Questão 544935: Numa área restrita, classifica-se como área controlada aq...

Numa área restrita, classifica-se como área controlada aquela que

Q544935 | Física, Especialista em Radioproteção, ELETRONUCLEAR, CESGRANRIO, Ensino Médio

Numa área restrita, classifica-se como área controlada aquela que

a) não requer, normalmente, a adoção de medidas específicas de proteção e segurança, bastando sinalizá-la com o símbolo internacional de radiação ionizante.
b) requer a adoção de medidas específicas de proteção e segurança, em respeito aos princípios de otimização e limitação de dose e ações de prevenção, de redução das exposições potenciais, da disseminação de contaminação radioativa e da sinalização da área com o símbolo internacional de radiação ionizante e identificação de material radioativo.
c) requer reavaliações regulares das condições de exposições ocupacionais para se manter a classificação da área como tal e não requer adoção de medidas específicas de proteção e segurança.
d) requer adoção de regras especiais de proteção e segurança, de forma a controlar as exposições normais, prevenir ou limitar os valores das exposições potenciais.
e) requer somente a sinalização com o símbolo internacional de radiação ionizante em seu acesso e o isolamento por barreiras e cordões, porque está sujeita a um maior risco às exposições ocupacionais e potenciais.

Mais questões de Física x Ensino Médio ...

1 Q171765 | Física, Ciências Sociais Sociologia, ENADE, INEP, Ensino Médio

Na Sociologia da Educação, o currículo é considerado um mecanismo por meio do qual a escola define o plano educativo para a consecução do projeto global de educação de uma sociedade, realizando, assim, sua função social. Considerando o currículo na perspectiva crítica da Educação, avalie as afirmações a seguir.

I. O currículo é um fenômeno escolar que se desdobra em uma prática pedagógica expressa por determinações do contexto da escola.

II. O currículo reflete uma proposta educacional que inclui o estabelecimento da relação entre o ensino e a pesquisa, na perspectiva do desenvolvimento profissional docente.

III. O currículo é uma realidade objetiva que inviabiliza intervenções, uma vez que o conteúdo é condição lógica do ensino.

IV. O currículo é a expressão da harmonia de valores dominantes inerentes ao processo educativo.

É correto apenas o que se afirma em

a) I.
b) II.
c) I e III.
d) II e IV.
e) III e IV.