Questão 57549: A prática educativa direcionada para os diferentes grupos...

A prática educativa direcionada para os diferentes grupos — crianças, jovens e adultos — exige a adoção de

Questão 57549 | Pedagogia, Concepções de Educação Infantil, Ensino Médio

A prática educativa direcionada para os diferentes grupos — crianças, jovens e adultos — exige a adoção de

a) métodos de ensino genéricos para todas as idades, uma vez que isso facilita o processo de ensino.
b) estratégias de ensino para todos os públicos baseadas nas práticas específicas para as crianças.
c) estímulos diferentes para jovens ou crianças, já que os processos de aprendizagem desses grupos são diferentes.
d) práticas de ensino apenas para adultos, uma vez que crianças e jovens estão em desenvolvimento e podem acompanhar esse processo.
e) estímulos idênticos para adultos, jovens e crianças, já que o processo de aprendizagem é o mesmo independentemente da idade.

Mais questões de Pedagogia x Concepções de Educação Infantil ...

1 Questão 57547 | Pedagogia, Concepções de Educação Infantil, Ensino Médio

O documento “Práticas cotidianas na educação infantil - bases para a reflexão sobre as orientações curriculares” tem como objetivo central:

a) Relatar e refletir sobre os currículos de educação infantil buscando aprimorá-los
b) Discutir e referendar as práticas cotidianas realizadas nos estabelecimentos educacionais de educação infantil.
c) Problematizar, inspirar e aperfeiçoar as práticas cotidianas realizadas nos estabelecimentos educacionais de educação infantil.
d) Descrever, contextualizar e aprimorar as práticas cotidianas de educação infantil realizadas nas instituições de educação infantil.
e) N.D.A

2 Questão 57544 | Pedagogia, Concepções de Educação Infantil, Ensino Médio

Sobre a concepção de infância, ao longo da história da educação, é correto afirmar que

a) com o advento da Modernidade desenvolve-se um sentimento voltado à infância, buscando estabelecer semelhanças entre crianças e adultos.
b) um significado de infância, com o sentido que lhe é atribuído atualmente, passa a ser produzido na Modernidade em torno do século XX.
c) as crianças, até meados do século XIX, não apresentavam relevância para o campo social, não se abordava a questão da infância como etapa da vida específica como se conhece hoje.
d) pode-se encontrar referência à crescente preocupação com as crianças no decorrer do século XVIII, o que se constitui como condição de possibilidade para a produção de discursos sobre o papel das famílias e sobre a infância.
e) um conceito de infância, com o sentido que lhe é atribuído na contemporaneidade, passa a ser produzido no Brasil a partir da promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação, no início do século XXI.

5 Questão 57545 | Pedagogia, Concepções de Educação Infantil, Ensino Médio

De acordo com Oliveira (2002), a organização do conteúdo pelas escolas de Educação Infantil, coerente com uma pedagogia transformadora, tende, atualmente, a dar ênfase ao

a) trabalho pautado na teoria de desenvolvimento infantil que concebe a aprendizagem a partir do interesse espontâneo da criança.
b) enriquecimento do ambiente, com materiais estimulantes, para que criança manuseie, toque e brinque com os objetos expostos à sua volta.
c) desenvolvimento de atividades de leitura e escrita, para oferecer às crianças de famílias de baixa renda condições de acesso aos conhecimentos historicamente produzidos.
d) cuidado com a higiene das mãos, escovação de dentes, descanso, alimentação, bem como com o descanso na hora do sono, o deitar a cabeça na mesa e a disciplina na fila.
e) trabalho pedagógico com múltiplas linguagens, ao jogo como recurso privilegiado de desenvolvimento da criança pequena e à pedagogia de projetos didáticos.