Questão 35372: O direito de os pais ou responsáveis terem ciência do pro...

O direito de os pais ou responsáveis terem ciência do processo pedagógico, bem como participar da definição das propostas educacionais:

Q35372 | Serviço Social, Assistente Social, IFMA, Ensino Superior

O direito de os pais ou responsáveis terem ciência do processo pedagógico, bem como participar da definição das propostas educacionais:

a) está previsto no Estatuto da Criança e do Adolescente, como parte do Direito à educação, à cultura, ao esporte e ao lazer.
b) está previsto no Estatuto da Criança e do Adolescente, como parte do Direito à profissionalização e ao trabalho.
c) só pode ser assegurado mediante atuação do Conselho Escolar.
d) está previsto na Lei de Diretrizes e Bases da Educação.
e) está previsto no Estatuto da Criança e do Adolescente, como parte das Medidas Pertinentes aos Pais ou Responsáveis.

Mais questões de Serviço Social x Ensino Superior ...

1 Q14789 | Serviço Social, Assistente Social, UFF, COSEAC, Ensino Superior

Ao analisar a origem do serviço social no Brasil, Iamamoto e Carvalho (2001) afirmam que a implementação da profissão surge:

a) da iniciativa particular de grupos e frações de classe, que se manifestam, principalmente, através da Igreja Católica.
b) das medidas coercitivas do Estado getulista através das políticas sociais trabalhistas.
c) da conjuntura histórica favorável para o aparecimento dos Centros de Estudo de Ação Social.
d) dos sindicatos patronais ligados ao Ministério do Trabalho e da Ação Social.
e) do movimento dos trabalhadores que reivindicavam medidas de proteção social, típicas de países industrializados.

2 Q707022 | Serviço Social, Analista Judiciário Assistente Social, TJ MA, FCC, Ensino Superior, 2019

O Serviço Social, enquanto profissão, baseia-se em premissas fundantes. Dentre elas, destaca-se

a)
a característica liberal, pois, em seu arcabouço legal, expressa o exercício intelectual e, mesmo com a confissão de uma ética individual e livre, a profissão deve sempre recorrer à adequação ao mercado de trabalho e às legislações vigentes.
b)
o conjunto teórico-metodológico do Serviço Social, cuja base está fincada em diferentes matrizes filosóficas, que se alternaram como hegemônicas ao longo da sua história. Esse movimento só foi possível pelo abandono total do pressuposto da pluralidade.
c)
a capacidade de se modificar ao longo da história, preservando, de forma intacta, o arcabouço jurídico-social. Além disso, os preceitos fundantes da profissão devem deslocar-se da leitura relacional com o Estado para não corroer a base de sua sustentação científica.
d)
a compreensão de que sua configuração assenta-se como uma especialização do trabalho coletivo, inserido na divisão social e técnica do trabalho, e tem seu objeto delineado pelas diferentes formas de enfrentamento das múltiplas variáveis da questão social.
e) a essencialidade do campo relacional formatada em um arcabouço teórico firmado nos pressupostos da pós-modernidade, permitindo uma leitura mais próxima das influências do desenvolvimento individual e familiar.

3 Q14614 | Serviço Social, Assistente Social, VIVA COMUNIDADE VIVA RIO, CEPERJ, Ensino Superior

Iamamoto (2009), ao analisar os espaços sócio-ocupacionais do assistente social, aborda a importância do estímulo a pesquisas e projetos que possibilitem o conhecimento do modo de vida e trabalho dos segmentos populacionais atendidos. Segundo a autora, o conhecimento criterioso dos processos sociais e sua vivência pelos indivíduos sociais pode possibilitar:

a) maior efetividade nas ações e projetos propostos pelos órgãos públicos
b) o empoderamento dos indivíduos no fortalecimento de suas capacidades individuais, de maneira que possam lidar com as expressões da questão social que vivenciam
c) a criação de uma base de dados sobre os sujeitos e as questões sociais que vivenciam, que deve ser repassada aos órgãos de gestão das políticas sociais setoriais visando o enquadramento dos usuários em programas específicos
d) a promoção de ações capazes de propiciar o atendimento às efetivas necessidades sociais dos segmentos subalternizados alvos das ações institucionais
e) a promoção de ações capazes de propiciar o atendimento às efetivas necessidades sociais dos usuários descritos por grupos específicos, nas políticas sociais

4 Q14604 | Serviço Social, Assistente Social, VIVA COMUNIDADE VIVA RIO, CEPERJ, Ensino Superior

Behring e Boschetti (2009), ao analisarem os fundamentos e história da política social, destacam que as primeiras iniciativas voltadas a sua construção estão imersas na relação de continuidade entre Estado Liberal e Estado Social. Para a mudança da natureza do Estado Liberal no século XIX e início do século XX, bem como a construção e generalização das políticas sociais, houve um elemento político determinante. Tal elemento relaciona-se:

a) à criação de partidos políticos compostos pela classe trabalhadora que toma a composição do Estado
b) ao movimento operário e à mobilização e organização da classe trabalhadora
c) à estruturação do Estado social e à incorporação de demandas de pleno emprego
d) à estruturação de políticas sociais fundamentadas pelo ideal de Welfare State
e) à reconfiguração das relações Estado e sociedade civil que, através da classe trabalhadora, possibilitou o estabelecimento de um pacto social

5 Q35371 | Serviço Social, Assistente Social, IFMA, Ensino Superior

No processo de investigação científica, o projeto de pesquisa faz parte do planejamento do pesquisador e inclui:

a) Identificação, objeto de intervenção, público-alvo, resultados a alcançar, cronograma.
b) Identificação, título, objeto de pesquisa, hipóteses, cronograma, conclusões.
c) Identificação, título, objeto de pesquisa, amostra, resultados, cronograma.
d) Identificação, título, construção do objeto de pesquisa, problematização do objeto e possíveis hipóteses ou questões, metodologia, justificativa, cronograma, bibliografia.
e) Identificação, título, objeto de intervenção, público-alvo, metodologia, justificativa, cronograma, bibliografia.