturados podem ser...

Questão 849056 | Banco de Dados, Conceitos Básicos em Banco de Dados, Ministério da Economia Tecnologia da Informação Ciência de Dados, CESPE CEBRASPE, Ensino Médio

A respeito de dados, informação, conhecimento e inteligência, julgue o próximo item.

Embora com características particulares, dados não estruturados podem ser classificados em sua totalidade, assim como os dados estruturados.

Certo
Errado

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Mais questões de Banco de Dados x Conceitos Básicos em Banco de Dados ...

1 Questão 837157 | Banco de Dados, Conceitos Básicos em Banco de Dados, CRECI 14a Região Analista de TI, Instituto Quadrix, Ensino Superior

Acerca do sistema de suporte à decisão (SSD), julgue o item.

Os bancos de dados não podem ser considerados como componentes de um SSD, uma vez que ele é a própria base de conhecimento para tal sistema.

Certo
Errado

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2 Questão 848782 | Banco de Dados, Conceitos Básicos em Banco de Dados, Câmara de Mangaratiba RJ Vigilante, ACCESS, Ensino Médio

Com relação à Gestão e Tecnologia da Informação e do Conhecimento, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa.
( ) DADOS é qualquer estruturação ou organização do conhecimento. É um bem comum ao qual todo cidadão tem direito e deve ter acesso, levando à socialização da informação, das oportunidades e do poder. ( ) INFORMAÇÃO constitui um conjunto de registros soltos, aleatórios, sem quaisquer análise. São códigos que constituem a matéria prima dos dados, é o dado não tratado sem relevância. Ela representa o significado de um sistema que isoladamente não pode transmitir uma mensagem ou representar algum conhecimento. ( ) CONHECIMENTO é a informação processada e transformada em experiência pelo indivíduo. É a capacidade que o processamento da informação, adicionado ao repertório individual, oferece ao indivíduo, para ele agir e prever o resultado dessa ação.
As afirmativas são, respectivamente,

a) V, V e F.
b) F, F e V.
c) V, F e V.
d) F, V e F.
e) V, F e F.

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3 Questão 850940 | Banco de Dados, Conceitos Básicos em Banco de Dados, Câmara de Imbé RS Técnico de Informática, FUNDATEC, Ensino Médio

Dentro da modelagem de dados temos que conhecer o modelo conceitual, modelo lógico e o modelo físico. Além disso, precisamos conhecer muita terminologia do SGBD. Quando falamos em TUPLAS, estamos falando de:

a) Comando.
b) Campos.
c) Entidade-Relacionamento.
d) Banco de Dados.
e) Registros.

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4 Questão 832887 | Banco de Dados, Conceitos Básicos em Banco de Dados, Banco da Amazônia Técnico Científico, CESGRANRIO, Ensino Médio

Ao construir uma aplicação bancária, um projetista de software modelou a classe “Conta”. Posteriormente, percebeu que cada instância da classe “Conta” poderia ter um conjunto de responsabilidades variadas e independentes, sendo que uma requisição poderia ter que ser atendida por uma ou várias dessas responsabilidades. Isso não permitiria usar de forma eficiente o mecanismo de subclasses para representar essas responsabilidades. Buscando uma solução adequada para essa limitação, o projetista encontrou um padrão de projeto que permite adicionar e retirar dinamicamente responsabilidades apenas aos objetos individuais, e não à classe inteira, estendendo a funcionalidade do objeto, o que seria a solução ideal para o seu caso.
Esse padrão de projeto específico tem uma estrutura comum, em que existe uma

a) superclasse abstrata, por exemplo “ComponenteConta”, que também é superclasse de uma segunda classe, e essa segunda classe, também abstrata, será superclasse das várias classes concretas que representam as responsabilidades adicionais.
b) classe, por exemplo “InterfaceConta”, que converte a interface de uma classe em outra interface que o cliente espera, evitando incompatibilidades causadas por interfaces diferentes.
c) classe, por exemplo “FabricaContas”, que separa a construção de um objeto complexo da sua representação, de forma que o mesmo processo de construção possa criar diferentes representações.
d) classe que define uma dependência um-para-muitos entre objetos, de forma que, quando o estado de um objeto da classe “Conta” é alterado, todos os outros objetos dependentes são notificados e podem implementar atualização automática de suas propriedades, em uma relação publicar-subscrever.
e) classe abstrata, por exemplo “InterfaceConta”, cuja finalidade é definir a interface que permite que suas subclasses tratem uma requisição, sendo que as subclasses concretas são estruturadas em uma cadeia onde cada classe trata a requisição ou a envia para a classe sucessora, até que uma delas atenda a requisição.

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