Questão 56994: A pedagogia não formal foi criada para dar suporte à estr...

A pedagogia não formal foi criada para dar suporte à estruturação das mudanças, à ampliação e à aquisição de conhecimento no espaço organizacional. O profissional de pedagogia não escolar, como ins...

Questão 56994 | Pedagogia, Pedagogia Empresarial, CESPE, Ensino Médio

A pedagogia não formal foi criada para dar suporte à estruturação das mudanças, à ampliação e à aquisição de conhecimento no espaço organizacional. O profissional de pedagogia não escolar, como instrumento de educação, surge para promover a reconstrução de conceitos básicos, como criatividade, espírito de equipe e aprendizagem para o trabalho. Tendo essas informações como referência inicial, julgue o item subsequente.

Os espaços não escolares têm o dever de apresentar o projeto pedagógico, que podem ser flexíveis e enfatizar o aspecto cultural.

Certo
Errado

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1 Questão 56996 | Pedagogia, Pedagogia Empresarial, Ensino Médio

O pedagogo empresarial precisa tornar-se um líder, um verdadeiro “estrategista” em suas funções. Segundo Ribeiro (2010), o líder precisa ser:

a) consciente, cuidadoso, honesto, preparado e econômico.
b) consciente, individualista, perceptivo, honesto e justo.
c) preparado, excêntrico, resguardado, honesto e consciente.
d) honesto, preparado, egocêntrico, consciente e econômico.
e) honesto, austero, econômico, preparado e perceptivo.

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2 Questão 56986 | Pedagogia, Pedagogia Empresarial, CESPE, Ensino Médio

Considerando que a análise de necessidade é uma das etapas do processo de treinamento, desenvolvimento e educação em contextos organizacionais, julgue o item a seguir.

A adequada execução das atividades de planejamento, execução e avaliação de treinamento, desenvolvimento e educação depende diretamente da qualidade das informações coletadas para a avaliação de necessidades de treinamento.

Certo
Errado

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3 Questão 56997 | Pedagogia, Pedagogia Empresarial, Ensino Médio

Quando se trata de Pedagogia Empresarial, a autora Ribeiro (2010) enfatiza que a formação na empresa é uma parte integrante das mudanças sistêmicas. O ensino e a aprendizagem são indissociáveis, pois tanto quem ensina quanto quem aprende se beneficiam do processo, ocasionando a necessidade de estratégias que permitam uma melhor formação profissional para todos. Nessa perspectiva, as mudanças nos métodos de formação utilizados nas empresas evoluíram, segundo a autora, a partir de diferentes dimensões que decorrem das transformações na cultura organizacional.

Com relação a essas diferentes dimensões, é correto afirmar:

a) A “competência na atuação” é caracterizada por aprendizagem na ação, mas não na aprendizagem por transmissão.
b) A “competência para a autoaprendizagem” diz respeito às técnicas de como aprender pelo Método Metaplan.
c) A “competência social” corresponde a métodos de comunicação e de aprender a debater.
d) A “competência técnica” é caracterizada por debates, discursos, superlearning e simulações.
e) A “competência individualizada” diz respeito à aprendizagem técnica de como aprender a trabalhar.

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4 Questão 56993 | Pedagogia, Pedagogia Empresarial, CESPE, Ensino Médio

Suponha que o IPHAN adote a plataforma moodle como ferramenta para a realização de um treinamento para seus funcionários lotados em diversas regiões do país. Considere que o curso a ser ministrado tenha sido estruturado em módulos subsequentes com prazos determinados para execução de tarefas e avaliações dentro do horário de trabalho. Os participantes que obtiverem desempenho exitoso ao final do curso terão algum tipo de benefício na carreira profissional.

A respeito dessa situação hipotética, julgue o item que se segue.

Trata-se de um curso de treinamento, e não de educação continuada, por isso deve ser estendido a todos os funcionários do IPHAN, caso contrário deveria ser ofertado apenas a funcionários recém-contratados.

Certo
Errado

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5 Questão 57000 | Pedagogia, Pedagogia Empresarial, Ensino Médio

Analise os trechos de texto apresentados abaixo:

“Conjunto sistêmico de padrões mínimos necessários para o bom desempenho das responsabilidades que caracterizam determinado tipo de atividade profissional.” (LÜCK, 2009, p. 12).

“Capacidade de executar uma ação específica ou dar conta de uma responsabilidade específica em um nível de execução suficiente para alcançar os efeitos pretendidos.” (LÜCK, 2009, p. 12).

Os dois trechos acima apresentam, respectivamente, os conceitos de

a) Competência pedagógica; Competência acadêmica.
b) Gestão de competências; Gestão do conhecimento.
c) Competência na perspectiva da função ou profissão; Competência na perspectiva da pessoa que exerce determinada função.
d) Capital de mercado; Capital intelectual.
e) Competência na perspectiva da função ou profissão; Capital intelectual.

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