Questão 57561: A respeito da corporeidade e aprendizagem, observe a rela...

A respeito da corporeidade e aprendizagem, observe a relação de complementariedade de sentido entre as duas declarações (PARENTE, 2000, p. 99). I- O corpo é a experiência atual; o co...

Q57561 | Pedagogia, Jogos e suas Características, Ensino Médio

A respeito da corporeidade e aprendizagem, observe a relação de complementariedade de sentido entre as duas declarações (PARENTE, 2000, p. 99).

I- O corpo é a experiência atual; o corpo vê, o corpo sente o que se passa agora e relaciona na hora, de maneira a acomodar-se do ponto de vista psicomotor.

Por outro lado,

II- O corpo é a caixa de ressonância dos afetos; ou seja, ao mesmo tempo que se produz uma coordenação psicomotora, se produz também uma ressonância afetiva, de prazer, de desprazer, de medo, associada à coordenação e que irá ser produzida conjuntamente

a) A primeira é uma declaração verdadeira e a segunda é falsa.
b) As duas são declarações falsas, ainda que apresentem temática semelhante.
c) As duas são declarações verdadeiras e a segunda amplia o sentido da primeira.
d) As duas são declarações verdadeiras, mas a segunda não complementa a primeira.

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1 Q57566 | Pedagogia, Jogos e suas Características, Ensino Médio

Considerando os conhecimentos da Psicomotricidade, pode-se analisar que a capacidade dos indivíduos para experimentar, aprender e aperfeiçoar uma determinada habilidade motora afeta grandemente sua capacidade de realizar qualquer atividade física. Na área do desempenho esportivo, a aprendizagem motora é da maior importância, mas outros tipos de aprendizagem não podem ser esquecidos. Por exemplo, a aprendizagem de: um conjunto complexo de jogadas a serem desempenhadas no jogo, executadas com movimentações específicas e tomadas de decisão em déficit de tempo; ou, a capacidade de cooperação como membro da equipe em uma modalidade esportiva coletiva também são aspectos extremamente importantes de desempenho.

O exemplo acima contempla conteúdos de aprendizagem de natureza:

a) técnica e tática.
b) cognitiva e afetiva.
c) fisica e emocional.
d) técnica e social.

2 Q57568 | Pedagogia, Jogos e suas Características, Ensino Médio

Os jogos e as brincadeiras constituem atividades fundamentais na educação infantil, constituindo-se em atividades básicas para proporcionar a aprendizagem e o desenvolvimento das crianças. Em relação a essas atividades, avalie as afirmações a seguir.

I- Na brincadeira do faz-de-conta, o jogo simbólico é uma atividade que contribui para desenvolver, nas crianças, a capacidade de representação essencial para o desenvolvimento da linguagem.
II- Nas brincadeiras, as crianças transformam o conhecimento que já possuíam em conceitos científicos.
III- A brincadeira é uma linguagem infantil que mantém um vínculo essencial com aquilo que é o não-brincar.
IV- Na educação infantil, as brincadeiras e os jogos devem se basear no princípio da espontaneidade, o que não exige planejamento por parte do professor.

Das afirmações, estão corretas

a) II e III.
b) I e IV.
c) I e III.
d) II e IV.

3 Q57564 | Pedagogia, Jogos e suas Características, Ensino Médio

Com base no trecho abaixo, marque a alternativa correta.

“Uma atividade muito importante para a criança pequena é a brincadeira. Brincar dá à criança oportunidade para imitar o conhecido e para construir o novo, conforme ela reconstrói o cenário necessário para que sua fantasia se aproxime ou se distancie da realidade vivida, assumindo personagens e transformando objetos pelo uso que deles faz.” (PARECER CNE/CEB n° 20/2009)

a) A brincadeira é parte fundamental do cotidiano da criança.
b) A brincadeira, na creche, deve sempre ser direcionada.
c) A brincadeira, na creche, deve sempre ser uma atividade livre.
d) A brincadeira, nas instituições de Educação Infantil, não é dotada de intencionalidade pedagógica.

5 Q57562 | Pedagogia, Jogos e suas Características, Ensino Médio

Aponte os tipos de jogos, segundo Piaget, que completam, respectivamente, as três lacunas nas assertivas seguintes:

I- Jogo________ é a primeira forma de jogo que a criança conhece e aparece antes do desenvolvimento verbal completo; tem como característica o fato da criança brincar pelo prazer do conhecimento do objeto, da exploração e do desenvolvimento motor.
II- Jogo________ é uma forma de jogo em que a criança faz de conta que é outra pessoa ou se imagina em outra situação, ou atribui outra função a um objeto; é, de certa forma, uma maneira de a criança comunicar ao outro aquilo que sente.
III- Jogo________ é caracterizado pelo conjunto de leis que é seguido pelo grupo; necessita de parceiros que aceitem o cumprimento das obrigações pré-definidas; é um jogo estritamente social.

a) I- simbólico; II- de exercícios; III- de regras.
b) I-de regras; II-simbólico; Ill-de exercícios.
c) I- de exercícios; II- simbólico; lll- de regras.
d) I-de regras; II-de exercícios; III-simbólico.