Questão 474629: En el apartado ?A justificativa social para a inclusão de...

En el apartado ?A justificativa social para a inclusão de Língua Estrangeira no ensino fundamental? los PCNs de lengua extranjera defienden que es una o más habilidade(s) que el alumno puede usar e...

Questão 474629 | Língua Espanhola, Língua Espanhola e Educação, Oficial, Ensino Médio

En el apartado ?A justificativa social para a inclusão de Língua Estrangeira no ensino fundamental? los PCNs de lengua extranjera defienden que es una o más habilidade(s) que el alumno puede usar en su contexto social inmediato:

a) fala
b) escrita
c) leitura
d) audição
e) audição e fala

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1 Questão 474899 | Língua Espanhola, Língua Espanhola e Educação, Professor de Língua Espanhola, IDECAN, Ensino Médio

Lea atentamente las características de una metodología de aprendizaje presentada abajo.

La lengua es un conjunto de reglas;

El modelo de lengua está en los textos literarios;

El aprendizaje es deductivo y ocurre a partir del análisis y memorización de los contenidos;

Los contenidos son estudiados a partir de las reglas y normas gramaticales, morfosintaxis y vocabulario;

El objetivo principal es adquirir la competencia de leer y escribir en la lengua aprendida; y,

El profesor es la autoridad superior de la clase, organiza y dirige a los alumnos.

Los aspectos presentados arriba se refieren al método:

a) Directo.
b) Audio?oral.
c) Audio?visual.
d) De gramática traducción.

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2 Questão 474619 | Língua Espanhola, Língua Espanhola e Educação, Professor de Ensino Fundamental II e Médio, SME SP, FGV, Ensino Médio

A continuación leerá algunas características específicas de los enfoques de enseñanza de lengua extranjera.

I. Gramática y Traducción: enseñanza de la gramática como práctica de traducción.

II. Método Audiolingual: expresión oral, aprendizaje por hábito, diálogos creados originalmente por los aprendices.

III. Enfoque Comunicativo: distintas competencias lingüísticas, énfasis sobre funciones para comunicarse en contextos específicos.

Señale la opción que contiene la(s) caracterización(es) correcta(s).

a) Sólo la I.
b) Sólo la III.
c) Sólo I y III.
d) Sólo II y III.
e) Todas son correctas.

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3 Questão 474677 | Língua Espanhola, Língua Espanhola e Educação, Oficial, Ensino Médio

En el apartado ?língua estrangeira como libertação? los PCNs recurren a una teoría para defender su punto de vista, esta teoría encuentra base en los escritos:

a) de Freire
b) de Lacan
c) de Freud
d) de Vygotsky
e) de Anísio Teixeira

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4 Questão 474766 | Língua Espanhola, Língua Espanhola e Educação, Professor de Língua Espanhola, IDECAN, Ensino Médio

De acuerdo con los Parámetros Curriculares Nacionales (PCNs - 2000), la Competencia Comunicativa sólo será alcanzada si se desarrollan las demás competencias que la integran. Como partes de esa competencia, el documento considera.

a) Competencia linguística y estratégica.
b) Competencia sociolinguística y pragmática.
c) La competencia gramatical, sociolinguística, discursiva y estratégica.
d) La competencia gramatical, estructural, psicolinguística y estratégica.

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5 Questão 474798 | Língua Espanhola, Língua Espanhola e Educação, Professor de Educação Básica, SEE MG, FCC, Ensino Médio

Atenção: As questões 37 a 44 referem-se à Proposta Curricular CBC - Língua Estrangeira - Ensino Médio da Secretaria de Estado da Educação de Minas Gerais (disponível em http://crv.educacao.mg.gov.br/, acesso em 20/08/2011).

Seguindo as orientações expressas na Proposta Curricular/MG, e considerando a escrita como processo e não como produto, uma sequência de tarefas recomendável para ser realizada nas aulas de língua estrangeira com alunos de Ensino Médio é:

a) 5. Devolução do texto corrigido ao aluno.
b) 8. Reescrita, considerando os comentários e correções do professor.
c) 7. Devolução do texto corrigido ao aluno.
d) 7. Devolução do texto corrigido ao aluno.

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