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Questão 58994: Segundo MEC (2007), os processos de aprendizagem da leitu...

Segundo MEC (2007), os processos de aprendizagem da leitura e da escrita por alunos com Deficiência Mental/lntelectual são semelhantes a todos os alunos sob muitos aspectos os quais dizem respeito ...

Questão 58994 | Pedagogia, Cuidador, Prefeitura de Rio Branco AC, IBADE, Ensino Médio

Segundo MEC (2007), os processos de aprendizagem da leitura e da escrita por alunos com Deficiência Mental/lntelectual são semelhantes a todos os alunos sob muitos aspectos os quais dizem respeito ao letramento, à dimensão desejante, às expectativas do entorno, ao ensino e às:

a) flexibilizações curriculares
b) participações familiares.
c) adaptações curriculares
d) interações escolares
e) estratégias pedagógicas.

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1 Questão 325617 | Pedagogia, Bases Psicológicas da Aprendizagem, Psicopedagogo, Prefeitura de Valença RJ, FUNCAB, Ensino Médio Estamos revisando

A Teoria do Desenvolvimento de Vygotsky aponta para os seguintes níveis de desenvolvimento:

a) real / potencial / cognitivo.
b) cognitivo / intencionalidade / transcendência.
c) equilíbrio / conservação / assimilação.
d) real / potencial / proximal.
e) conservação / intencionalidade / assimilação.

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2 Questão 833860 | Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Prefeitura de Arenápolis MT Professor Educação Básica, Prefeitura de Arenápolis MT, Ensino Médio

Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais, pode-se identificar, na tradição pedagógica brasileira, a presença de quatro grandes tendências. São elas:

a) A liberal tradicional, a renovada não-diretiva, a crítico-social e a tendência criada por Paulo Freire, conhecida como libertadora.
b) A tecnicista, a renovada progressivista, a libertária e a mundialmente conhecida escola nova.
c) A tradicional, a renovada, a tecnicista e aquelas marcadas centralmente por preocupações sociais e políticas.
d) A tecnicista, a tradicional, as tendências libertadoras e a progressista crítico-social dos conteúdos.
e) Nenhuma das alternativas dadas.

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3 Questão 328249 | Pedagogia, Relação de Educação e Sociedade, Pedagogo, ASTC SC, UNESC, Ensino Médio

As instituições sócio-educacionais e outras organizações, comumente desenvolvem projetos e atividades funcionais ou de rotina. Sabe-se que atividades rotineiras são ações que se repetem, relacionadas ao próprio trabalho funcional, enquanto que um projeto, por ser uma atividade eminentemente criadora, necessita de conhecimentos, competências e habilidades para organizar, analisar, inovar, construir, o que torna imprescindível a participação humana em seu planejamento e realização. Analise as alternativas seguintes, identificando as atividades que devem ser desenvolvidas por meio de projeto.

I - Preservação do meio ambiente.
II - Formação para a cidadania.
III - Elaboração de relatório anual.
IV - Reunião semanal com os coordenadores.
V – Conscientização dos direitos humanos.

Estão corretas APENAS as alternativas:

a) I, II e V.
b) I, II e III.
c) III, IV e V.
d) II, III e IV.

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4 Questão 57491 | Pedagogia, Teorias Curriculares, CESPE, Ensino Médio

Julgue o próximo item, referente às concepções ou teorias do currículo.

A ênfase nos conceitos pedagógicos de ensino, aprendizagem, avaliação, metodologia, didática, organização, planejamento, eficiência e objetivos é própria da teoria crítica.

Certo
Errado

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5 Questão 51596 | Pedagogia, Legislação da Educação, Supervisor Escolar, SED SC, ACAFE, Ensino Médio

Os princípios que completam o enunciado a seguir são, exceto:

“As bases que dão sustentação ao projeto nacional de educação responsabilizam o poder público, a família, a sociedade e a escola pela garantia a todos os educandos de um ensino ministrado de acordo com os princípios de: (...).”
Fonte: Resolução 4, de 2010,Art. 4º.

a) normatividade para aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber.
b) pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas.
c) valorização da experiência extraescolar.
d) valorização do profissional da educação escolar.

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